富饶的西沙群岛教案.doc

富饶的西沙群岛教案 富饶的西沙群岛 教学目标 1认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十 色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2有感情地朗读课文第二、三自然段。 3了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点 教学重点 了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点 教学难点 从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感 教学准备 多媒体课件 第一课时 一、激趣导入 （1）导入 小朋友们坐端正了，我们一起来看一下今天要学习的课题是富饶的西沙群岛(齐读课题) 师：饶字是二声，又是翘舌音，跟老师再读一下富饶。富饶是什么意思？（富有）至于为什么说西沙群岛是富饶的，相信在学了这篇课文后你们一定会明白的。 （2）借助地图，简介西沙群岛 西沙群岛是我国南海的四大海岛之一，下面我们来看一下她的地理位置。这是中国地图，西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。看，这就是西沙群岛，她是我国最南端的领土之一，那里有许多解放军日夜守卫在那里，保卫着祖国的南大门，所以也被称为“海防前哨”。一起来读一读这句话。(随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”) （3）西沙群岛的总印象 课文我们都预习过，谁来说说西沙群岛留给你的印象？（壮观美丽） 课文第一自然段中也有两个词语概括了这一点，能把它们找出来吗？（板书：风景优美物产丰富） 三、初读感知，认读生词 1、小朋友们，不深入到字里行间，就无法感受到语言文字的魅力。下面请大家自由读课文，读之前先听清楚要求： （1）读准字音，碰到难读的词语和句子多读几遍 （2）整篇课文是围绕那句话写的？用“”划出 （3）想一想，课文写了西沙群岛的哪些事物？ 2、认读生词 师：我们先来看看这课的生字宝宝 （1）认读生字，带拼音读，去掉拼音读 饶屿崖威武缨 参栖卵渔瑰蠕 （2）生字组成的词语，开火车读，易错字提醒 山崖峡谷珊瑚海参 威武蠕动产卵栖息 堆积红缨茂密海防前哨 瑰丽无比成群结队祖祖辈辈 师：这几个字提醒一下。这几个词语我们再来读一遍。 3、交流 师：下面我们来交流一下刚才的问题。（板书：） 海面海水 海底珊瑚海参大龙虾鱼 海滩贝壳海龟 海岛鸟 小结：课文也正是从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写的。 四、讲读海面 1、过渡：小朋友们，让我们先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段？指读 2、理解海水的美丽 师：这里的海水给你什么样的感觉？课文中也有两个词概括了海水的特点，是？（板书：五光十色瑰丽无比） “五光十色”是不是说五种光十种颜色？都有些什么颜色呢？能找出课文中的有关句子来读读吗?（随机出示图片，找出对应颜色） 师：给它换种说法，说“五颜六色”，好不好？为什么？ 师：是的，海水在阳光的照射下是清澈透明的，有如液体宝石闪闪发光。（随机出示图片） 师：来，让我们带着惊喜的语气再来读读这段话，读出海水的美丽。 师:是呀，海水这么奇特美丽，怪不得说西沙群岛风景优美呢! 3、海水奇特的原因 （1）西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢？谁能用上文中的句子来回答？（随机出示图片，利用简笔画理解）。 （2）让我们用上“因为，所以”的关联词语把原因解释得更加清楚吧。（指答2个，齐读）正因为这样，海水的颜色才会不一样。 五、讲读海底 1、过渡：西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可 爱的小动物吗？第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物。 2、珊瑚 谁来读一读第一句话。（读后随机出示图片） 这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，美丽极了！“有的像绽开的花朵”，“绽开”是什么意思？谁能用自己的手势做“绽开”的花朵形状？ 师：真能干/很有创意/多么好看的珊瑚 师：“绽开”这个词语准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花！（指读2个，齐读） 3、海参 师：珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的？ （1）师：是呀，海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地蠕动（轻、慢），而大龙虾则像一位英勇的战士，全身披甲，在四处巡逻，多有意思呀！（边说边随机出示图片） (2)我现在把它们调换一下，“海参到处都是，划过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么?(是呀，海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，课文的用词又是多么的准确！) （3）下面我们男孩子女孩子合作一下。女孩子读海参，男孩子读大龙虾；女孩子要读得轻些、慢些，男孩子要读得响亮些、快些。女孩子！ 5、海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。小朋友看到第4自然段，从哪些词语中可以看出鱼的数量很多？