学前教育专业人才培养方案.doc

1 学前教育专业人才培养方案学前教育专业人才培养方案 艺术设计系艺术设计系 二二 一二年十月一二年十月 2 说说 明明 本本专业专业人才培养方案适合于全日制高人才培养方案适合于全日制高职专业职专业 由 由艺术设计艺术设计系与烟系与烟 台双育幼儿园 烟台霞光幼儿园等企台双育幼儿园 烟台霞光幼儿园等企业业共同定制 共同定制 经经学校教学工作委学校教学工作委 员员会会审审定 学校批准在定 学校批准在 2012 级级学前教育学前教育专业实专业实施 施 专业建设指导委员会成员 艺术设计系 艺术设计系 王如意 丛英姿 王琳洁 刘慧芳 曲桂清 刘玉杰 常虹 高翯 周燕燕 赵雪晖 吕琳 于娜 杨妍 王丽君 合作企业专家 合作企业专家 王静涛 烟台福泰幼儿园 园长 谭 憬 烟台小红花幼儿园 园长 周长秀 烟台双育幼儿园 园长 于艳霞 烟台霞光幼儿园 园长 曹庆艳 烟台工商学院幼儿园 园长 执笔人 执笔人 王琳洁王琳洁 审核人 审核人 徐森林徐森林 审批人 审批人 温金祥温金祥 3 目目录录 一 专业基本信息一 专业基本信息 4 二 专业人才培养目标二 专业人才培养目标 4 一 总目标 4 二 具体目标 4 三 职业岗位群 4 四 培养规格要求 5 三 三 行动领域转换及综合职业能力要求行动领域转换及综合职业能力要求 7 四 课程设置及进程四 课程设置及进程 10 一 课程体系设计 10 二 教学进程与学时分配 10 五 学习领域课程描述五 学习领域课程描述 20 六 师资要求及配备六 师资要求及配备 29 一 专业带头人的基本要求 29 二 骨干教师的基本要求 29 三 兼职教师的基本要求 29 四 专业师资配备 30 七 学前教育专业实训条件基本要求及建设建议七 学前教育专业实训条件基本要求及建设建议 30 八 学前教育专业教学资源基本要求及建设建议八 学前教育专业教学资源基本要求及建设建议 31 一 教材的使用与建设 31 二 学材的使用与建设 31 九 人才培养方案实施建议九 人才培养方案实施建议 32 一 指导思想 32 二 专业课程教学内容与组织 32 三 综合素质课程实施要求 36 四 考核评价与规定 37 五 毕业条件 38 十 专业特色十 专业特色 38 4 学前教育专业人才培养方案学前教育专业人才培养方案 一 专业基本信息一 专业基本信息 专业代码 660214 专业名称 学前教育专业 招生方式 省市统考 单独招生 生源结构 三年制普通高中 职业高中毕业生 修业年限 年 3 所属系部 艺术设计系 专业负责人 王琳洁 专业带头人 刘慧芳 二 专业人才培养目标二 专业人才培养目标 一 总目标 一 总目标 本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要 德智体美劳全面发展 掌握 学前教育理论 具有较强的学前教育实践技能和一定的研究能力 能胜任各类学 前教育机构教育教学与管理工作的高等技术应用性专门人才 二 具体目标 二 具体目标 本专业面向幼教一线 培养掌握幼儿教育基本理论及主要教学手段和方法 具备良好的职业道德和职业素养 适应幼教改革发展需要的 生产建设管理服务 一线的高等技术应用性专门人才 培养品德高尚 文化深厚 技能精湛 具有正 确的政治观念与道德观念 先进的幼教理念 扎实的保育教育能力 坚实的 说 做弹跳画 技能 善于交往 勇于创新的基层幼教工作者 三 职业岗位群 三 职业岗位群 学前教育专业毕业生适应岗位 幼儿园教师 幼儿园管理人员 托幼中心 5 少年儿童活动中心 儿童娱乐中心等部门幼儿教育和保育工作 幼教科研人员 幼教行政管理工作人员 社区幼教机构工作人员 儿童社会工作者 社会群众文 化工作者 学前教育专业职业岗位群情况描述见下表 1 表表 1 1 烟台职业学院学前教育专业职业岗位群情况描述 烟台职业学院学前教育专业职业岗位群情况描述 职业岗位职业岗位主要工作任务主要工作任务相关职业资格证书相关职业资格证书主考部门主考部门 幼儿园教师 主要 职业 岗位 小学学前班教师 幼儿教育 幼儿教师资格证 育婴师 蒙台梭利教育认证讲 师 教育部和省教育厅 国家 劳动和社会保障部职业技 能鉴定中心 中国蒙台梭 利协会 幼儿园保育员 辅助职 业岗位 托幼中心保教工作 人员 幼儿保育 幼儿保育员资格证 育婴师 国家劳动和社会保障部职 业技能鉴定中心 提升职 业岗位 幼儿园管理人员幼儿园管理幼儿教师资格证书教育部和省教育厅 小学音乐教师小学音乐教育教学小学教师资格证书教育部和省教育厅 拓展 职业 岗位 小学美术教师小学美术教育教学小学教师资格证书教育部和省教育厅 幼儿教育科研人员幼儿教育科研教师资格证书教育部和省教育厅 幼教行政管理人员幼教行政管理教师资格证书教育部和省教育厅 少年儿童活动中心 工作人员 幼儿保教与管理 育婴师 办公自动化 职业资格证 国家劳动和社会保障部职 业技能鉴定中心 企业的文化艺术团 体工作人员 文化艺术工作者 办公自动化职业资格 证 国家劳动和社会保障部职 业技能鉴定中心 相关 职业 岗位 企业文化建设工作 人员 文化艺术工作者 办公自动化职业资格 