福建省漳州市平和第一中学、南靖第一中学等五校2018_2019学年高二语文上学期第二次联考试题（含解析）.docx

华安一中、长泰一中、南靖一中、平和二中、龙海二中“五校联考”20182019学年上学期第二次月考高二语文试题（考试时间：150分钟 总分：150分）一、积累与运用。（本题共9小题，每题3分，27分）1.加点字注音正确的是（ ）A. 回眸（mu） 凝脂（zh） 骊宫（l） 马嵬（cu）B. 花钿（din） 萦纡（y） 玉扃（jing） 埋怨（mi）C. 临邛（qing） 迤逦（yl） 熨帖（y） 仙袂（ju）D. 巨擘（b） 霓裳（chng） 凝睇（d） 粗犷（gung）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“加点字注音正确”，然后依据字形和字义辨析字音正误。本题中，A项，“马嵬”的“嵬”应读wi，“马嵬”是地名。B项，“埋怨”的“埋”应读mn，“埋怨”，因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。“埋”读mi的时候，指（用土、沙、雪、落叶等）盖住，隐藏；读mn的时候，指抱怨，责备。C项，“仙袂”的“袂”应读mi，“袂”指袖子。故选D项。【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小，如鲜多半考的是xin的音。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )。A. 吞声踯躅不敢言 踯躅:徘徊不前 泻水置平地 泻:倾、倒B. 三顾频烦天下计 频烦:犹“频繁”,多次 两朝开济老臣心 济:扶助C. 出师未捷身先死 捷:胜利,成功 中原北望气如山 气:愤怒D. 出师一表真名世 名:名传 千载谁堪伯仲间 伯仲:衡量人物差等【答案】C【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列对句中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，C项，“成功中原北望气如山”中“气”如解释为“愤怒”，则与语境不合，这句话是说“我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊胆气如山啊”，“气”在这里应指“胆气”“气概”，表示对收复中原有信心。故选C项。3.下列句子中,与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是()。A. 细草微风岸,危樯独夜舟B. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马C. 夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶D. 鸡声茅店月,人迹板桥霜【答案】C【解析】“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句纯用名词短语连缀，不用动词、虚词联结。A、B、D三项都具有这一特点。C项中用了动词。4.下列句中的加点词，没有词性活用现象的一项是（ ）A. 六王毕，四海一B. 项王瞋目而叱之C. 良疱岁更刀，族疱月更刀D. 纵江东父兄怜而王我【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句中的加点词，没有词性活用现象的一项”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，考生可以根据词语在句中的位置辨析活用类型。本题中，A项，“六王毕，四海一”中“一”是数量词作动词，统一。C项，“良疱岁更刀，族疱月更刀”中“岁”“月”都是名词作状语，每年、每月。D项，“纵江东父兄怜而王我”中“王”是名词作动词，让称王。B项，“项王瞋目而叱之”中“叱”是动词，叱喝，没有活用。故选B项。5.下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（）A. 所当者破，所击者服B. 视为止，行为迟，吾见其难为C. 有美人名虞，常幸从D. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项”，然后根据文言特殊句式的特点辨析句式类型。本题中，B项，“视为止，行为迟”是省略句，“为”后省略代词“之”，应为“视为之止，行为之迟”。ACD三项都是被动句，“所当者破，所击者服”是属于动词本身包含被动，意思是“所抵挡的敌人都被打垮，所攻击的敌人无不降服”；“有美人名虞，常幸从”属于动词本身包含被动，意思是“有美人名字叫虞，常被宠幸，跟随在项王身边”；“戍卒叫，函谷举”属于动词本身包含被动，意思是“戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下”。故选B项。6.下列有关课内诗歌散文内容的表述，理解有误的一项是（ ）A. 鲍照拟行路难其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的诗人借此形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性B. 蜀相和书愤都有对诸葛亮的追怀，也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神C. 庖丁解牛一文中两处运用对比，一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程，阶段明显，比较鲜明；二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况，技术对比，高下分明D. 