幼儿园大班语言活动：小小老鼠有办法(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：小小老鼠有办法(四篇)目录：幼儿园大班语言活动：小小老鼠有办法一幼儿园大班语言活动：小小辩论会我说美伊战争二幼儿园大班语言活动：小树的朋友三幼儿园大班语言活动：小猪和十只蚊子四- 1 -幼儿园大班语言活动：小小老鼠有办法一设计意图：小朋友在生活中经常会遇到这样那样的问题，对于大班的小朋友来说他们有一定的生活经验的积累，也有着比较强烈的解决问题的欲望，基于以上的思考我设计了本次活动。为了增加对孩子想象、思考的挑战，我对原素材内容作了调整，在引导幼儿仔细观察画面的基础上, 对故事情节进行想象、思考，从而体验故事的趣味性，同时学习在不同意见情况下达成共识的方法。活动目标：1、能仔细观察画面从中获取信息，尝试理解小老鼠们选择物品的过程和理由，体验故事的趣味性。2、能根据故事情节进行想象、思考，并大胆表达自己的想法。活动准备：、白纸、勾线笔。活动过程：一、播放音乐，调动幼儿情绪。“多么美妙的音乐呀，原来是一群小老鼠想办法解决了困难在庆祝呢！它们遇到了什么困难？又是怎么解决的呢？我们一起去看看吧。”二、导入故事，引出张贴的字条。1、农场一角的小仓库里住着只老鼠，一天老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，墙上贴着一张奇怪的纸条。2、引导幼儿观察纸条内容后思考：上面说了什么？这张纸条是谁张贴的？最后句“明白了吗”是什么意思？看了这张纸条小老鼠们会怎么样呢？三、教师讲述故事内容，引出讨论话题：在猫的脖子上挂什么？1、由老鼠爷爷的一段话引出：在猫的脖子上挂什么？2、出示老鼠议论纷纷的画面，引导幼儿观察画面并提问：它们会想到在猫的脖子上挂什么？为什么？3、出示老鼠的站队选择的画面，引导幼儿讲述老鼠大王想了个什么好办法？最后老鼠选了什么样的物品？4、出示有味道的、很远的地方就能看见的、会发出声音的三个标记图画面，请幼儿猜想老鼠会选哪一种标记的物品，并说出理由。5、出示老鼠投放栗仁做选择的画面，引导幼儿观察并讲述老鼠的选择。再次猜想老鼠会选什么既轻又会发出声音的东西。四、讨论故事情节。讨论：1、谁去给猫挂铃铛？2、怎样给猫挂上铃铛？3、引导幼儿观察画面讲述小老鼠想到什么办法将铃铛挂到了猫的脖子里。五、简单小结。小老鼠们遇到问题会动脑筋解决，它们可真有办法！我们小朋友平时肯定也会遇到困难，我相信你们一定会想出很多方法解决。如果大家意见不一致的时候，可以用站队、投放物品、猜拳、举手表决等办法做出决定。3 / 10幼儿园大班语言活动：小小辩论会我说美伊战争二活动目标：1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。活动准备：1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；“最佳辩手”奖章活动过程：（一）、谈话：我说美伊战争（引导幼儿大胆表达美伊战争的经验）1、投影仪上显示一美伊战争的图片：你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？2、小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。（二）、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看那方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。1、请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容。2、请正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料。3、两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？4、宣布辩论规则：（1）双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。（2）能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。（三）、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导：1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。（四）、讲评辩论情况，并做终结1、讲评：从幼儿倾听及大胆表达的方面进行。2、请正反双方幼儿互评最佳辩手。3、小结：今天我们辩论的非常激烈，美国可不可以攻打伊拉克，我们双方都有自己的理由。陈老师也有自己的想法，解决问题并不只有战争这种方法，可能还有更好的方法。不管怎样，我们都希望全世界人民能友好相处。我们把这次的辩论发布到幼儿园的网站，让更多的人也参与到这场辩论中。5 / 10幼儿园大班语言活动：小树的朋友三【设计思路】1、活动素材分析小树的朋友是中班的一个语言活动,本次活动是以此为基础,运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组,能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节,通过简单的解释个别词组:如搔痒痒、擦来擦去等,以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用自己的想法去懂得爱护小树,知道怎样做才是爱护小树,并在活动的结束部分有一个小小的提升,讨论一下树的作用。2、班级幼儿情况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平,能够较完整地复述故事内容,因此设计这次活动,希望能加强幼儿复述故事的能力。