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文档简介
第4节辨析并修改病句 第6讲不合逻辑 考题精解 A项 应在 要求 前加 合理 利益 前加 正当 B项 共青团员 及 青年教师 语意有交叉 另外 是 我们 和 六中的共青团员及青年教师 还是 我们和六中的共青团员 和 青年教师 也存在表意不明的情况 C项 两个 锻炼 内涵不一致 答案 D 考题精解 B项 应去掉 否 C项 应去掉 不 D项 年老 疾病或者丧失劳动能力 并列不当 这三个概念的范围有交叉 答案 A 考题精解 A项 平均 与 都 语意矛盾 B项 死难者 是死于灾难的人 既然是死难者就不可能幸存 C项 属于否定不当 应去掉 没 答案 D 考试说明 中规定的高考考查的六种病句类型中 不合逻辑 是其中难以辨析的类型之一 句子结构完整 成分相互搭配 但是却不能正确地反映客观事物间的相互逻辑关系 这样的错误就叫 不合逻辑 因此 有较大的迷惑性 我们必须对造成 不合逻辑 的原因有清楚的认识 才能对其进行正确辨析和修改 这种病句类型也是近年来高考试题中出现频率较高的 1 看两面词 看是否为一面对两面的错误 或者虽然都有两面 但面与面照应不周 特征 有 能否 是否 有没有 好坏 优劣 上下 左右 高低 轻重 之类的两面词 2 看数词 看数词前后是否重复 看数词前后是否矛盾 注意点 大约 上下 左右 平均 以上 至少等 倍数 增多 提高 超过 等词语只能用于数量的增加 3 看否定词 有 避免 预防 防止 忌 缺乏 杜绝 忘 等词用在否定句中也相当于否定词 要考虑句子是否把意思说反了 4 看并列词 句中有 和 与 及 以及 等表并列的词或并列短语 要注意并列是否合理 注意交叉 属种关系 5 看反问句 肯定的反问句表达的是否定的意思 否定的反问句表达的是肯定的意思 6 看分句的关系是否合理 递进和承接是否恰当 因果是否合理 空间和时间是否照应得当 课件
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