项羽之死一文中围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格，从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对诗歌古文内容、技巧、形象、情感的把握分析能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列有关课内诗歌散文内容的表述，理解有误的一项”，然后浏览每个选项，明确该选项考查的方向，再与课内所学进行比对。本题中，B项，“蜀相和书愤前者是抒情诗后者是咏史怀古诗”错误，应该蜀相是咏史怀古诗，书愤是抒情诗，选项把这两者颠倒了。故选B项。7.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A. 他把祖传的珍藏多年的明清字画义无反顾地献给了历史博物馆。B. 在物种生命的链条上，任何一种生物的灭绝都会给世界带来不可思议的后果。C. 有些干部急于事功，把群众不原接受的致富措施强行落实，结果造成民怨。D. 人家都在捐钱物，你却细大不捐，真是不好意思。【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。C项，“急于事功”，事，事业；功，功绩。指做事急于求成。句中形容有些干部做事情急于求成，符合语境。A项，“义无反顾”指为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。句中是说献出珍藏的字画，不合语境，误把“义无反顾”理解成“毫不犹豫”，故错误。B项，“不可思议”是形容事物不可想象或难以理解，不能用常理来想通。句中用来形容生物灭绝带来的后果，不合语境。D项，“细大不捐”：捐，舍弃。大的小的都不舍弃，形容包罗一切，没有选择。句误把“捐”理解为“捐献”，属于望文生义。故选C项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，如“细大不捐”，句中误把该成语理解成“大的小的都不捐献”，认为是形容“小气”，故错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。8.下列句子中,没有语病的一项是()。A. 陆游诞生和成长的年代,正是北宋王朝朝纲不正,腐败横行,遭到金国进犯的一年。B. 追求仕进的封建家庭不但给陆游良好的文化熏陶,而且也给他带来婚姻上的不幸。C. 陆游的诗可谓各体兼备,无论是律诗和绝句,都有出色之作,尤其七律又多又好。D. 陆游的诗呈现着多姿多彩的风格,但从总的创作倾向来看,还是以现实主义为主。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“陆游诞生和成长的年代，正是的一年”搭配不当，“年代”是“一年”搭配不当，应将“一年”改为“时候”。B项，“不但”“而且”关联词语使用不当，“不但而且”表递进关系，而句中应是转折关系，故应改为“虽然”“但”。C项，“无论是律诗和绝句”搭配不当，“无论”这一关联词所引出的部分，应是表示任指的疑问代词或表示选择关系的并列成分，应将“和”改为“或”。故选D项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。9.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()。提起艰苦的岁月和付出的牺牲,屠呦呦一直没有抱怨,反倒充满怀恋。一位科学家的伟大人格,就这么悄然绽放。从事科学事业是十分辛苦的,要有信仰,有毅力,但也永远不要忽视环境的影响。身处一个好的社会环境和学术环境中,科学家们浑身充满力量;相反,。而且,科学研究充满着魅力,也充满着偶然,有的科学家终其一生,只是证明了“此路不通”,而有些科学家则是幸运地站到了苹果树下。这就更需要一个多元化的支持和评价机制,让每一位科学家都能在温暖中前行。A. 虽然身在一个好的社会环境和学术环境之中,有的科学家也会没有力量B. 只要学术环境和社会环境不好,就肯定会对科学家们产生影响C. 一个不好的学术环境和社会环境,必然会对科学家们产生影响D. 一个不好的社会环境和学术环境,难免会对科学家们产生影响【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，这段文字是说环境对科学家的影响，横线前面说“相反”，且“相反”前面使用了分号，这就提示考生，此处的内容应与分号前面的内容相反，前面说“身处一个好的社会环境和学术环境中，科学家们浑身充满力量”，这是说好的社会环境对科学家的影响，那么横线上的内容应是说不好的环境对科学家的影响，A项，“虽然身在一个好的社会环境和学术环境之中,有的科学家也会没有力量”偏离了“不要忽视环境的影响”这一话题。B项，“只要就”表达太绝对。C项，前面说的是“社会环境和学术环境”，那么此处应与之对应一致，且“必然”一词过于绝对。排除这三项，故选D项。【点睛】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。二、现代文阅读（22分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题明星畸高片酬谁之过近段时间，影视明星高片酬的话题引发了舆论热议。其实，明星超高片酬对影视行业健康发展的危害早已被广泛论及：占投资成本过半甚至更高比例的演员片酬，挤占了制作其他环节的成本投入，严重影响了影视作品的艺术质量；对明星片酬的无节制哄抬，对影视行业的健康发展造成威胁；随之而来的影视演员一夜暴富、拜金炫富等现象所传达的价值观偏差，也给社会精神文化建设带来很大冲击。在影视产业高速发展的背景下，制片、发行、放映的全产业链都进入了急剧扩张期。仅就制片领域来说，各种热钱汹涌而至。而在放映播映平台方面，也猛增许多。这些新出现的影视投资、制片、发行、放映主体为中国影视业创造的“世界奇迹”贡献巨大。然而，当其他环节都在急剧扩张的时候，有市场号召力的明星却难在短时间内出现数量的快速增长。价格是由供需关系决定的，当市场需求急剧扩张而供给相对不足时，作为“稀缺资源”的明星价格上涨似乎就成了必然。近两年来，各影视公司不仅给明星开出超高片酬，还纷纷高价收购明星们的公司以期绑定与明星之间的合作关系。