初中物理课程标准解读.doc

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中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一编 背景与思路初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一章 物理课程标准研制背景初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 中学生物理学习心理研究初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四节 时代发展对基础物理教育的需求初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二章 物理课程标准研制的基本思路初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 课程基本理念及课程目标初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 课程标准整体框架初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二编 内容标准解读初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三章 科学探究解读初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 科学探究能力目标初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 科学探究实例初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四章 “物质”解读初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 物质的形态和变化初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 物质的属性初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 物质的结构与物体的尺度初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四节 新材料及其应用初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第五章 “运动和相互作用”解读初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 多种多样的运动形式初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 机械运动和力初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 声和光初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四节 电与磁初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第六章 “能量”解读初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 能量、能量的转化和转移初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 机械能初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 内能初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四节 电磁能初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第五节 能量守恒初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第六节 能源与可持续发展初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三编 实施建议初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第七章 教学建议初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 重视科学探究的教学初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 怎样进行科学探究的课题选择和教学设计初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 物理课程应促进学生的自主性发展初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第八章 教科书编写建议初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 物理教科书要全面落实物理课程目标初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 每种教科书都要编出自己的特色初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第九章 课程资源开发和利用初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 什么是课程资源初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 物理教学中怎样利用和开发课程资源初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第十章 怎样评价学生的学习初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 认识新的评价理念初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 怎样构建促进学生全面发展的评价体系初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四编 问题与展望初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第十一章 问题讨论初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 关于课程目标初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 关于课程内容初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 关于课程实施初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第四节 关于课程评价初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第十二章 前景展望初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 关于中学物理教育初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第二节 关于中学物理教师初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第三节 关于学生初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一编 物理课程标准研制的背景与思路初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁根据中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，教育部制定了全日制义务教育物理课程标准（实验稿）（以下简称标准）。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁本编将介绍制定标准的背景及主要思路。