证 国家劳动和社会保障部职 业技能鉴定中心 四 培养规格要求 四 培养规格要求 1 1 素质要求素质要求 1 拥护党的基本路线 热爱祖国 具有科学的世界观 人生观和良好的 职业道德与行为规范 遵纪守法 诚信待人 具有健康的体魄 具有良好的创新 精神及人际沟通能力 善于自我学习 自我超越和开拓精神 2 掌握学前教育方面的基本理论和基本知识 熟悉幼儿教育技能的基本 训练 具有在托幼机构进行保育 教育和研究的基本能力 3 具有健康的体魄 能达到国家规定的体育标准 具备自我锻炼身体的 手段和习惯 具有一定的体育锻炼和卫生常识 讲究卫生 了解心理健康的基本 知识 具有健康心理素质 2 2 知识结构要求知识结构要求 1 具有科学的世界观 人生观和良好的道德认知 6 2 掌握学前教育学 学前儿童心理学 幼儿园课程的设计和实施 幼儿 教育研究方法等专业基础理论知识 以及提高其教育素质 3 熟悉国家和地方幼儿教育的方针 政策和法规 4 了解学前教育理论的发展动态 5 掌握一门外国语和计算机基础知识 并达到相应的等级水平 6 掌握学校体育卫生知识和体育锻炼的基本技能 具有健康的体魄 3 3 能力要求能力要求 1 专业能力 1 对教育对象实施整体教育的能力 2 掌握规范的学前教育的能力 具有编制具体教育方案和实施方案的初步能 力 3 具有一定的教育管理能力 4 具有进行健康教育和卫生指导的能力 5 具有学前艺术教育的能力 6 掌握文献检索 资料查询的基本方法 具有学前教育科研能力 7 具有学前教育活动与设计的能力 2 方法能力 1 具有高素质人才必备的教育教学 外语及其它科学文化知识 2 具有制定完整工作计划的能力 3 具有获取新知识 新技能 新方法的能力 4 具有较强的幼儿教育教学与研究的能力 5 具有出色解决幼儿教育教学实际问题的能力 3 社会能力 1 具有科学的世界观 人生观和爱国主义 集体主义 社会主义思想以及良 好的职业道德与行为规范 2 具有基本的科学文化素养 掌握必须的文化基础知识 专业知识和比较熟 练的职业技能 3 具有准确的语言 文字表达能力 一定的文学 美学修养的文化素质与法 律知识 7 4 具有良好的表达能力 协调与组织能力 5 具有健全的体魄 健康的心理 较强的社会适应能力和身心素质 6 具有较强的对复杂情况的驾驭能力及人际关系协调能力 素质 知识 能力结构分析图素质 知识 能力结构分析图 三 行动领域转换及综合职业能力三 行动领域转换及综合职业能力要求要求 在专业指导委员会与行业企业专家多次研讨的基础上 参照国家对教师职业 的有关规定 对幼儿教育 保育工作进行了分析 如下表 2 所示 职业 幼儿园教师 幼儿园管理者 职业岗位能力要求 能够适应社会主义建设的德 智 体 美全面发展 具有良好的艺术修养 掌握学前教 育方面的基本理论和基本知识 熟悉幼儿教育技能的基本训练 具有在托幼机构进行保育 教育和研究的基本能力 职业能力 1 具有基本的科学文化素养 掌握必须的 文化基础知识 专业知识和比较熟练的职 业技能 2 具有准确的语言 文字表达能力 一定 的文学 美学修养的文化素质与法律知识 基本素质 政治理论素质 心理素质 文化素质 专业理论素质 专业技能素质 专业培养目标 本专业培养面向幼教一线 培养掌握幼儿教育基本理论及主要教学手段和方法 具备良 好的职业道德和职业素养 适应幼教改革发展需要的 高素质的应用型 复合型人才 具备 学前教育专业知识 能在托幼机构从事保教和研究工作的教师 行政人员及其它有关机构的 教学研究人员 8 表表 2 2 烟台职业学院学前教育专业典型工作任务与职业能力分析 烟台职业学院学前教育专业典型工作任务与职业能力分析 岗位工作岗位工作 项目项目 projects projects 典型工作任务典型工作任务 professionprofession alal taskstasks 能力要求能力要求 ability ability requirements requirements 素质要求素质要求 diathesisdiathesis requirementsrequirements t1 教学活动 a1 1 能够运用演唱手段进行教学活动或游戏活动 a1 2 能够运用演奏手段进行教学活动或游戏活动 a1 3 能够运用舞蹈手段进行教学活动或游戏活动 a1 4 能够运用幼儿绘画手段进行教学活动或游戏活动 a1 5 能够运用幼儿手工制作手段进行教学活动或游戏活 动 a1 6 能够利用幼儿园及周围环境资源组织教育活动 a1 7 能够依据本班阶段性保教目标 婴幼儿现有发展水 平 婴幼儿兴趣选择教育内容 a1 8 能够充分考虑婴幼儿感官活动 调动婴幼儿在教育 和游戏活动中的积极性 主动性 创造性 a1 9 能够灵活运用集体活动与个别活动形式进行教育和 游戏活动 a1 10 能够使用情景 实物 现场 演示 启发提问等 教育手段与方法 使婴幼儿充分参与教育和游戏活动 a1 11 能够结合本园本班及婴幼儿年龄特征 帮助婴幼 儿建立合理生活常规 a1 12 能够在日常一日生活中坚持一贯性 一致性和灵 活性 培养婴幼儿良好生活习惯和初步生活自理能力 a1 13 