Unit 2 What time do you go to school Section A(1a-1c)起年纪下.doc

大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school? section a(1a-1c)课时6课时学习内容简析what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法教学目标知识目标the words and the expressiongs能力目标学会合理地安排作息时间情感、态度与价值观学会合理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法listening and speaking教、学具the tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefully show the teaching aims 让学生明确学习内容自学质疑合作探究1观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。2.read the words by themselves1出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。2.ask the students to read the words by themselves培养学生自主学习的能力展示交流1.观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习2.show the answers 1出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配，完成la部分的教学任务。2.help the students if necessary.to improve their confidenceby present their results to others.引导点拨1. 听1b部分的录音，根据所听到的内容，将使监狱活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。2. 展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。1. 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的教学任务。2. 引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。help the studentsget the right knowledge.总结归纳1.what time do you usually get up,rick?2.i usually take a shower at six thirty.to make a conclusion.help them grasp the knowledge well.板书设计unit 2 what time do you go to school?section a(1a-1c)生词：get dressed，get up，take a shower，brush teeth重点句型：what time do you usually get up，rick? i usually get up at five oclock课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school? section a(2a-2d)课时7课时学习内容简析用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。教学目标知识目标the words and the expressiongs能力目标用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间情感、态度与价值观学会合理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法listening and writing 教、学具the tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefully show the teaching aims 让学生明确学习内容自学质疑合作探究1.听2a部分的录音，然后根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的学习任务。2再听2a部分的对话录音，写出rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的学习任务。3展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用what time doestake a shower? he she takes a shower at等目标语言。4.学生分组翻译2d对话1.播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的教学任务。2再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的教学任务。3引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用what time doestake a shower? heshe takes a shower at等目标语言。4.教师帮助需要帮助的小组培养学生自主学习的能力展示交流1.听2d部分的录音，学生跟读。2.学生分角色朗读对话。3.学生小组合作完成采访任务。1.播放2d部分的录音让学生听，让学生跟读。2.引导学生展开pairwork活动。3. 让学生小组合作完成采访任务help the studentsget the right knowledge.板书设计unit 2 what time do you go to school?section a(2a-2d)生词：never early fifty job work station radio station oclock night funny重点句型：what time do you usually get up，rick? i usually get up at five fifty. thats a funny time for breakfast!课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school? section a(3a-3c)课时8课时学习内容简析what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法教学目标知识目标the words and the expressiongs能力目标学会合理地安排作息时间情感、态度与价值观学会合理地安排作息时间教学重、难点学习询问和谈论时间策略、方法writing 教、学具the english book教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefully show the teaching aims 让学生明确学习内容自学质疑合作探究1学生自己读grammar focus 2. 学生小组合作翻译句子。不会的向老师求助。3.背诵句子。然后默写。1让学生自己读grammar focus 2.让学生小组和作翻译句子，有必要时帮助他们3.让学生背诵句子。然后默写。培养学生自主学习的能力展示交流看看谁默写的又快又好教师表扬写的又快又好的学生to improve their confidenceby present their results to others.检测提升学生自己做课本第九页（3a-3c）的题。让学生自己做题。然后订正答案。help the studentsget the right knowledge.板书设计unit 2 what time do you go to school?section a（3a-3c）what time do you usually get up，rick?i usually get up at five oclockwhen do your friends exercise?they usually exercise on weekends.课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师：苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school? section b(1a-1e)课时9课时学习内容简析复习“时间的询问和表达法”；教学目标知识目标the words and the expressiongs能力目标section b的主要内容是复习“时间的询问和表达法”；运用所学知识对某一活动进行合理安排；情感、态度与价值观通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。