幼儿园大班共同性活动—纸的世界(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班共同性活动纸的世界(四篇)目录：幼儿园大班共同性活动纸的世界一幼儿园大班探索性活动数字地毯二幼儿园大班教案：圆圆的世界三幼儿园大班数学活动：5的加法四- 1 -幼儿园大班共同性活动纸的世界一有益经验： 1、结合幼儿的生活经验，开展“掷飞机”的竞技比赛。从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重； 2、引导幼儿积极运用多种感官参与科学探索活动，在玩中学、学中玩，发现纸的秘密易撕、易折、易吸水和易揉等特点； 3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力； 4、学会与同伴的相互合作。 环境创设与材料准备： 1、绳和线若干； 2、各种类型的纸（蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等）； 3、实验材料（有颜色的水、可乐瓶）； 4、大盆一个（装废纸），旧纱窗网一张（过滤纸渣）。 活动流程：激发兴趣发现问题自由探索交流讨论 活动实施： 教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。 活动（一）：体育游戏“掷飞机”。 让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，进行竞技比赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。 活动（二）：智力游戏“找朋友”。 引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名称。 活动（三）：科学实验纸的秘密。 让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武“谁的办法多”，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。 活动（四）：废纸再利用 引导幼儿讨论废纸还能干什么？组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。激发幼儿实验的兴趣，自然结3 / 8幼儿园大班探索性活动数字地毯二大班探索性活动：数字地毯活动目标：1 用幼儿感兴趣的方式锻炼单双脚交替跳这一基本动作，提高动作的协调性、灵活性。2 复习区分10以内单、双数。3 激发小组合作意识和自主探索精神。活动准备：1 写有9个阿拉伯数字的正方形纸板，如图： 编写好的数字表。2 废旧挂历纸若干张。彩笔、剪刀若干、大塑料袋若干。活动流程：观察数字地毯分组制作并练习创编口令活动内容：一 教师出示数字地毯1 教师出示数字地毯，请幼儿观察数字地毯的特征。2 利用数字地毯做游戏，启发幼儿说出游戏的玩法。二 分组活动：幼儿自制数字地毯，并进行练习1 教师鼓励幼儿分组用所提供的材料自制地毯。提醒幼儿格子画直，数字写大，清晰些。2 制作好后，教师带领幼儿轮流进行单、双脚交替跳的练习。三 教师启发幼儿分组讨论创编游戏。1 教师引导幼儿分组创编“口令”，并进行尝试。2 把自己组创编的口令推荐给其他组。活动延伸：在健康区、艺术区投放幼儿制作的数字地毯，给他们更多的时间利用地毯创造出更好玩的游戏。4 / 8幼儿园大班教案：圆圆的世界三活动目标：1.能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2.会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。活动准备：1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。3.场地布置、电脑课件。活动过程：1.师生进场向客人老师打招呼后入座。小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。2.(出示电脑课件)你们看，这里有一个圆，它象什么?(引导幼儿大胆想象并讲述。)(出示两个圆，许多圆)方法同上。3.教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。4.前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢?请你跟旁边的小朋友讲一讲。幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办?(幼儿泛讲)你的办法不成功怎么办?(幼儿泛讲)5.请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。6.幼儿活动，教师指导。教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：(1) 你需要的材料没有，怎么办?(2) 你的办法不成功怎么办?(3) 怎么做才能牢固?试一试用这种材料是不是更牢固些?(4) 引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么?幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。“还有谁也想来介绍自己的作品?”8.圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧!现在，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧!6 / 8幼儿园大班数学活动：5的加法四活动目标： 1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。 3、进一步认识理解“+”、 “=”号的含义。 4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。活动准备： 1、背景图一副，动物卡片若干。 2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。 3、学具：数量不等的物体图片（幼儿人手一份）。活动过程：（一）复习5的组成幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。（二）学习5的加法 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？（5只） 2、师生一起共同游戏师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。 3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。 （1）4+1=5 4表示什么？（4表示妈妈买回的4个苹果）1表示什么？（1表示爸爸带回的1个苹果）+表示什么？（妈妈和爸爸的苹果合起来） （2）启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。 1+4=5 （集体说一说算式表示的意思） （3）比较两