幼儿园大班体育活动：玩响罐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育活动：玩响罐(四篇)目录：幼儿园大班体育活动：玩响罐一幼儿园大班体育活动：玩梯子二幼儿园大班体育活动：皮球和易拉罐三幼儿园大班体育活动：盲人听音行走四- 1 -幼儿园大班体育活动：玩响罐一幼儿园大班体育活动：玩响罐 (一)活动目标1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。（二）活动准备1、响罐若干。2、场地布置。 （三）活动流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动 （四）活动过程：1、 活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、 分散探索：（1） 幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。（2） 幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。（3） 组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？3、 集体游戏：“小兔运蔬菜”。（1） 幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2） 游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。（3） 提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4） 小结。4、 放松活动。小小响罐变变变。3 / 10幼儿园大班体育活动：玩梯子二一、活动目标：1. 通过探索梯子的各种玩法，提高平衡能力。2. 在情景游戏营救小动物的过程中，体验游戏带来的快乐和成功感。二、活动准备：轮胎、竹梯、爬梯、平衡木、音乐、动物毛绒玩具、口哨。三、活动过程1. 热身运动：队列变换：（小松鼠进行曲）由六路纵队变成三路纵队，从三路纵队变成螺旋形，再从螺旋形变成六路纵队。2.直接引题激发兴趣，幼儿尝试探索第一次：平地上请幼儿自由探索梯子的各种玩法，教师进行观察指导语：老师为小朋友提供了很多的梯子，大家可以分组玩，你可以想出各种玩法并试一试。探索结束教师组织幼儿讨论交流自己的玩法指导语：刚才你是怎么玩的？需要注意什么？（幼儿主动探索发现平衡在活动中的作用）教师用儿歌的形式提炼平衡的基本要领。第二次：幼儿学习用平衡的动作要领进行再次练习。3难度递增，激发挑战第一次：高度的提升，用两个轮胎把梯子架起来，幼儿进行练习。第二次：辅助材料的摆放形式，如可以把梯子摆成高低起伏，与其他材料进行组.合运用。幼儿讨论交流经验4情境游戏：营救小动物，对经验进行提升。师：小朋友，你们刚才成功的秘诀是什么？引出情境游戏：今天有很多实施了魔法的小动物需要我们去营救，营救的路途会很辛苦，需要我们小朋友走过小桥，跨过小河，爬过小山。这个环节主要是：通过情景把整个活动的每个环节内容进行串连，从简到难。幼儿分组游戏。5.放松运动（虫儿飞）和自己就出来的小动物们一起做放松运动5 / 10幼儿园大班体育活动：皮球和易拉罐三一、目标：探索皮球和易拉罐的组合玩法，体验玩球的乐趣。练习持物运球快走的技巧，发展平衡能力。二、准备：场地布置；皮球、易拉罐人手一个；篮筐个；相应的图片（易拉罐、皮球）个；草堆（障碍）8个；平衡木4个三、过程：热身运动。教师带领幼儿拿球跑至圈上。师：我们出发，跑起来，1。（跑到圈上，面朝圈内）教师带领幼儿做皮球操。师：蹲一蹲，转一圈；侧恻腰，踢踢腿；往上伸，转一圈；往上爬，掉下来；原地踏步。幼儿自由探索并交流玩球的方法。你们还想和皮球玩一玩吗？请你找一个空的地方和皮球玩一玩吧。幼儿自由探索玩球的方法。集体交流玩球的方法。师：请你带好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？谁愿意来介绍一下。（根据幼儿介绍的玩法，引导其他幼儿来学一学）引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的方法。皮球告诉我，他请了一个好朋友来和我们一起玩，它是谁啊？（易拉罐）请你拿一个易拉罐和皮球一起玩起来。幼儿自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法，教师个别指导。集体交流。师：你的两个朋友带好了吗？谁来介绍一下你和着两个朋友是怎么玩的？（根据幼儿介绍的玩法，引导其他幼儿来学一学，并引出用易拉罐顶球的方式）师：用易拉罐顶着皮球，另一只手不帮忙，小球没有掉下来，我们来试一试。幼儿尝试用易拉罐顶球走。交流经验。师：你的小球掉下来了吗？为什么有的小朋友的球掉下来了呢？引导幼儿再次尝试。师：我们再来试一试，这次让我们的球不掉下来，行不行？师幼一同从来回尝试顶球走。师：我们来挑战更难的，请您们站成一排，我们顶着皮球，走到对面，你的小球不掉下来，行不行？（走过去）师：你的小球掉下来了吗？我们再走回去，这次再稳一些。（走回来）师：我又要增加难度了，把手臂伸直，易拉罐顶着皮球，让我们走得又快又稳。（走过去）师：我们走回去吧。（走回来）交流经验。师：谁愿意来介绍下你的小球是怎么样保持得这么稳的？你有什么方法？分小组进行易拉罐顶球接力赛。变换场地，分组。师：接下来，我们要接受更大的挑战，我们来换一个场地，那边有红、黄、蓝、绿四个标记，请你选择并站在自己喜欢的颜色上，每排10个人，我们来数一数。讲解走场地的方式。师：我们用易拉罐顶着球，这只小手不帮忙，一个跟着一个，走过小山坡，走到对面标记上，掉下来的球把它捡回来接着走。幼儿初次走场地。交流经验。师：走过小山坡的时候，发现有什么问题？幼儿进行顶球接力赛。师：我们来次接力赛，我们把球运到对面的筐里，我们要绕过小树林，爬过小山坡，把球和易拉罐运到相应的篮筐里，再从边上跑回来，拍前面小朋友的肩膀。（请一个幼儿来示范）结束：师：谁是第一名？玩得开不开心？8 / 10幼儿园大班体育活动：盲人听音行走四活动目标：1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个 铃鼓4个 一段长皮筋活动过程：1、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4次，就往贴好数字4的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请4个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、2、3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边