把它们整个圈出来（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼） （1）理解鱼多 “一半是水，一半是鱼”的意思是说西沙群岛上的水里左边一半是水，右边一半是鱼吗？ （2）理解鱼的美丽 师:西沙群岛的鱼不仅多而且很美丽。下面我们再来合作一下，不过这回是老师和你们合作，我说“有的”，你们就读出文中相应的句子。好，让我们一起把这些美丽的鱼儿招引过来。 （学生说句子教师点击相应图片） 师:谁能用自己的朗读读出它们的不同样子，任意选择两条鱼来读。（指读） 师:我好像看到鱼儿在翩翩起舞 师:这么多这么美的鱼，让我们把它们留在心底吧，一起来读一读第四自然段。（齐读） （3）小练笔 师:西沙群岛的海里只有这几种鱼吗，鱼的种类还很多呢！（随机出示图片）赶紧拿起笔写一写，写出鱼的颜色和形态，像什么？ 师:有能力的小朋友还可以写好几种鱼，用“有的.有的?”把它们连接起来，有兴趣的小朋友下课后再去写写。 六、课堂小结 今天我们知道了整篇课文是围绕第一自然段写的，接着分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面展开描写。海面的水是五光十色、瑰丽无比的，海底更有着有趣可爱的小动物，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，成群结队的鱼。下节课我们将进一步走进西沙群岛，去海滩、海岛上看看。好，下面让我们来写几个字。 七、布置作业 1、指导书写生字“懒”“威”“武” （1）重点学习“威”“武”的笔画 （2）威的第三画是（一），查部首“戈”武没有撇，查部首“一” 2、完成作业本上相关练习 板书设计： 富饶的西沙群岛 风景优美海面海水 物产丰富 海底珊瑚海滩贝壳海岛鸟海参大龙虾海龟鱼 人教版小学语文三年级上册 22、富饶的西沙群岛 富饶的西沙群岛 教学目标： 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习文中语言描述方法（有的?有的句型），丰富语言积累。教学重点： 1.了解西沙群岛的美丽富饶，（其中第三四自然段为重中之重）2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学难点： 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 课时安排：2课时课前准备：ppt课件教学过程： 第一课时：教学目标：1、学习生字词 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，理清层次，学习课文第一自然段，了解西沙群岛的地理位置及其重要性。教学过程：略板书： 海水风景优美 海底22、富饶的西沙群岛 海滩 海岛物产丰富 第二课时 教学目标： 1学习课文，了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2有感情地朗读课文，指导背诵喜欢的段落。 3、丰富语言积累，学习课文中描写方法，用有的?有的的句式描写景物的特点。教学重点： 1.了解西沙群岛的美丽富饶，（其中第三四自然段为重中之重）2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学难点： 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。课前准备：1.多媒体课件2.学生收集资料教学过程： 一复习引入，整体感知1、引出课题 2、整体感知，回忆第一课时内容3、梳理文章结构 二、学习第2自然段，体会海水的美丽 读读这二自然段，想一想，西沙群岛的海水有什么特点？【预设1：五光十色】 提：你从哪看出西沙群岛海水的特点呢？【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。】（颜色美）提：仅仅有这些颜色就五光十色了么？【一块块，一条条，相互交错着。】（搭配美） 引：是啊，西沙群岛的海水不仅颜色多，而且搭配也美，那么读到这里，你有没有什么问题啊？【为什么】 你能在课文中找到答案吗？ 【因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。】 提：海水多美啊，你有没有发现，这个自然段是围绕着哪句话写的？ 【西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。】 找的真准，这句话也是全段的中心句，用曲线把它画下来，中心句可以概括全段的主要内容。【出示海水图片】 看，这就是西沙群岛的海水，让我们用朗读描绘海水的美吧。齐读课文第二自然段。 三、学习三四两自然段。 下面我们要潜下海底，让我们到海底去探索一番吧。【出示自学提示】 【珊瑚、海参、大龙虾、鱼】 提：把你最喜欢的景物读给大家听。预设： 【各种各样】 提：都有什么形态，你能通过读表现出来么？指名朗读 【课件出示图片】 珊瑚多美啊，除了这两种，你还能想到有什么样的珊瑚？学生自由发挥 出示图片：老师也带来了几种珊瑚，你能用有的?有的?这个句型来说说吗？理解海参的慢和多（抓住重点词语训练朗读） 出示资料：海参考肌肉收缩前进，每小时只能行4米四米就是4个位子的距离，我们只需要走几秒钟，而海参需要走1个小时，它可真是太慢了。怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢 还能从哪里看出大龙虾的威武呢？【划过来，划过去】 如果你是这只大龙虾，你会对身边的小鱼小虾说些什么呢？学生自由发挥 你能把这个句子读好么？ 学生预设：鱼多，鱼美提：从哪看出鱼多？ 抓住重点词语：成群结队，多的数不清，一半是水，一半是鱼重点语句分析：一半是水，一半是鱼 提：这句话是什么意思啊？西沙群岛里真的一半是水，一半是鱼吗？体会鱼的多 总结：作者用了夸张的手法表现鱼多体会鱼美： 你最喜欢哪种鱼？为什么？分别练习朗读。 提：同学们读的都非常好，想看看这些鱼么？那么我们配合一下，老师出示鱼的图片，你们