更为雪上加霜的是，许多刚刚进入影视制片领域的新军，为了在激烈的明星资源争夺战中占得先机，往往打破既有的行业规则，为明星开出难以拒绝的超高片酬。事实上，成熟的影视工业体系对于明星的依赖并没有那么强，创意和制作才是最为重要的。以好莱坞为例，一些风靡全球的影视作品，启用的大多是小演员甚至是名不见经传的新演员。这些作品的成功并不依赖明星的光环，而是富有想象力的故事创意、生动精湛的演技，以及令人瞠目结舌的制作水平。反倒是这些作品成就和培养了一批演员，让他们走上明星之路。而在稳定的影视工业体系当中，影视公司、演员、经纪公司之间已经形成了相对稳定的谈判议价的行业规则，明星片酬固然会因走红程度而起伏，但并没有出现类似中国这样片酬大面积坐地飙升的反常情况。所以，当前中国影视业中明星片酬反常飙升、过度依赖明星的畸形现象，恰恰折射出了当前中国影视产业在创意能力、制作水准、工业化水平等方面均未发展成熟的现实。“唯票房论”使中国影视产业处于前所未有的浮躁时期，那些蜂拥而入的热钱更是以赚快钱为目标，导致急功近利的思维方式弥漫整个影视业，IP热追IP，“鲜肉”热追“鲜肉”，明星似乎成了赢利的保证，而故事创意、表演艺术、精良制作这些对于影视生产至关重要的环节，反倒成了可以忽略不计的东西。在经历了前几年的疯狂之后，电影市场今年第二季度以来包括暑期档的低迷现象，已经给那些故事拙劣、面瘫表演、制作粗糙、批量出炉的影片以冷酷的回应。虚火上升的市场终将面临现实的惩罚。可以说，反常的规模化高片酬现象，固然有基于供需关系失衡的市场原因，但归根结底，还是处于粗放式增长模式中的中国影视产业结出的病态畸形的恶果，是狂飙突进背景下的产业“热症”，与远不成熟的产业“幼稚病”双症并发的典型症候。找到病根才能对症下药。对于反常高片酬、追捧明星的现象，我们应该以倡导行业自律，加强行业规范，对于节目形态和导向进行宏观引导，在产品购播与营销环节加强政策指导和舆论管控来治标，再以加快中国影视产业的整体升级，建立成熟规范的现代影视工业体系来治本。（选自光明日报2016年10月）10. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A. 明星超高片酬的危害非常大，对此人们普遍已有深刻的认识，可是制作方只关注明星耀眼的光环。B. 中国影视明星的数量少不是绝对的，这只是相对于影视产业其他环节的快速发展而言的。C. 当下，只有为明星提供超高片酬，影视公司才能在影视明星争夺战中占得先机，从而获得成功。D. 中国影视业就是因为明星高片酬挤占了其他环节的成本投入，所以影视作品质量下滑。11. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第一段引出话题，指出了明星超高片酬对影视行业和社会精神文化建设的危害。B. 文章第二三段从经济规律与产业现状等方面，分析了明星超高片酬现象产生的原因。C. 文章第四段将美国的影视业和中国的影视业做了比较，指出中国影视业的弊病所在。D. 文章第五段对上文的论述做了总结，并提出改变中国影视业现状的具体细致的办法。12. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A. 明星并没有那么重要，好的创意、精湛的演技和制作才是影片成功的关键。B. 当下中国影视业的低迷现状已经告诉我们，过度依赖明星并不是影视业的出路。C. 影视公司、演员、经纪公司之间形成相对稳定的行业规则，影视业就能稳定健康发展。D. 改变中国影视业的现状还需多方面努力，以建立成熟规范的现代影视工业体系。【答案】10. B 11. D 12. C【解析】【10题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列理解和分析，符合原文意思的一项”，要求选出的是“符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“对此人们普遍已有深刻的认识”错误，文章第一段提到“明星超高片酬对影视行业健康发展的危害早已被广泛论及”，文中只是说“广泛论及”，选项变成“深刻的认识”，二者的程度不同。C项，“只有为明星提供超高片酬，影视公司才能在影视明星争夺战中占得先机，从而获得成功”错误，文中并没有说“当下只有给明星提供高片酬才能获得成功”，而且第四段说到“成熟的影视工业体系对于明星的依赖并没有那么强，创意和制作才是最为重要的”，可见，为明星提供超高片酬并非获得成功的必要条件。D项，“中国影视业就是因为明星高片酬挤占了其他环节的成本投入，所以影视作品质量下滑”错误，文中并没有说中国影视作品质量下滑完全是由明星高片酬导致的。原文第一段“占投资成本过半甚至更高比例的演员片酬，挤占了制作其他环节的成本投入，严重影响了影视作品的艺术质量”，偷换概念。故选B项。【11题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“文章第五段提出改变中国影视业现状的具体细致的办法”错误，从文中来看，第五段提出的办法并不详细具体，文中只是说“对于反常高片酬、追捧明星的现象，我们应该以倡导行业自律，加强行业规范，对于节目形态和导向进行宏观引导，在产品购播与营销环节加强政策指导和舆论管控来治标，再以加快中国影视产业的整体升级，建立成熟规范的现代影视工业体系来治本”。故选D项。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，C项，“影视公司、演员、经纪公司之间形成相对稳定的行业规则，影视业就能稳定健康发展”错误，选项中“就能”把前后关系断定得绝对化了。故选C项。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成各题。老街汉子牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑的吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜的喝着。肥汤下肚，热气便往脸上窜，额头便渗出细汗。