能够在日常生活活动中抓住施教机会 a1 14 能够进行随机的和有计划地观察了解婴幼儿 a1 15 能够与保育员 其他工作人员及幼儿园搞好配合 且配合默契 a1 16 能够设计并撰写课时计划 a1 17 能够在教学过程中随时监控班级情况 获得反馈 信息 a1 18 能够根据反馈信息 发现和分析存在问题及原因 a1 19 能够对下一步活动进行调整和监控 a1 20 能够进行教学反思和总结 a1 21 能够说普通话 t2 班级组织 与管理 a2 1 能够制订班级工作计划 a2 2 能够创设与本班婴幼儿发展相适宜的环境 a2 3 能够组织建立一个良好班集体 a2 4 能够按照婴幼儿发展水平进行分组 并灵活指导各 小组同时进行活动 a2 5 能够组织婴幼儿开展各类教育活动并进行评价 p1 婴 幼 儿教育 t3 与婴幼儿 及家长沟通 a3 1 能够观察发现婴幼儿感兴趣的话题 并将婴幼儿引 入交谈主题中 a3 2 能够运用简洁提问保持幼儿交谈兴趣 a3 3 能够倾听幼儿表达并给予鼓励 d1 合格的思想 政治素质 良好 的公民道德与职 业道德素养 d2 健康的身体 与心理素质 d3 基本的人文 与科学素质 d4 较强的事业 心和高度的责任 感 d5 较强的法律 意识和安全意识 d6 拥护党的基 本路线 d7 热爱幼儿教 育事业 d8 热爱幼儿 d9 努力学习专 业知识和技能 提高文化和专业 水平 d10 品德良好 为人师表 忠于 职守 d11 身体健康 9 岗位工作岗位工作 项目项目 projects projects 典型工作任务典型工作任务 professionprofession alal taskstasks 能力要求能力要求 ability ability requirements requirements 素质要求素质要求 diathesisdiathesis requirementsrequirements a3 4 能够使用符合幼儿接受水平的语言进行口语表达 a3 5 能够使用生动形象的语言进行口语表达 a3 6 能够使用伴有动态的语言进行口语表达 a3 7 能够运用微笑 点头 抚摸 拥抱 蹲下等非语言 方式与幼儿沟通 a3 8 能够主动向家长介绍幼儿在园情况 a3 9 能够对不同个性家长采取宽容态度 a3 10 能够主动邀请家长参加幼儿园课程设计 实施和 评估工作 a3 11 能够仔细倾听家长的想法和意见 a3 12 能够在教育孩子问题上出现矛盾时不相互指责 能设身处地地为家长着想 a3 13 能够利用家长接孩子的时间 家访 家园联系手 册 写简信写便条等方式与家长沟通 t4 教育科研 a4 1 能够运用教育理论对自己的教育实践进行诊断 发 现问题 a4 2 能够制定解决问题的方案 a4 3 能够实施方案 直到问题解决 a4 4 能够认真学习新课程理论 明确课程开发的顺序和 方法 a4 5 能够对原有课程进行反思 a4 6 能够考虑利用本园和社区教育资源 并将其转化为 或供幼儿学习的材料 a4 7 能够创设开放的 利于师生合作或儿童独立探索的 学习环境 a4 8 能够利用现代教育技术和灵活多样的形式 方法 使学习过程更多地成为幼儿提出问题 解决问题的过程 p2 婴 幼儿 保育 t5 婴 幼儿 保育 a6 1 能够根据生理特点 安排合理睡眠次数 并重视睡 眠习惯养成 a6 2 能够根据不同年龄照顾婴幼儿按时吃饭 并重视饮 食习惯的养成 a6 3 能够根据婴幼儿不同年龄培养其穿衣 盥洗等卫生 习惯 a6 4 能够根据婴幼儿不同年龄逐步培养大小便习惯和大 小便时使用语言提出要求的习惯 a6 5 能够引导小儿笑出声音 并从咿呀学语到掌握一定 词汇 并正确发音 进而发展语言能力 a6 6 能够引导小儿发展摔抬头 翻身 爬 坐 站 走 跑 跳 攀登等基本动作和手的精细动作 并在此基础上 使动作灵敏 协调 姿势正确 a6 7 能够引导婴幼儿发展视觉 听觉 触觉等感觉能力 d12 心理健康 d13 具有与幼 儿 家长及社会 的良好沟通的能 力 d14 具有较强 的学习能力 d15 掌握教育 教学的基础知识 了解学前教育发 展动向和最新研 究成果 d16 拥有先进 教育观念 d17 具有作风 严谨 团队协作 和坚持不懈的良 好职业素质 d18 具有善于 处理突发事件及 危机的能力 10 岗位工作岗位工作 项目项目 projects projects 典型工作任务典型工作任务 professionprofession alal taskstasks 能力要求能力要求 ability ability requirements requirements 素质要求素质要求 diathesisdiathesis requirementsrequirements 并以此逐步发展注意 观察 记忆 思维等认识及适应环 境能力 a6 8 能够引导婴幼儿发展良好情绪 a6 9 能够引导婴幼儿发展与成人和小朋友的良好关系 a6 10 能够及时发现传染病 并采取恰当方法控制传染 病 a6 11 能够从婴幼儿生理心理特点出发 进行保育 a6 12 能够从婴幼儿生理心理特点出发 采取个别与集 体 