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幼儿园我让树叶跳个舞教案设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，让幼儿能积极地参与活动。激发幼儿热爱大自然的情感。活动目标：1、想象和探索树叶“跳舞”的可能性。2、探索呐能让树叶“跳舞”的办法并尝试用画图的方法记录。活动准备：1、各种树叶。2、扇子、纸板、丝带等能让树叶“跳舞”的材料。3、白纸一张（用于教师示范）。4、记录表、记号笔若干。5、有关树叶的歌曲和乐曲，如会跳舞的树叶。活动过程：一、树叶为什么会跳舞幼儿跟随音乐自由表现小树叶跳舞的各种姿态探讨树叶跳舞的原因。教师：小树叶为什么会跳舞？（鼓励幼儿发挥想象，猜测小树叶跳舞的原因，如：风吹来了）二、我让树叶来跳舞。1、幼儿自由探索让树叶“跳舞”的方法教师：地上有很多树叶，它们躺着不动，你们有什么好办法，让树叶跳起舞？引导幼儿用自己的身体或者借助提供的材料让树叶跳舞（教师观察，了解幼儿的方法。）2、幼儿交流共享。教师：刚才你是用什么方法让树叶跳舞的？引导幼儿表述操作过程，如：将树叶拿高放手，让树叶自由飘落；用扇子扇树叶，让树叶飘舞起来等。三、记录让树叶跳舞的办法1、引出记录的方法。教师：刚才我是用手扇的，怎么记？（请一名幼儿在白纸上尝试后，教师小结：原来可以用画图的方法表示，梳理出记录方法画图。）第二次我是用嘴吹的，怎么记？（请另一名幼儿尝试再次梳理记录方法。）怎么样才能让别人知道这是我第一次想的办法，那是我第二次想的办法呢？（引导幼儿思考回答，梳理出记录要点用数字表示第几次。）2、记录引导幼儿用简单的图画进行记录。3、进行记录图的交流、学习张贴幼儿的记录图，引导幼儿观看教师：这个小朋友一共用了几种方法让树叶跳舞？你是怎么看出来的？（再次帮助幼儿梳理记录的要点：记录次数和方法；还可以根据幼儿的记录情况梳理出其他记录方法，如图表法。）四、和树叶一起跳舞。1、教师：我们请草地上的小树叶也一起跳个舞吧！2、幼儿到户外和小树叶一起做游戏，教师指导幼儿想更多的办法让树叶舞动。如抛树叶、用扇子或硬纸板扇、用嘴吹等。活动反思：这个主题对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。活动中，幼
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