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演讲稿范文/征文演讲 教师学习论坛演讲比赛一等奖演讲稿：生命不息 学习不止 论文的发表，一次次成功的语文课堂教学，一项项班级荣誉的获得，都证实学习的天平上，汗水等于收获。 谈到这里，有人会问：难道学习仅仅是个体的行为吗？我的回答是：不，当然不是。一滴水何以成江河呢？是啊，省示范小学、省现代教育技术实验学校、省创新教育实验基地等等这些荣誉，凝聚的是全体实验一小教师的心血。原创文秘材料，尽在文秘知音338网。几代人的风雨兼程，几代人的同舟共济，几代人的勤奋苦学，无不汇聚成实验一小今天的美丽。那么谁又能说学习仅仅是个人的行为？谁又能说学习只能成就个人的未来呢？ 2003年的秋天，新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。面对新课程，全体实验一小的老师，在理想与现实中前行。 在这场改革中，思想的革新显得尤为重要。一场历时70多天的“立足新课改谋求大发展”的大讨论在校园内如火如荼的展开，我们直面所有现实问题，开诚布公地指出学校工作中的不足，提出可实施的意见，形成一系列的文字材料。在这些日子里，我们的旧脑筋被彻底地冲刷了一遍，代之以崭新的教育观念和学习理念。通过这次的讨论学习，我们认识到： 个人学习之于学校，就像无边无际的夜里，点亮一盏刺破黑暗的明灯，那千万盏明灯的光芒就能汇成一个光明的世界；个人学习之于学校，就像是广袤大地上奔腾的河流，千万条河流最终就能汇聚成一片蔚蓝的海洋。 因为认识深刻，所以行动更为热切。自大讨论后，整个学校洋溢在学习的氛围里，发生了质的变化。教师自发组织的青蓝工作室、学术研磨室等学习型团体一一成立；“说辩”校本课程和红领巾社团校本课程也应时开发；教科研论文奖励条例、课堂教学评优参考标准等管理制度紧随设立。更令人惊喜的是：课改在线校刊上我们精辟的教育实践*层出不穷，绿苑校报上我们精彩的教学心得小扎比比皆是，国家级刊物教学月刊上我们的教学理论文字也屡见不鲜。 弱水三千，只取一瓢，我所能列举学习的收获总是有限。无论面对多大多高的荣誉，我们总是这样的平静，因为我们有更高的人生追求： 加厚品德以载物，因为我们是人类灵魂的工程师： 拓宽知识以创新，因为我们是人类知识的传承者； 积聚力量谋发展，因为我们从事着育人这光辉的事业。 奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的一书里写过这样的话：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”那么，我也不能腐朽，我愿意燃烧起来。来吧，让我们做
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