牛五惬意的抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来3个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处长兴致勃勃：怎么，带着保膘壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！金老板对牛五说，五子，喝！牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。金老板说，好先上盘蒸馍，韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口的吞嚼。很快，5个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，饱了没？老板，饱了。好，把酒干了。那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。金老板嘴都气歪了，饿了你不喝饱了你也不喝，你啥时候喝？牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。金老板火了，你滚，你给我滚！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。3个月后，金老板愁眉苦脸的对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱的30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来你也就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万呢。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧，走吧，我手下的弟兄脾气有些不好。别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保膘。保膘正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保膘怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上。30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出10万元，五子，这是给你的。牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。B. 文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。C. 手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。D. 小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。14. 小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。15. 金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化？小说这样安排有什么作用？【答案】13. B 14. 清高傲气。因为是给司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请。做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代任务从不推脱。不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己工资，公司的钱一分不要。 15. 态度变化：有所期待（请牛五上班）态度变差，拖欠工资（陪宋处长喝酒丢了买卖）刮目相看，兑现承诺（秀武艺讨得欠款）作用：推动故事情节发展，小说情节的展开跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。揭示主题，歌颂坚持原则，不慕金钱的品格，颂扬时代精神。【解析】【13题详解】试题分析：A项，公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；C 项，完成牛五人物形象塑造错误，下文拒绝10万报酬也能表现人物特点；D项，心理描写不正确。【14题详解】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“因为是给司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请”等情节中概括出其“清高傲气”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“清高傲气”“做事有原则”“不重金钱”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。【15题详解】试题分析：此题考核小说的情节安排，首先根据文中的细节“秀武艺讨得欠款”“陪宋处长喝酒丢了买卖”“请牛五上班”分析情感，然后分析这样安排情节在情节推动，人物塑造和主旨表达分析面的作用。三、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成各题。汉之三年,项王数侵夺汉甬道,汉王食乏,恐,请和,割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰:“汉易与耳,今释弗取,后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之,乃用陈平计间项王。项王使者来,为太牢具,举欲进之。见使者,详惊愕曰:“吾以为亚父使者,乃反项王使者。”更持去,以恶食食项王使者。使者归报项王,项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权。