幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈我爱你》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班心理健康教育活动教案爸爸妈妈，我爱你(四篇)目录：幼儿园大班心理健康教育活动教案爸爸妈妈，我爱你一幼儿园大班心理健康活动教案汤姆的噩梦二幼儿园大班心理健康活动教案：相亲相爱家人三幼儿园大班心理健康活动：爸爸爱我四- 1 -幼儿园大班心理健康教育活动教案爸爸妈妈，我爱你一活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）悄悄话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。3 / 11幼儿园大班心理健康活动教案汤姆的噩梦二【活动目标】1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。【活动准备】故事ppt;调查表。【活动过程】一、调查了解幼儿睡觉情况。1、开展调查活动，按要求找座位师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。2、交流不是一个人睡觉的原因。师：你为什么不是一个人睡的呢?二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。(ppt1)师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦?她为什么会哭?2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西(ppt210)师：汤姆为什么会哭?汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子?教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt)师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。1、继续观看图片并倾听故事。(ppt)师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。师：你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢?教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们( )醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢?告诉大家，我们一起来帮助你。2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。五、延伸活动。出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。6 / 11幼儿园大班心理健康活动教案：相亲相爱家人三活动目标：大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。小班：1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。活动准备：1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。2、flash动画课件让爱住我家;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;3、游戏材料若干活动过程：一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义1、提问：“你们知道什么叫相亲相爱吗”?2、观看动画片，提问：“他们在做什么?”?二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受1、提问：“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)3、教师小结。三、观看图片并交流1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩?2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹?四、请小班弟弟妹妹一起来游戏1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。A、娃娃家;B、油泥;C、医院场景;d:图书2、交流感受3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。8 / 11幼儿园大班心理健康活动：爸爸爱我四活动目标：1在活动中感受爸爸对自己隐藏的爱，了解到“爸爸爱我就像妈妈那么多”。2通过视屏感知对爸爸表达爱的方式，能够表达自己对爸爸的爱。活动准备：1幼儿绘画作品“我最爱的爸爸（妈妈）”，教师制作成PPT；2视屏：KIMI赶猪、田雨橙祝田亮“生日快乐”；3视屏：爸爸为儿子生日所做的准备；4爸爸真情告白的信件。活动过程：一、欣赏爸爸、妈妈头像PPT，引出话题。1师：前几天，老师请你们画了你们最爱的爸爸或妈妈，我们一起来欣赏一下吧！2咦，你们再看一下，有什么发现吗？（左边一大半是妈妈，右边一小半是爸爸）3师：为什么那么多的小朋友都画了妈妈，只有这么几个小朋友画爸爸呢？4你为什么画爸爸呢？你跟爸爸之间发生了什么事，让你更爱爸爸呢？二、爸爸去哪儿视屏：KIMI赶猪1播放林志颖不帮KIMI，让KIMI自己赶小猪的视屏。师：你觉得这个爸爸好吗？为什么？2播放视屏：林志颖的独白让孩子知道输赢很正常。3看了这个，你觉得这个爸爸爱他的儿子吗？为什么？4教师小结：原来爸爸用这种方式在爱自己的孩子，和妈妈的方法是不一样的。三、讨论：爸爸的爱1你有没有遇到过和KIMI类似的事呢？是不是在遇到困难的时候爸爸没有帮你呢？那你现在知道爸爸为什么没有帮助你了吗？2幼儿自由讨论。3交流。4视屏：妈妈给儿子买了小床，爸爸用了一个晚上进行拼装，这时候，儿子早就睡着了。儿子第二天看到小床，抱着妈妈亲了又亲，甜甜地跟妈妈说：“妈妈，你真好！”爸爸看到儿子那么高兴，脸上也漾满了笑容，似乎比儿子还开心。5爸爸的真情告白：儿子爬山累了，请爸爸抱，爸爸没有抱他。6教师小结：其实爸爸和妈妈一样爱着我们，但是他们的表达方式和妈妈是不一样的，妈妈会帮你穿衣服、叠被子，抱抱你、亲亲你，但是爸爸的爱却是藏在心里面的，需要我们仔细地去寻找、去发现。四、表达对爸爸的爱1幼儿讲述如何表达对爸爸的爱。师：原来爸爸也是这么爱我们，那你们爱他们吗？那你知道可以怎么表达自己的爱吗？2视屏：田雨橙跟爸爸天亮说“生日快乐”，田亮感动地流泪。3师小结：田雨橙只