策略、方法listening and speaking教、学具the tape recorder教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefully show the teaching aims 让学生明确学习内容自学质疑合作探究1观看图片或放映幻灯片(反映各种活动和时间)，复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并运用所学目标语言when do you usually do homework? i usually d0 homework in the evening等来询问和谈论时间。 2. 将活动与时间一一配对，完成1a部分的学习任务。1出示图片或放映幻灯片(反映各种活动和时间)，复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并引导学生运用所学目标语言when do you usually do homework? i usually do homework in the evening等来询问和谈论时间。2. 引导学生将活动与时间一一配对，完成1a部分的教学任务。培养学生自主学习的能力展示交流1.引导学生进行pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型when do students usually eat dinner? students usually eat dinner in the evening等，完成1b部分的教学任务。2播放1c部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成1c部分的教学任务。3再播放1d部分的录音，引导学生根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成1d部分的教学任务。4引导学生进行pairwork活动，根据1c部分的表格内容，正确使用所学的目标句型when does tom usually get up? he usually gets up at等就tom的活动和时间进行对话练习，完成1e中的教学任务。l进行pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型when do students usually eat dinner ? students usually eat dinner in the evening等，完成1b部分中的学习任务。2听1c部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成1c部分中的学习任务。3再听1d部分的录音，根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成1d部分中的学习任务。4进行pairwork活动，根据1c部分的表格内容，正确使用所学的目标句型when does tom usually get up? he usually gets up at等就tom活动和时间进行对话练习，完成1e的学习任务。to improve their confidenceby present their results to others.总结归纳1. when do students usually eat dinner ? 2.students usually eat dinner in the eveningto make a conclusion.help them grasp the knowledge well.板书设计unit 2 what time do you go to school?sectionb(1a-1e)生词：half past quarter homework do ones homework run clean walk 重点句型：when do students usually eat dinner ? .students usually eat dinner in the evening课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师： 苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school?section b（2a-2c）课时10课时学习内容简析运用所学知识对某一活动进行合理安排；教学目标知识目标the words and phrases能力目标运用所学知识对某一活动进行合理安排；情感、态度与价值观培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。策略、方法reading and writing 教、学具the tape recorder and the book教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefullyshow the teaching aims情景创设，导入新课自学质疑合作探究1.学生自己看2a 的短语，说出汉语意思 2.学生会默写这些短语。3.学生小组活动并讨论哪一种活动是健康的。4. 学生阅读短文，圈出健康的活动。5. 小组活动，学生翻译文章。并完成2c的任务。6.听录音，跟读课文。1.让学生自己看2a 的短语，说出汉语意思 2. 要求学生会默写这些短语。3.学生小组活动并讨论哪一种活动是健康的。4. 学生阅读短文，圈出健康的活动。5. 小组活动，学生翻译文章。并完成2c的任务。6. 播放录音，让学生跟读。to improve their ability of learning by themselves.help them to solve sth together.展示交流number the sentences in order to make a story about a daily routine,then show the answers.ask the students to number the sentences in order to make a story about a daily routine.to improve their confidenceby present their results to others.板书设计unit 2 what time do you go to school? section b（2a-2c）词汇：quickly sometimes lots of either or life taste.句型：i have a very healthy life .语法：复习what time 和when 以导的特殊疑问句的构成。课后反思大王店初级中学 七 年级 英语 学科教学案主备教师： 李永红 审核教师： 苏立冰 王倩 王建敏 贾桂芬 教研组长： 张四龙 课题unit 2 what time do you go to school? self check.课时11课时学习内容简析运用所学知识对某一活动进行合理安排；教学目标知识目标复习词汇time，morning，breakfast，get up，g0 t0 bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch tv，evening，dinner，eat，usually，oclock，thirty，fifteen，take a shower，go t0 school等；能力目标引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言并运用所学知识安排自己的学习和课外活动。情感、态度与价值观部分的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点复习词汇time，morning，breakfast，get up，g0 to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch tv，evening，dinner，eat，usually，oclock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言。策略、方法reading and writing 教、学具the book教学过程教学环节学生活动教师活动设计目的导入新课出示目标listen carefullyshow the teaching aims情景创设，导入新课自学质疑合作探究1.进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的学习任务。2.引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。1.引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学任务。2.在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。to improve their ability of learning by themselves.help them to solve sth together.总结归纳thanks for：thank someone for somethingdoing something为一句型，意思是“为某事而感谢某人”；thanks for一般理解为“为而谢谢你。”如：thank for your help谢谢你的帮助。thank you for helping me with my english谢谢你帮助我学习英语。 busy，practice的用法：busy为形容词，一般用于：be busy with so