范增大怒,曰:“天下事大定矣,君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城,疽发背而死。汉将纪信说汉王曰:“事已急矣,请为王诳楚为王,王可以间出。”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人,楚兵四面击之。纪信乘黄屋车,傅左纛,曰:“城中食尽,汉王降。”楚军皆呼万岁。汉王亦与数十骑从城西门出,走成皋。项王见纪信,问:“汉王安在?”信曰:“汉王已出矣。”项王烧杀纪信。项王谓汉王曰:“天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳,愿与汉王挑战,决雌雄。”汉王笑谢曰:“吾宁斗智,不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄射杀之。项王大怒,乃自披甲持戟挑战。楼烦欲射之,项王瞋目叱之,楼烦目不敢视,手不敢发,遂走还入壁,不敢复出。汉王使人间问之,乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之,项王怒,欲一战。汉王不听,项王伏弩射中汉王。汉王伤,走入成皋。汉兵盛食多,项王兵罢食绝。汉遣陆贾说项王,请太公,项王弗听。汉王复使侯公往说项王,项王乃与汉约,中分天下,割鸿沟以西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王许之,即归汉王父母妻子。军皆呼万岁。项王已约,乃引兵解而东归。(节选自史记项羽本纪)【注】纛:用羽毛做的类似旗子的装饰物,插于车衡之左。匈匈:动乱,纷扰。16. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )。A. 今释弗取,后必悔之 释:放走B. 项王许之 许:称赞C. 汉王笑谢曰 谢:拒绝D. 项王兵罢食绝 罢:通“疲”,疲惫17. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。A. “甬道”,指两旁有墙的驰道或通道,战争期间可以用来为军队输送粮食。B. “太牢”,指古代祭祀宴会时,牛、羊、豖三牲具备,文中指以太牢之宴来接待贵宾。C. “赐骸骨”,古代大臣请求辞官的婉辞,官员告老还乡,不再领取朝廷俸禄。D. “鸿沟”,中国古代最早沟通黄河和淮河的人工运河,位于古代河南荥阳成皋一带。18. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。A. 范增劝说项王拒绝了汉王割荥阳以西为汉的讲和条件,他们还包围了汉王所在的荥阳,汉王就用陈平的计策,最终离间了项王和范增。B. 汉王的部将纪信乘坐黄屋车,假称汉王因城中粮食吃尽投降项王,结果被项王烧死。但是汉王得以带着骑兵从城的西门逃出,跑到成皋。C. 项王喜欢斗力,不止一次要与汉王决战;他威猛过人,当楼烦要用箭射他的时候,他瞪大眼睛大吼一声,就吓退了楼烦,使他不敢出营。D. 项王和汉王在广武涧两边对话时,项王很生气,要和汉王决战。汉王拒绝了项王决战的要求,然后一桩一桩地列举了项王的罪状,结果被项王的弓箭手射伤。19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)使者归报项王,项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权。(2)秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也【答案】16. B 17. C 18. D 19. (1)使者回去向项王报告,项王竟真的怀疑范增和汉王私下有交情,渐渐剥夺了他权力。（2）秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹，使后世的人为之哀叹，后世的人哀叹却不引以为戒，又使后世的人再为后世的人哀叹。【解析】【16题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，B项，“项王许之”中的“许”如解释为“称赞”，则与语境不合，从文中来看，该句源自第一段，前面范增说“愿赐骸骨归卒伍”，后面说“行未至彭城”，由此可知，中间应是说项羽同意了范增的请求，故“许”应解释为“答应，同意”。故选B项。【17题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“不再领取朝廷俸禄”错误，古代官员告老还乡后，还能够继续享受部分朝廷俸禄。故选C项。【18题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“项王很生气,要和汉王决战。汉王拒绝了项王决战的要求，然后一桩一桩地列举了项王的罪状”错误，从文章第三段来看，汉王拒绝了项王决战的要求，然后一桩一桩地列举了项王的罪状错误，汉王是在项王要求决战之前列举其罪状的。故选D项。【19题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“报”，报告；“乃”，竟然；“私”，私交；“稍”，渐渐，逐渐；“夺”，剥夺；“之”，代词，代范增。第二句中，“暇”，空闲，“不暇”，来不及；“自哀”，宾语前置句，应为“哀自”，即为自己的灭亡哀叹；“后人哀之而不鉴之”中“而”，转折连词，却，“鉴”，意动用法，以为鉴；三个“之”是代词，代秦。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：汉三年(前204年),项王多次侵夺汉王的甬道,汉王粮食匮乏,心里恐慌,请求讲和,条件是把荥阳以西的地盘划归汉王。项王打算接受这个条件。历阳侯范增说:“汉军容易对付了,如果现在把它放走而不征服它,以后一定会后悔的。”项王和范增立即包围了荥阳。汉王很忧虑,就用陈平的计策离间项王。项王的使者来了,汉王让人准备了猪、牛、羊齐全的酒筵,端过来刚要进献,一见使者又装作惊愕的样子说道:“我们以为是亚父的使者,没想到却是项王的使者。”