【外研版】一起二下：Module 9《Unit 1 Turn left》ppt课件（1）.ppt

Module9Unit1 Turnleft Module9Unit1 Turnleft 一 外研社出版的 新标准英语 一年级起点第四册Module9Unit1 Turnleft 本课主要运用Turnleft Turnright Gostraighton 以及Where s 句型 学会在现实生活中问路和指路 说教材 二 说学生 对于二年级下学期的学生来说 他们已通过一年多的学习 已经对英语有了初步的认识 但对于个别语音语调还有待于提高 因此在教学中 我注意引导学生的语音语调 教学目标 一 知识目标 1 熟练掌握词组 Turnleft Turnright Gostraighton 2 掌握句型 Where s please 二 能力目标 熟练使用所学词语在生活中进行交际 培养学生的快速反应能力 自主学习能力等综合运用英语的能力 三 情感目标 培养合作与创新精神 使学生们乐于参与各种英语实践活动 引导学生正确使用礼貌用语 四 说教学重 难点 一 教学重点 熟练掌握词组 Turnleft Turnright Gostraighton 和句型 Where s please 二 教学难点 熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际 培养学生综合运用英语的能力 五 说教法 学法在教学中 我主要运用了任务型教学法 全身反应法等 并使用电子白板创设情景 师生交流 为学生提供使用英语进行交流的机会 六 说教学准备单词卡 贴画奖励 苹果 教学CD 电子白板课件等 A 2 1 4 3 10 七 说教学过程 导入新课 学习生词 任务呈现与课文学习 巩固与操练 家庭作业 首先 warmingup这环节 我以一首 Shakeshakeshake 和学生一起边唱边做课前热身 发指令 做动作 pointup pointdown turnaround touchyourleftear touchyourrighteye 复习单词turn并且引出新单词left和right 再用肢体语言呈现turnleft turnright 紧接着我又引出 gostraighton 同时 我板书并采取教师领读 开火车读 小组读等方法反复操练 接着进行listenanddo练习 通过听说做的活动巩固新知 导入新课 学习生词 2 9 任务呈现与课文学习 我设计导言 TodaySamwantstogotoDaming sflat DoyouknowwhereDaming sflatis Let shelphim 激发学生学习兴趣 随后播放教学CD初步感知课文内容 我提问WhathappenedtoSam 有些同学很自然地回答出 He slost 同时我提出三个问题 WhereisSamgoing Where sDaming sflat HowdoyougettoDaming sflat 再听课文带着问题边听边思考 并在小组内研讨答案 问题一二相对简单 在解决问题的同时 我讲解 Where s please 句型 问题三的解决我适时点拨 引导学生说出Samisapoliteboy Hesays Excuseme 我出示单词卡片 讲解Excuseme 并操练 在这一环节我举例讲解Excuseme和sorry的用法区别 并提醒学生恰当使用thankyou和you rewelcome这两句文明用语 在学生充分理解课文后 跟CD读课文 在学生自我练读的过程中 我随时纠正指点学生的读音语调 练读后 鼓励学生小组内分角色朗读课文 鼓励和指导学生有感情的模拟情景朗读 3 9 在这一环节 我设计两套活动方案 并应用电子白板辅助教学 方案一 我使用电子白板出示简易地图 并用图章标示出我想到达的目的地 模拟问路指路的情景 邀请学生指点我在地图上行走 学生用turnleft turnright gostraighton指挥 我用笔画出路线图 我示范之后 生生合作描述操练 这一环节中电子白板的应用强化了本课重点 调动了学生的积极性 加强了口语训练 以及师生交互合作 在活动操练中学生乐于参与 乐于表达 将课堂气氛推向高潮 方案二 游戏 机器人找苹果 巩固与操练 4 9 对父母说一说是怎样从家走到学校的的 家庭作业 本节课根据学生的认知规律 用电子白板辅助完成教学 使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中 在模拟情景中完成学习任务 进行交际对话 在积极 愉快的课堂气氛到预期的教学效果 课堂中有些环节设计略显拖沓 在以后的教学过程设计中要注意调整 八 说教学评价 3 板书设计 M9uint1Turnle