五年级数学教案《一个数除以小数（２）》简案.doc

五年级数学教案一个数除以小数（）简案教学重点：位数不够时，被除数的末尾用补足。教具学具：小黑板、卡片等。教学过程：一、练习（）先处理小数点，再口算：0.010.13.60.36240.240.280.4560.89.60.3210.050.160.020.1080.001（）笔算：（三生板演，其余自练）1.01920.2810.160.41.25板演的学生讲述计算的过程。二、新课练习、视算，课本22的第题、错题医院0.3722.421.2515.50.0162.40.3721.252.002412513275012075012000、做课本第页第题第一组算式可以让学生根据第一小题直接填得数，右边一组算式在学生算完后，观察除数的小数点移动引起除数大小变化后，看看商有什么变化？、课堂作业完成22第810题、第8题一半及第10题作为堂作、第8题一半及第9题可作为家作，有时间第9题在课内完成一个数除以小数（）教学目标：使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项；提高学生的计算能力。教学重点、难点：根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项。教学过程：一、练习、口算，课本22的第11题复习小数四则运算的计算方法、看谁算得又对又快第一组第二组49.31712.63.795.613.870.1380.1291.20.0246.2980.47二、新课练习、课本22第12题引导学生观察比较第一栏右面各栏中已填出的被除数、除数和商与第一栏中对应的数有什么变化？再考虑空缺的栏内应填什么数？、求末知数x0.4x1x0.354.80.36x0.225x0.8421.5根据加与减、乘与除的互逆关系，求末知数x（四人板演）、在括号里填上适当的数45分（）小时4小时42分（）小时（）小时18分（）分2.15小时（注：提醒学生时和分之间的进率是60）三、综合练习：课本第23页第1820题（根据课堂的时间而定）四、课堂作业课本第23页第14题部分，第15题、第16题、第17题（填入书上）商的近似值教学目标：使学生理解商的近似值的意义；掌握用四舍五入法取商的近似值的方法，能正确地求出商的近似值。教学重点：利用四舍五入法求商的近似值。教学难点：根据保留小数的位数，正确利用四舍五入法求商的近似值。教学过程：一、复习、口算0.4272510.2788.42.10.6911.260.60.50.2、按四舍五入法填出下表中名数的近似值、计算：（指名板演）2.4790.672.210.034二、新课、质疑导入：在实际应用中，小数除法除得的商有时位数较多，有时除不尽，这时也可用四舍五入法保留一定的小数位数，求出商的近似值。（板书课题）、教学例(1)出示例，读题，列式(2)列式后，让学生自己算一算，想一想，人民币最小用到哪一位？需要保留几位小数？必须除到哪一位？该怎么办？能以这道题的答案应该是多少？结论：因为保留两位小数要看后一位是几，能以只要比需要保留的小数位数多除出一位，然后进行四舍五入。能以商应该为4.46元，横式上用什么符号？（）表示近似值。、课内练习24