动与静等恰当的保教方式 a6 13 能够根据婴幼儿年龄特点 逐步运用注意力转移 讲解 说理的方法 a6 14 能够在日常保育过程中成为婴幼儿模仿的榜样 t6 教育工作 管理 a7 1 能够从本园实际情况出发 制订教育工作目标 a7 2 能够从本园实际情况出发 制订教育工作计划 a7 3 能够做好教育工作计划的领导与协调工作 a7 4 能够与教师平等对话使老师成为教育工作计划的执 行主体 a7 5 能够对教育工作计划的执行情况进行检查 a7 6 能够对教育工作计划的执行情况进行总结 a7 7 能够带领全园教师开展教研与教研活动 t7 总务工作 管理 a8 1 能够进行资金筹措并合理分配使用 a8 2 能够带领专业人员建立健全财务制度 a8 3 能够进行财务监督 a8 4 能够组织做好固定资产管理 a8 5 能够组织做好材料和易耗品的管理 a8 6 能够组织做好幼儿食堂食品 物品管理 a8 7 能够组织做好园务档案管理 a8 8 能够组织做好保教队伍档案管理 a8 9 能够组织做好保教工作档案管理 a8 10 能够组织做好设施设备档案管理 p3 幼儿园管 理 t8 卫生保健 与安全管理 a9 1 能够组织做好幼儿科学饮食工作 a9 2 能够组织健全幼儿饮食卫生安全责任制 a9 3 能够组织食堂工作人员和保教人员提高卫生意识 并定期组织体检和培训 a9 4 能够组织做好食堂饮食卫生工作 a9 5 能够组织建立食堂卫生定期检查制度 a9 6 能够组织做好膳食资金监督管理体制 a9 7 能够组织全园建立科学合理的生活制度 a9 8 能够组织全园建立健康检查制度 a9 9 能够组织全园制订危机应急预案 a9 10 能够组建危机管理机构 11 岗位工作岗位工作 项目项目 projects projects 典型工作任务典型工作任务 professionprofession alal taskstasks 能力要求能力要求 ability ability requirements requirements 素质要求素质要求 diathesisdiathesis requirementsrequirements a9 11 能够组织人员进行危机处理培训 四 课程设置及进程四 课程设置及进程 一 一 课程体系设计课程体系设计 学前教育专业课程体系的构建 是根据专业人才培养目标及培养规格 以岗 位能力为核心 通过与烟台双育幼儿园等的合作 按照职业岗位工作任务组织课 程 构建学生的知识结构 能力结构和素质结构 形成融基础能力 职业技能 素质拓展为一体的岗位需求模块化课程体系 如表 3 所示 二 教学进程与学时分配 二 教学进程与学时分配 1 1 课程设置与教学进程 课程设置与教学进程 学前教育专业课程教学进程如表 4 所示 2 2 实践教学周分配 实践教学周分配 学前教育专业实践教学进程如表 5 所示 3 3 课程情况统计 课程情况统计 学前教育专业教学周分配表如表 6 所示 4 学习领域课程统计 学习领域课程统计 学前教育专业学习领域课程统计如表 7 所示 5 5 认证课程设置 认证课程设置 学前教育专业认证课程设置如表 8 所示 表表 3 3 烟台职业学院学前教育专业课程体系设计 烟台职业学院学前教育专业课程体系设计 课程功能模块课程功能模块 序号序号 课程名称课程名称培养方式培养方式课程性质课程性质 1 中国特色社会主义理论 公共 2 思想道德修养与法律基础 课必 12 3 大学英语 4 计算机文化基础 5 体育 基础 学习 领域 6 儿童文学 堂 教 学 修 课 程 7 教育概论与学前教育学 8 普通心理学 9 学前儿童心理学 10 学前卫生学 11 幼儿园管理 12 家庭教育学 13 学前儿童游戏 专 业 理 论 领 域 14 现代教育技术 课 堂 教 学 必 修 课 程 15 学前儿童音乐教育 16 学前儿童美术教育 17 学前儿童语言教育 18 学前儿童健康教育 19 学前儿童科学教育 20 学前儿童社会教育 21 乐理与视唱 22 声 乐 23 钢 琴 24 美 术 25 舞 蹈与舞蹈创编 26 幼儿园环境布置 27 少儿合唱排练 专 业 课 领 域 专 业 技 能 领 域 28 幼儿玩教具制作 课 堂 教 学 必 修 课 程 29 围棋专业 拓展 选修 30 奥尔夫音乐教学法 课堂教学选修课程 31 育婴师 32 普通话 33 心理健康教育 34 职业发展与就业指导 35 形势与政策 36 创新创业 综合 素质 拓展 限选 37 应用文写作 课堂与实训限选课程 38 太极拳 能 力 素 质 拓 展 领 人 39 音乐鉴赏 13 40 饮食营养与保健 41 军事理论 42 职场礼仪 43 合唱训练与合唱指挥 44 图像处理 photoshop 45 网页设计与制作 46 中国现当代文学名家经典解读 47 生活中的法律风险与防范 48 世界文学名著影视欣赏 49 中国民间艺术 50 舞蹈表演 51 中外建筑欣赏 52 境外就业英语情景模拟与技能操 作实训 53 影视鉴赏 54 数码摄影与数码图片后期处理 55 创新与创业 56 中国古代文学及文化专题讲座 57 网络零售 