3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一,如果要环保,首先就得爱护花草树木,因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识,通过本次活动,不仅能提高幼儿的意识,还能从小树的朋友,朋友角度,幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心,并要尊重别人,而不是伤害。【内容与要求】1、通过看看、听听、讲讲等方式,理解小树找朋友的过程,用大胆的语言表述自己的想法。2、通过故事,激发爱护小树的情感,了解爱护小树的方法。【材料与环境创设】课件【重点与难点】重点:激发爱护小树的情感,了解爱护小树的方法。难点:用大胆的语言表述自己的想法。【活动流程】激发兴趣集体阅读大胆表述互动讨论【活动过程】一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题:1、小朋友们,看看这里面有些什么?(小树)还有什么呀?(太阳、小房子)2、只有一棵小树,小树开心吗?(不开心)所以它想找一些朋友,小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢?(想)二、集体阅读边播放课件,边讲解故事内容那么,你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢?我们大家一起来看一看,故事的名字叫什么?(小树的朋友)这个故事到底讲了一件什么事情呢?我们一起来看一看:图片一:1、谁来了,看到小树,你觉得它会怎么做?2、那么我们是怎么搔痒痒的呢?这样搔痒痒,小树的树皮会怎么样?图片二:1、小牛来了,看到小树,它是怎么做的?2、这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?小牛这样做,小树会怎么样?图片三:1、小猴来了,他在干什么?2、这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?图片四:这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?图片五:小树遇到了小羊、小牛、小猴,还有小娃娃,你们觉得他们是不是小树的朋友呢?为什么?小结:不是,因为小羊、小牛、小猴,还有小娃娃做的都是伤害小树的事情,一点也不爱护小树,小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢?我们的故事还没结束,接下来会发生什么事情呢?请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢?我们一起来看一看。图片六:播放声音。1、这时,飞来了一群什么?(小鸟)它们是怎样落在树枝上(轻轻地)它们在干什么呀?(唱起歌来)唱了什么?(啦啦拉,啦啦拉,我们是小树的好朋友)2、为什么小鸟飞走了,小树还挥动着手儿说再见?图片七:1、大家听了,很不好意思。后来他们又是怎么做的呢?2、现在,小树快乐吗?为什么?它有几个朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友)小结:小树真快乐,它有很多很多的朋友了,这些朋友都很爱护它。三、大胆表述根据图片,用大胆的语言表述自己的想法。四、互动讨论小朋友们真厉害,这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢?(想)那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢?(是)其他的花草树木我们要保护吗?(要)为什么?小结:树是我们人类的朋友,它不但能做好多东西,而且还能保护我们,如果树排成一排,能挡住风沙,树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用,所以我们一定要好好爱护树木!【延伸活动】说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢?8 / 10幼儿园大班语言活动：小猪和十只蚊子四1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办?对比小猪和小猴的不同做法，理解 “虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。活动准备 1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片活动过程 一、激趣导入1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。2、刚才是谁在唱歌呀？ 你们喜欢蚊子吗？为什么？3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，一群围住小羊，一群对付小猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪?引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。2、教师讲述故事“小猪说：现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，小羊问：为什么？”小朋友们，你知道为什么吗？引导幼儿用花片尝试分一分。3、教师继续讲述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？幼儿动手操作花片。4、教师继续讲述故事至第六小节。再来个伙伴就变成-五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。5、教师讲述故事第七小节。十只蚊子五个伙伴分，能分吗?那每个伙伴几只呢？用花片分一分。三、 过渡:刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫小猪和十二只蚊子。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成