把酒筵重又撤回,拿来粗劣的饭食给项王使者吃。使者回去向项王报告,项王竟真的怀疑范增和汉王私下有交情,渐渐剥夺了他权力。范增非常气愤,说:“天下事大局已定,君王您自己看着办吧。希望您把这把老骨头赐还给我,让我回乡为民吧。”项王答应了他的请求。范增还没走到彭城,背上毒疮发作而死。汉将纪信给汉王出主意说:“形势已经危急了,请让我假扮成大王去替您欺骗楚兵,您可以趁机逃走。”于是汉王趁夜从荥阳东门放出二千名身披铠甲的女子,楚兵立即从四面围打上去。纪信乘坐着天子所乘的黄屋车,车辕横木左方插着有毛羽装饰的旗帜,说:“城中粮食已经吃光了,汉王投降。”楚军一起欢呼万岁。汉王这时也带着几十名骑兵从城的西门逃出,逃到成皋。项王见到纪信,问道:“汉王在哪里?”纪信说:“汉王已经出城了。”项王把纪信烧死了。项王对汉王说:“天下纷纷乱乱好几年,只是因为我们两人的缘故。我希望跟汉王挑战,决一雌雄。”汉王笑着回绝说:“我宁愿斗智,不能斗力。”项王让勇士出营挑战,汉军有善于骑射的楼烦,楚兵挑战好几次,楼烦每次都把他们射死。项王大怒,就亲自披甲持戟出营挑战。楼烦搭箭正要射,项王瞪大眼睛向他大吼一声,楼烦吓得眼睛不敢正视,两只手不敢放箭,转身逃回营垒,不敢再出来。汉王派人私下打听,才知道原来是项王。汉王大为吃惊。这时项王就向汉王那边靠近,分别站在广武涧东西两边互相对话。汉王一桩一桩地列举了项王的罪状,项王很生气,要和汉王决一战。汉王不听,项王埋伏下的弓箭手射中了汉王。汉王受了伤,跑进成皋。汉军士卒气盛,粮草充足,项王士卒疲惫,粮食告绝。汉王派陆贾去游说项王,要求放回太公,项王不答应。汉王又派侯公去劝说项王,项王才跟汉王定约,平分天下,鸿沟以西的地方划归汉,鸿沟以东的地方划归楚。项王答应了这个条件之后,就送回了汉王的父母妻儿。汉军官兵都呼喊万岁。项王订约后,就带上队伍罢兵东归了。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌,完成后面的题目。又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。【注】呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住,这位亲戚住下后,即有筑“篱”、护“枣”之举。妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗去劝告吴郎。转须:反而更应该。甚:太。征求:指赋税征敛。20. 下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是()。A. 首联写诗人过去放任邻妇扑枣,因为这位妇人没有吃的,也无儿女,诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。B. 颔联紧接一、二句,叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困,目的是希望吴郎能够体谅对方,对邻妇更加亲善友好。C. 颈联出句“防”的主语是妇人,对句“插”字的主语是吴郎。诗句委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。D. 尾联似与诗歌主题无关,实则借邻妇的诉苦,揭示百姓贫困的根源,表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。E. 本诗具有律诗的形式美、音乐美,在委婉的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感,语言沉郁顿挫而又不乏幽默。21. 清人卢德水说:“杜诗温柔敦厚,其慈祥恺悌之衷,往往溢于言表。”你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?请结合具体内容简要分析。【答案】20. CE 21. （1）同情弱小，富有悲悯情怀。即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。（2）关注社会，忧国忧民。由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。【解析】【20题详解】试题分析：本题考查对诗意的理解，C项“表达了妇人的多心与敏感”理解有误。这两句诗意思是:她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。E项“不乏幽默”理解有误。【21题详解】试题分析：本题考查诗词中的人物形象，可以到诗歌中找出能体现诗人形象的语句，首联“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”诗中写到诗人即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。尾联“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪，说明他关注社会，忧国忧民。对吴郎善于劝说，（或“说话委婉含蓄”）诗人用自己的实际行动来启发对方，用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象的说教，措词委婉，入情入理。点睛：人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。（三）默写常见的名篇名句（11分）22.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）长恨歌中写唐玄宗从迷色到失色的句子是“_， _”（2）蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“_，_”（3）书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_，_”（4）红楼梦中俗谚“阿房宫，三