58 职场交际英语 59 足球 60 流行音乐欣赏 61 电工技能 62 人文知识与修养 63 公共日语 64 办公自动化 65 数学实验与建模 66 篮球 67 排球 68 pc 实用技术 域 文 素 质 选 修 69 大学生礼仪 第 二 课 堂 选 修 课 程 14 表表 4 4 20122012 学前教育专业课堂教学进程表学前教育专业课堂教学进程表 考核方式考核方式课内学时课内学时按学期分配的周学时按学期分配的周学时 一一二二三三四四五五六六 模模 块块 序序 号号 课程名称课程名称 考试考试考察考察总学时总学时理论理论实践实践 专专 任任 兼兼 职职 总学总学 分分 15 周周18 周周18 周周18 周周18 周周 备注备注 1 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 1 723636 36042 18 校内训练 18 社会实践 18 2思想道德修养与法律基础 2 543618 5403 2 18 公益服务 6s 素质养 3大学英语 2 1621629 554 4计算机文化基础 1 7218544 4 5体育 2 1087236433 6儿童文学53636 23 第五学期上 12 周 公公 共共 基基 础础 小计 占课内总学时小计 占课内总学时 22 5 22 5 504504360360144144909026 526 5101013133 3 7教育概论与学前教育学 1 26666422 8普通心理学1303022 9学前儿童心理学 2545433 10学前卫生学 3363622 11幼儿园管理5363623第五学期上 12 周 12家庭教育学4363622 13学前儿童游戏3363622 职职 业业 基基 础础 14现代教育技术4363623第五学期上 12 周 15 小计 占课内总学时小计 占课内总学时 14 5 14 5 33033033033019194 45 54 42 26 6 15学前儿童音乐教育 436181822 16学前儿童美术教育 436181822 17学前儿童语言教育 336181822 18学前儿童健康教育 436181822 19学前儿童科学教育 536181823第五学期上 12 周 20学前儿童社会教育 536181823第五学期上 12 周 21乐理与视唱2110436684222 22声 乐 2 41 31383610282222分组教学 23钢 琴 2 41 31383610282222分组教学 24美 术 2 41 31383610282222 25舞 蹈与舞蹈创编 2 41 31383610282222分组教学 26幼儿园环境布置 472363644 27少儿合唱排练3 4721854422 28幼儿玩教具制作 372363644 职职 业业 技技 术术 小计 占课内学时小计 占课内学时 47 847 8 1088 3783787107106060 1010 1010 1818 2020 6 29奥尔夫音乐教学法 30围棋 5 361818 2 2 3 二选一 专专 业业 拓拓 展展小计 占课内学时小计 占课内学时 1 51 5 36 181818182 2 3 选选 公公 共共 拓拓 展展 限限 选选 31普通话 4880800 5 8h 考证 16 32育婴师43636 22 考证 33心理健康教育 1 2362016306218h18h 大赛 活动 34 职业发展与就业指 导 1 5361818181818h8h8h8h4h 技能大赛 社 会实践 35形势与政策 1 59624724848116h16h16h16h16h 专题报告 社 会调查 社会 实践等 36创新创业4 53618182412218h18h 技能大赛 创 业实践 37应用文写作3 3 2 3203202 2 16w 小计 占课内学时小计 占课内学时 12 2 280 15615612412410 510 5 38音乐鉴赏 39流行音乐欣赏 36181802 人人 文文 素素 质质 小计 占课程总学时的小计 占课程总学时的 1 5 361818 0 02 2 二选一 选修不 低于 36 学时 合计 占课内学时合计 占课内学时 100 100 22741260 1014101412012024242828222222221818 17 表表 5 5 20122012 学前教育专业实践进程表学前教育专业实践进程表 按学期分配的周数按学期分配的周数 考核方式考核方式 一一二二三三四四五五六六模块模块序号序号实践名称实践名称 考试考试考查考查 学时学时专任专任兼职兼职学分学分 151518181818181818181717 备注备注 1军训 1 51 5 2公益劳动 2 11 3体育 32322 课外 4 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 36241221 5 校内训练 18 社会 实践 18 5 思想道德修养与 法律基础 181261 公益服务 6s 素质 养成等 基 础 实 训 小计 占实践总学时小计 