幼儿园中班语言活动：落叶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：落叶(四篇)目录：幼儿园中班语言活动：落叶一幼儿园中班语言活动：蔬菜的打扮二幼儿园中班语言活动：蘑菇房子三幼儿园中班语言活动：虎大王照相四- 1 -幼儿园中班语言活动：落叶一活动目标：1. 理解散文诗落叶内容，并能用自己的语言讲述散文诗落叶的内容2. 大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗落叶内容活动难点：用自己的语言讲述散文诗落叶的内容活动准备：与散文诗落叶相匹配的相关图片活动过程：一 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？二展开（一）教师朗诵散文诗落叶，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗落叶（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱三结束想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”3 / 9幼儿园中班语言活动：蔬菜的打扮二一、活动目标：1、乐意想象有趣的蔬菜形象，体验想象和创编的快乐。2、仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。3、学习儿歌，理解儿歌内容。二、活动重难点：难点：仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。重点：学习儿歌，理解儿歌内容。三、活动准备：儿歌图片（番茄、茄子、白萝卜、玉米）儿歌录音 蔬菜图片四、活动过程：（一）出示儿歌图片，幼儿看看、说说图片内容。看看，这些分别是什么蔬菜？你能用一句话说说蔬菜的样子吗？（形状、颜色、味道等）（二）播放儿歌录音，幼儿学习儿歌。1、第一次播放录音，幼儿初步感知儿歌。听听儿歌里是怎么说的？你最喜欢哪一句？2、第二次播放录音，幼儿初步理解儿歌。为什么说茄子穿着紧身衣呢？为什么说番茄带着绿帽子呢？白萝卜的绿长发是指什么？黄玉米的长胡须在哪里？3、第三次播放录音，幼儿初步学念儿歌。我们一起跟着录音来学一学、说一说吧！（三）出示蔬菜图片，鼓励幼儿仔细观察、大胆想象、创编儿歌。这些蔬菜有什么最特别的地方？要怎形容它呢？如果你要形容这些蔬菜，还可以怎么说呢？能不能像儿歌里那样说一说？（四）教师将幼儿创编的蔬菜儿歌用简笔画的形式记录并带领幼儿集体念儿歌。（五）延伸活动：幼儿将自己创编的蔬菜儿歌画下来，制作蔬菜儿歌图书。五、教具图片：5 / 9幼儿园中班语言活动：蘑菇房子三活动目标：1.仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容。2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。活动准备：PPT。活动过程：一、猜一猜，1.这是一座什么样的房子？听，蘑菇房子里传出了什么声音？蘑菇房里为什么这么热闹呀？原来他们是在开晚会啊。2.那快乐的蘑菇房里的晚会邀请谁呢？（出示四张请柬）邀请了谁呀？请柬上会写些什么呢？（教师和幼儿一起读一读）3.那给小熊的请柬里写了什么呢？谁能来说说的？小象的呢？4.给小狐狸的请柬里也写了一样的东西。很快，到了第二天，晚会马上开始了，听！二、说一说1.倾听故事三个小动物来参加晚会2.谁听到了？第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？我们一起来做小母鸡。这时候蘑菇房会怎么说呢？听！（集体、分组、分角色学说对话）3.闻闻，我好像闻到了一股香味，是什么的味道？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子会怎么对话？请男小朋友当小熊，女小朋友当蘑菇房子，来表演一下。4.教师唱歌，这次是蘑菇房请得谁啊?(请两个小朋友对话，两组)5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！”谁呀？卡住了，怎么办？怎么会卡住的呢？（幼儿猜测）真的是这么一回事吗？我们来听听看。（教师讲述故事）小狐狸为什么会被卡住呀？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？那应该怎么办呢？（甩掉）那我们一起来甩掉坏主意，甩掉了没有？恩，甩掉了小狐狸就能进去了。谁还记得小狐狸刚才想进去时带的什么礼物？他为什么会带这个礼物去呢？（心非常真诚，想进去交朋友）6.半空中飞起了花瓣雨，美妙的音乐响了起来，蘑菇房子的快乐晚会开始了，小动物们都玩得很开心。你们说，小狐狸的心情怎样？对呀，小狐狸也很开心，而且，它还是玩的最痛快的，你们说这是为什么？（没有坏主意的感觉很好，带着真诚的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快乐的事情。）三、玩一玩。1.蘑菇房里的快乐晚会这么的开心，你们想参加吗？2.你想带上什么礼物去呢？为什么？3. 听，音乐又开始了，这次，蘑菇房子也邀请了我们。就让我们捎上一份真挚的友谊和美好的祝福去参加吧！7 / 9幼儿园中班语言活动：虎大王照相四活动目标：1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。活动准备：照相机、图片活动过程：1、示照相机，引起幼儿兴趣。（出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？2、欣赏儿歌虎大王照相。（1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。（2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的形式。（3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎大王结果怎样呢？（4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。（1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做的？（2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？（3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？（4）最后，虎大王是怎样的？4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌，边配上合适的动作。（1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。（2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。（1）引导幼儿用