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一章 物理课程标准研制背景初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁第一节 基础物理教育改革的国际趋势 廖伯琴等，课题“中学物理课程标准研制”的“国际基础物理教育比较”子课题研究报告。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁“决定人类命运的最重要的因素是人的素质，不仅是精英人物的素质，而且是几十亿普通地球居民的平均素质” 世界著名研究报告罗马俱乐部的撰写者佩西语。随着新世纪的到来，人类社会加快了由工业经济向知识经济迈进的步伐，人类的生存环境与生活质量越来越依赖于科学技术的发展及其恰当的应用，无论社会还是个人的发展，都与全民及个人的科学素质密切相关。提高国民素质，尤其是国民的科学素质已成为世界各国的重要战略，而提升全民科学素养的重任则历史地落到了科学教育的肩上。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁传统的科学教育以传授自然科学知识为主，即向学生讲授自然科学的一般规律，把大量知识灌输给学生。而现代科学教育观则认为，科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外，还应重视对学生探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识等的培养，使其树立正确的科学观，即从强调科学知识内容获取向理解科学过程转变，从强调单纯积累知识向探求知识转变的科学观。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁从科学教育的国际改革趋势看，世界各国都在相应调整基础科学教育的培养目标，即着眼于培养新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质；变革对人才的培养模式，改进学生的学习方式，以便使现在的学生在未来社会具有竞争力；课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展的需求；发挥评价的多元功能，促进学生潜能、个性及创造性等方面的发展，使学生有自信心和持续发展的能力。以下将以部分国家的科学教育实例说明世界范围内科学教育改革和发展趋势。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁一 培养目标的调整初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁学生不可能学会所有的知识，教师也不可能预见学生今后可能遇到的一切问题。单纯的知识学习已不能满足社会发展和人的终身发展的需要，学生必须学会学习，以便能在不熟悉的环境中不断学习新的知识，因此科学教育是一个终身的过程。从国际科学教育的改革趋势看，科学教育的目标不仅关注学生对科学知识的学习，而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神等。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁国家的强弱，越来越取决于本国国民素质，尤其是本国国民科学素质的高低。因此许多国家皆将基础科学教育目标定位于培养全体公民的科学素质，而不是培养少数的科学技术精英。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁例如，自1957年前苏联第一颗人造地球卫星成功发射后，美国意识到自己科技霸权的地位受到了挑战，由此，全国上下都强烈呼吁教育改革。在该期间的改革措施中，最引人注目的是1958年美国国防教育法 national defence education act，强调了教育与强大国防的密切关系。同时，美国著名教育家哈佛大学校长科南特出版的科南特报告(又名今日美国中学the american high school today) james bryant conat, the american high school today, a first report to interested citizens, printed in the united states of american, 1959, first edition, mcgraw hill book company, inc. new york, toronto, london.强调了美国加强英语、社会研究、数学和自然科学教学的重要性。虽然该次改革有利于在课程内容方面吸收众多的最新科研成果，但是新课程内容过于艰深，难以接受，学生反感；再有，由于课程和教学内容的艰深以及大幅度的变化，教师缺乏相应训练，导致教学质量难以达到预期要求，因而遭到老师的反对。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁美国80年代以来进行了一场全面、综合化的课程改革。科技教育的重点从突出英才教育逐步转向全面提高公民的科学素养。这主要由于美国霸权地位的衰落及经济的持续衰退，教育质量的严重下滑与社会需求的巨大反差等，致使美国又一次强烈呼吁教育改革，强调要大部分毕业生达到长期以来只有少数人才能达到的水平，增强大众化教育。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁1985年美国科学促进会（american association for the advancement of science）组织了几百名美国的科学、数学和技术等主要学科领域的知名专家、学者和部分教育实践工作者，组成了美国科学技术教育理事会及五个学科专家小组，目的是立足21世纪，全面改革美国的科学、数学和技术教育，提高教育的质量，并为此制定和实施一项长远的计划，即2061计划（project 2061）。2061计划研究小组于1989年发表了面向全体美国人的科学研究报告。该报告 美国科学促进协会著，中国科学技术协会译，面向全体美国人的科学，（science for all americans）,“2061计划”丛书，科学普及出版社，2001年4月版，导言。认为教育的最高目标是为了使人们能够过一个实现自我和负责任的生活做准备。科学教育是教育的一部分，其目标是培养学生的理解能力，使其养成良好的思维习惯，具有同情心、能够独立思考并敢于面对人生，能作好准备同公众一道，全心全意地参与建设和保卫一个开放的、公正的和生机勃勃的社会。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁90年代美国的教育改革是80年代教育改革的深入和拓展，是一场具体落实和实施“国家教育目标”的改革，是面向21世纪的跨世纪的宏大工程，是紧密结合科技革命现实的需要和未来发展趋势的改革。此阶段的教育改革基本内容、措施和趋势，集中体现在布什总统签发的美国2000年：教育战略 america 2000:an educational strategy和克林顿总统签发的2000年目标：美国教育法 goals 2000: educate america act两份纲领性文件中。其中科技教育改革的基本特征主要表现以下几方面：科学主义和人文主义并重，“文化脱盲”与“科学脱盲”并重；科技教育不仅要适应现实的科技革命的需要，而且要适应21世纪科技发展的未来要求。科技教育的目的重在提高全民的科学素养和科技能力，而不是局限于培养尖端的科技人才；初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与发展第三节 中学生物理学习心理研究第四节 时代发展对基础物理教育的需求第二章 物理课文矽纺痴尤拽吻骂提赏卑项机赚侨浊蔗付槽航葡示粟泰注蛰洗蕾区史葵咨涝胆范烯览砸耐颠辊嫡寐射黑色证再某迎萝娱桂柑剪倡晓滋亚枝陨胸沁磁再如，加拿大安大略省科学课程标准 加拿大安大略省科学课程标准（网上下载）的培养目标明确规定：保证每个学生都具有一定的科学素养，每个学生都需理解基本的科学概念；发展科学探究所需要的技能、策略和思维习惯；将科学与技术、社会和环境相联系。初中物理课程标准解读2物理课程标准解读初稿第一编 背景与思路第一章 物理课程标准研制背景第一节 世界基础物理教育课程的改革趋势第二节 我国基础物