一年级数学上册教案《小猫钓鱼》教案1.doc_第1页
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文档简介

.小猫钓鱼教案一、教学内容教材第910页。二、教学目标1.知道“0”表示的不同的含义；2.学会正确地读、写“0”；3.学会05的数序。三、教学重点知道“0”的含义和“0”在数字中的顺序，会读写。四、教学难点理解“0”的不同含义。五、教具准备多媒体，直尺，温度计。六、教学过程（一）情境导入教师提问：大家听说过小猫钓鱼的故事吗？请同学上来简单说说。（一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。一只蝴蝶飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了。小猫空着手回到河边一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。”于是，小猫开始一心一意地钓鱼。蜻蜓飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，小猫钓到了一条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦！”）（二）互动教学1.体会“0”的第一种含义。出示情境图，学生观察情境图。第一、二、三只小猫各钓了几条鱼？请问他们钓鱼的条数可以用哪些数字来表示？第四只小猫为什么会不高兴呢？读一读小猫的话“唉！一条鱼也没钓着。”引导学生用“0”来表示最后一只小猫钓鱼的结果，并说说在这里“0”表示什么意思。2.描一描，写一写。（1）说一说：数字“0”像什么？（2）示范：在田字格中示范书写，教同学们“0”的写法；3.引申思考“0”的不同含义。在生活中我们还在哪里见过数字“0”？出示书中说一说的情境图。4.引导同学们归纳出“0”的不同含义。先进行小组的互相交流，然后再全班进行交流。5.教师总结“0”的不同含义。（三）拓展延伸1.书本第十页练一练第一题。教师：数一数，每一棵树上有几朵花？同学：四朵，两朵，没有教师：没有的话还可以用什么数字来表示呢？（进一步形象理解“0”的概念。）2.读一读，写一写。（注意书写的规范性）3.数一数，有几个胡萝卜？教师：大家观察下，四幅图中，小兔的表情有什么区别呢？同学：小兔一开始很开心，后来不开心。教师：小兔为什么会不开心呢？同学：因为小兔一开始有很多胡萝卜，后来胡萝卜越来越少，甚至都没有胡萝卜了。教师：那同学们数一数，小兔有多少胡萝卜呢？（教师引导同学
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