占实践总学时 12 12 86868 58 53 31 1 1 1 6排练 1301 1 7见习 1602 2 专业 实训 小计 占实践总学时小计 占实践总学时 12 6 12 6 90903 3 3 3 8见习 5602 2 9毕业实习 639013 13 10毕业论文 6602 2 11毕业教育与鉴定 6301 1 综合 实训 小计 占实训总学时小计 占实训总学时 75 4 75 4 540540 1818 2 21616 总计 占实践总学时总计 占实践总学时 100 100 71671629 529 53 31 11 1 2 21919 表表 6 6 20122012 学前教育专业教学周分配表学前教育专业教学周分配表 18 学期学期课堂教学课堂教学军训军训入学教育入学教育考试考试实训实训公益劳动公益劳动 毕业实习毕业实习 毕业设计毕业设计 毕业教育毕业教育机动机动合计合计 一 151 50 5118 二 1612120 三 181120 四 181120 五 10124120 六 161118 合计 771 50 55422013116 表表 7 7 20122012 学前教育专业学习领域课程统计表学前教育专业学习领域课程统计表 学习领域门数学时学时比例理论实践实践比例学分备注 公共基础学习领域 641621 28413223 5 专业理论学习领域 833016 9 330019 专业课学习领 域 专业技能学习领域 14101453 7 35466060 19 专业技能拓展选修 3341 8 3402 能力素质拓展 学习领域 综合素质拓展 51886 3 132567 小计小计 363619561956100100 11041104852852111 5111 5 基础实训 58612 0 0868 5 专业实训 29012 6 0903 实习实训 综合实训 454075 4 054018 小计小计 1111716716100 0 071671629 529 5 总计总计 474726722672110411041568156857 957 9 141141 表表 8 8 烟台职业学院学前教育专业认证课程设置表烟台职业学院学前教育专业认证课程设置表 序号序号课程名称课程名称证书名称证书名称证书颁发机构证书颁发机构 1 大学英语山东省高职高专英语应用能力考试山东省教育厅 2 普通话二级乙等山东语言文字工作办公室 3 计算机文化基础计算机等级 三级 教育部 4 育婴师 国家职业资格四级 人力资源和社会保障部 20 五 学习领域课程描述五 学习领域课程描述 对 15 门学习领域课程要完成的典型工作任务 工作与学习内容 学习目标 学习组织形式与方法以及学业评价等进行描述 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices t1 对 0 6 岁儿童 进行教育 cc1 学前教育学 36 学时 a1 1 能够组织幼儿园的教育活动 a1 2 能够组织幼儿园的生活活动 a1 3 能够组织幼儿园的游戏活动 a1 4 能够组织幼儿园的一日活动 a1 5 能够对学前儿童进行评价 k1 1 掌握现代儿童观 k1 2 掌握 0 6 岁各年龄阶段儿童的教育要领 k1 3 掌握学前课程理论 k1 4 掌握学前教育主要理论流派 k1 5 掌握学前教师的职业特征 专业素质及 专业成长要求 k1 6 掌握幼儿园班级管理基本要求 cp1 幼儿园教育 见习 2 周 t2 掌握 0 6 岁儿 童心理发展规律 cc2 学前儿童心 理学 54 学时 a2 1 能够准确把握学前儿童生理发展规律 a2 2 能够准确把握学前儿童动作和活动发展进程 a2 3 能够准确把握学前儿童感知觉发展规律 a2 4 能够准确把握学前儿童注意发展规律 a2 5 能够准确把握学前儿童记忆发展规律 a2 6 能够准确把握学前儿童想象发展规律 a2 7 能够准确把握学前儿童思维发展规律 a2 8 能够准确把握学前儿童言语发展规律 a2 9 能够准确把握学前儿童情绪情感发展规律 k2 1 学前儿童心理发展理论 k2 2 学前儿童心理发展趋势 k2 3 新生儿期儿童心理发展特征 k2 4 乳儿期儿童心理发展特征 k2 5 婴儿期儿童心理发展特征 k2 6 幼儿期儿童心理发展特征 d1 合格的思 想政治素质 良好的公民道 德与职业道德 素养 d2 健康的身 体与心理素质 d3 基本的人 文与科学素质 d4 较强的事 业心和高度的 责任感 d5 较强的法 律意识和安全 意识 d6 拥护党的 cp2 幼儿园教育 见习 2 周 21 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices a2 10 能够准确把握学前儿童个性发展规律 a2 11 能够准确把握学前儿童社会性发展规律 t3 掌握学前儿童 卫生原理 cc3 学前卫 生学 36 学时 a3 1 能够正确组织幼儿一日生活各环节活动 a3 2 能够制定每周量营养食谱 a3 3 能够熟练操作晨间检查 全日观察 a3 4 能够准确测量幼儿的形态 简单的生理指标 