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函数的图像(1)物理意义:(A0,0),x0,+ )表示一个振动量时,A称为振幅,T = ,称为频率,称为相位,称为初相。(2)函数的图像与图像间的关系: 函数的图像纵坐标不变,横坐标向左(0)或向右(0时)或向_(当0时)平移个单位长度得到的注意:左右平移时可以简述成“_”对图像的影响函数,的图像可以看成是把正弦函数上所有的点的横坐标_或_到原来的倍(纵坐标不变)。A对的影响 函数,的图像可以看成是把正弦函数上所有的点的纵坐标_或_到原来的A倍得到的由到的图像变换先平移后伸缩:先伸缩后平移:【典型例题】例1将的图象怎样变换得到函数的图象练习:将的图象怎样变换得到函数的图象例2、把作如下变换:(1)向右平移个单位长度;(2)纵坐标不变,横坐标变为原来的;(3)横坐标不变,纵坐标变为原来的;(4)向上平移1.5个单位长度,则所得函数解析式为_.练习:将做下列变换:(1)向右平移个单位长度;(2)横坐标缩短为原来的一半,纵坐标不变;(3)纵坐标伸长为原来的4倍,横坐标不变;(4)沿轴正方向平移1个单位,最后得到的函数例3、把作如下变换:(1)横坐标伸长为原来的1.5倍,纵坐标不变;(2)向左平移个单位长度;(3)纵坐标变为原来的,横坐标不变;(4)沿轴负方向平移2个单位,最后得到函数求练习1:将作何变换可以得到练习2:对于作何变换可以得到例4、把函数的图象向左平移个单位长度,所得曲线的一部分图象如图所示,则( )A. B. C. D. 练习:7、右图是函数在区间上的图象,只要将(1)的图象经过怎样的变换?(2)的图象经过怎样的变换?【课堂练习】1、为了得到函数的图象,只需把函数的图象()A、向左平移B、向左平移 C、向右平移D、向右平移2、为得到函数的图像,只需将函数的图像( )A、向左平移个长度单位B、向右平移个长度单位C、向左平移个长度单位 D、向右平移个长度单位3、要得到函数的图象,只需将函数的图象( )A、向右平移个单位B、向右平移个单位C、向左平移个单位D、向左平移个单位4、为了得到函数的图象,可以将函数的图象( )A、向右平移个单位长度 B、向右平移个单位长度C、向左平移个单位长度 D、向左平移个单位长度5、把函数()的图象上所有点向左平行移动个单位长度,再把所得图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),得到的图象所表示的函数是( )A、, B、,C、, D、,6、为了得到函数的图像,只需把函数的图像( )A、向左平移个长度单位 B、向右平移个长度单位C、向左平移个长度单位 D、向右平移个长度单位7、已知函数的最小正周期为,为了得到函数 的图象,只要将的图象 ( ) A 、向左平移个单位长度 B、 向右平移个单位长度 C、 向左平移个单位长度 D、 向右平移个单位长度8.将函数y=sinx的图象向左平移0 2的单位后,得到函数y=sin的图象,则等于( )A B C. D.专练:1.(2009山东卷理)将函数的图象向左平移个单位, 再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是( ).A. B. C. D.2.(2009天津卷理)已知函数的最小正周期为,为了得到函数的图象,只要将的图象 A 向左平移个单位长度 B 向右平移个单位长度 C 向左平移个单位长度 D 向右平移个单位长度 3(09山东)要得到函数的图象,只需将函数的图象( ) A、向右平移个单位 B、向右平移个单位C、向左平移个单位 D、向左平移个单位4(10江苏卷)为了得到函数的图像,只需把函数的图像上所有的点A、向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变)B、向右平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变)C、向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的3倍(纵坐标不变)D、向右平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的3倍(纵坐标不变)5、(2010全国卷2理数)(7)为了得到函数的图像,只需把函数的图像A、向左平移个长度
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