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教学资料参考范本幼儿园主题系列活动 :我给小鸟安个家(四篇)目录:幼儿园主题系列活动 :我给小鸟安个家一幼儿园主题系列活动教案:我给小鸟安个家二幼儿园主题系列活动:树妈妈的朋友三幼儿园主题系列活动:能干的小脚丫四- 1 -幼儿园主题系列活动 :我给小鸟安个家一活动目标: 1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。 2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。 3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。 活动系列: 活动一:社会活动:鸟类大罢工 目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。 2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。 准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。 2、知道鸟的一些名字。 进程:1、老师讲故事鸟类大罢工 2、通过提问,帮助他们了解内容。 3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。 (1) 讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助? (2) 老师小结。 4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。 讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟? 5、老师总结。 活动二:爱鸟行动 目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。 2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。 3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。 准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。 进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法? 2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。 3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌? 老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。 4、幼儿分组进行制作。 老师巡回指导,并参与其中。 5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。 6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。 活动三:给小鸟们安个家 目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。 2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。 准备:1、一只小鸟。 2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。 进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。 2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟? 3、老师小结。 4、讨论、商量如何做。 5、幼儿自由结伴进行制作。 老师参与其中,给予指导。 6、欣赏、交流作品。3 / 10幼儿园主题系列活动教案:我给小鸟安个家二活动目标:1、1,通过让幼儿制作鸟窝、标志牌等各种活动,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。2、发展幼儿的想象力、动手能力及合作能力。3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。活动系列:活动一:社会活动:鸟类大罢工目标:1、通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。2、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。准备:1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。2、知道鸟的一些名字。进程:1、老师讲故事鸟类大罢工2、通过提问,帮助他们了解内容。3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。(1) 讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,要爱护他们?小鸟对人类有哪些帮助?(2) 老师小结。4、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?5、老师总结。活动二:爱鸟行动目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。4、幼儿分组进行制作。老师巡回指导,并参与其中。5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。活动三:给小鸟们安个家目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。准备:1、一只小鸟。2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?3、老师小结。4、讨论、商量如何做。5、幼儿自由结伴进行制作。老师参与其中,给予指导。6、欣赏、交流作品。5 / 10幼儿园主题系列活动:树妈妈的朋友三主题目标:1.通过观察园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。幼儿实践:1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。预设问题:师:“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)活动目标:1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。活动准备:1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。活动过程:(一)以小树叶引入,进入树林“小朋友带着小树叶,唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?” (二)欣赏树林美景,探索树和树叶1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈“小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈,学习、创编儿歌1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。“看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?” 4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。5.创编儿歌 引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞,共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!儿歌:小熊砍树 小熊要盖房,上山去砍树。小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。为了朋友都有地方住,小熊不盖房,小熊不砍树,夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。区域活动目标:1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。2继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。8 / 10幼儿园主题系列活动:能干的小脚丫四设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强,他们好奇好问,乐于学习和探索。上一阶段,我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动,开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真高兴、春天的保健、爱护小树苗、我爱环境美等一系列的活动,在活动中,幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣,小脚是每个孩子都有的,我们每天都离不开它,却很少有机会去仔细观察它,脚除了会走路,还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动,让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣,是我设计和开展这一活动的宗旨。活动准备过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领,锻炼脚部肌肉。2、能积极探索小脚的本领,培养幼儿保护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。幼儿园主题系列活动:能干的小脚丫指导:一、动一动小脚丫。1、幼儿自由结伴,玩“脚跟脚尖踢”的游戏。2、听音乐做脚丫放
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