a3 5 能够正确指导幼儿的餐点活动 a3 6 能够操作测体温 书脉搏 喂药 简单护理 a3 7 能够分析处理幼儿常见的心理异常行为 a3 8 能够观察护理患常见疾病的幼儿 a3 9 能够观察护理患常见传染病的幼儿 a3 10 能够观察护理患常见寄生虫病的幼儿 a3 11 能够准确把握常见以外事故的急救措施 k3 1 掌握幼儿的生长发育特点 k3 2 掌握幼儿心理健康的标准 k3 3 幼儿生长发育的形态 生理功能指标 k3 4 影响幼儿身心健康的膳食营养知识 k3 5 幼儿常见病 传染病的预防 护理 k3 6 一日生活各项活动的卫生学要求 cp3 幼儿园教育 见习 2 周 t4 幼儿语言教育 与教学 cc4 学前儿 童语言教育 36 学时 a4 1 能够制定不同年龄班的学期 月 周计划 a4 2 能够写出较为规范的教案 具体活动计划 a4 3 能够组织好每一节语言教育课 a4 4 能够运用教育机智处理课堂突发事件 a4 5 能够使用普通话 组织幼儿一日活动 a4 6 能够熟练组织谈话 讲述 游戏 故事 儿 歌教学 a4 7 能够指导家长对幼儿进行家庭语言教育 k4 1 幼儿语言教育的目标和内容 k4 2 幼儿语言教育的途径和方法 k4 3 幼儿语言教育活动的设计 指导方法 k4 4 幼儿语言教育活动的评价方法 k4 5 谈话活动的组织 指导方法 k4 6 讲述活动的组织 指导方法 k4 7 听说游戏的组织 指导方法 k4 8 儿童故事 新授 复述 续编 的指导 基本路线 d7 热爱幼儿 教育事业 d8 热爱幼儿 d9 努力学习 专业知识和技 能 提高文化 和专业水平 d10 品德良 好 为人师表 忠于职守 d11 身体健 康 d12 心理健 康 d13 具有与 幼儿 家长及 社会的良好沟 通的能力 d14 具有较 强的学习能力 d15 掌握教 cp4 幼儿园教育 见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 22 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices a4 8 能够正确评价自我 幼儿 他人在语言教育 活动中的情况 k4 9 儿童诗歌 新授 复述 续编 的指导 t5 幼儿健康教育 与教学 cc5 学前儿童健 康教育 36 学时 a5 1 能够对照制定小 中 大班的学期 月 周 教学计划 a5 2 能够写出规范的具体活动计划 即教案 a5 3 能够组织好每一节健康教育课 a5 4 能够试讲至少没人一节健康教育活动课 a5 6 能够运用教育机智妥善处理课堂突出事件 a5 7 能够正确组织早操 体育课 户外教育活动 a5 8 能够配合专业医生对幼儿体检 并记录比对 a5 9 能够进行家庭 社区的健康教育指导 a5 10 能够正确评价自我 幼儿 他人在健康教 育活动中的表现 k5 1 幼儿健康教育的目标和内容 k5 2 幼儿健康教育的途径和方法 k5 3 幼儿健康教育活动的设计指导方法 k5 4 幼儿健康教育活动的评价方法 k5 5 幼儿生活常规教育的内容和方法 k5 6 幼儿身体生长发育教育的内容和方法 k5 7 幼儿饮食与营养教育的内容和方法 k5 8 幼儿安全生活教育的内容和方法 k5 9 早操 体育课 户外体育活动等的组织 cp5 幼儿园教育 见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 t6 幼儿科学教育 与教学 cc6 学前儿童科 学教育 36 学时 a6 1 能够制定小 中 大班的学期 月 周计划 a6 2 能够编写规范的科学教育活动教案 a6 3 能够使用恰当的方法 手段组织幼儿上好每 一节课 a6 4 能够运用教育机智处理课堂突发事件 a6 5 能够组织幼儿劳动户外科学活动科学游戏等 a6 6 能够创建班级科学活动区域 a6 7 能够熟练组织整合性的科学教育活动 a6 8 能够使用评价方法评判教师 幼儿在活动中 k6 1 幼儿科学教育的目标和内容 k6 2 幼儿科学教育的途径和方法 k6 3 幼儿科学教育活动的设计 指导方法 k6 4 幼儿科学教育活动的评价 k6 5 幼儿集体科学教育活动的组织 指导 k6 6 幼儿区域性科学教育活动 k6 7 幼儿整合性科学教育活动 育教学的基础 知识 了解学 前教育发展动 向和最新研究 成果 d16 拥有先 进教育观念 d17 具有作 风严谨 团队 协作和坚持不 懈的良好职业 素质 d18 具有善 于处理突发事 件及危机的能 力 cp6 幼儿园教育 见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 23 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices 的表现 a6 9 能够指导家长做好家庭科学教育工作 t7 幼儿社会教育 与教学 cc7 学前儿童社 会教育 36 学时 a7 1 能够制定小 中 大班的学期 月 周计划 a7 2 能够编写较为规范的教案 a7 3 能够组织上好每一节社会教育课 a7 4 能够组织指导幼儿社会环境与社会规范认知 活动 a7 5 能够组织指导幼儿人际交际教育活动 a7 6 能够组织指导幼儿多元文化教育活动 a7 7 能够评价教师幼儿在社会教育活动中的表现 k7 1 幼儿社会教育概述 k7 2 幼儿社会性发展的影响因素 k7 3 幼儿社会性发展与教育 k7 4 幼儿社会教育的目标与内容 k7 5 幼儿社会教育活动的设计与实施 k7 6 幼儿社会教育的方法与途径 k7 7 幼儿社会教育的评价 cp7 幼儿园教育 见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 24 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices t8 幼儿美术教育 教学 cc8 学前儿童美 术教育 36 学时 a8 1 能够制定小 中 大班的学期月周教育计划 a8 2 能够编写较为规范的美术教育活动教案 a8 3 能够选择恰当的手段 方法组织好课堂教学 活动 a8 4 能够处理课堂突发事件 顺利完成教学任务 a8 5 能够教会幼儿使用多种绘画工具和材料 a8 6 能够教会幼儿使用手工工具和材料 a8 7 能够教会幼儿如何欣赏美术作品 a8 8 能够正确组织指导正规的美术教育活动 a8 9 能够正确组织 指导主题背景下的综合性美 术活动 a8 10 能够正确 指导整合性的美术教育活动 a8 11 能够指导幼儿在美术角的活动 a8 12 能够运用评价手段评价教师 幼儿在活动 中的表现 k8 1 幼儿美术教育的目标和内容 k8 2 幼儿美术教育的途径和方法 k8 3 幼儿美术教育活动的设计 指导方法 k8 4 幼儿美术教育活动的评价 k8 5 幼儿园正规美术教育活动的指导 k8 6 幼儿园非正规美术教育活动的指导 k8 7 家庭与社区的美术教育活动指导 cp8 幼儿园教 育见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 t9 幼儿音乐教育 教学 cc9 学前儿童音 乐教育 36 学时 a9 1 能够根据儿童的生理和心理特点 设计与组 织幼儿园歌唱活动 a9 2 能够根据儿童的生理和心理特点 设计与组 织幼儿园韵律活动 a9 3 能够根据儿童的生理和心理特点 设计与组 织幼儿园打击乐器演奏活动 a9 4 能够根据儿童的生理和心理特点 设计与组 k9 1 掌握幼儿园音乐教育的目的 特点与原 则 k9 2 了解儿童音乐能力的发展特点 k9 3 掌握幼儿园歌唱活动的设计原则与相关 教学案例 k9 4 掌握幼儿园韵律活动的设计原则与相关 教学案例 cp9 幼儿园教育 见习 2 周 模拟试讲 1 次 人 25 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices 织幼儿园音乐欣赏活动 a9 5 能够对幼儿园音乐活动进行评价 k9 5 掌握幼儿园打击乐器演奏活动的设计原 则与相关教学案例 k9 6 掌握幼儿园音乐欣赏活动的设计原则与 相关教学案例 t10 演唱训练 cc10 声乐 138 学时 a10 1 能够将幼儿声乐与游戏 舞蹈等相结合 a10 2 能够准确演唱儿童歌曲 a10 3 能够准确自弹自唱儿童歌曲 a10 4 能够准确演唱艺术歌曲 a10 5 能够进行舞台表演唱 a10 6 能够正确的声乐演唱方法 a10 7 能够正确教授幼儿声乐基础知识 a10 8 能够准确表现歌曲 a10 9 能够正确教授幼儿声乐演唱方法 k10 1 掌握正确的艺术歌曲演唱方法 k10 2 掌握正确的幼儿歌曲演唱方法 k10 3 掌握教授幼儿歌唱的正确方法 k10 4 掌握基本的识谱能力 k10 5 掌握幼儿歌曲的自弹自唱技巧 k10 6 掌握舞台表演的演唱能力 cp10 舞台表演 唱 为幼儿上歌 唱课 教授幼儿 声乐课 2 周 26 典型工作任务典型工作任务 professional tasks 学习领域核心课学习领域核心课 程程 core curriculum 能力目标能力目标 ability ability goals goals 知识目标知识目标 knowledgeknowledge goalsgoals 素质目标素质目标 diathesisdiathesis goalsgoals 综合实训综合实训 comprehensiv e practices t11 键盘弹奏训 练 cc11 钢琴 138 学时 a11 1 能够准确弹奏歌曲伴奏 a11 2 能够准确演奏中等难度钢琴曲 a11 3 能够准确熟练自弹自唱儿歌 a11 5 能够准确认识演唱五线谱 简谱 a11 6 能够准确表达 表现节拍 节奏 a11 7 能够准确教唱儿歌 a11 8 能够将钢琴演奏与幼儿园课程结合教学 a11 9 能够准确表现 理解乐曲 歌曲 a11 10 能够具备正确的钢琴演奏方法 a11 11 能够正确教授幼儿钢琴基础弹奏知识 k11 1 掌握正确的钢琴弹奏方法 k11 2 掌握歌曲伴奏的方法技巧 k11 3 掌握各种表情记号 速度记号 k11 4 掌握几种