人教版生物八年级下册：7.3.3《生物进化的原因》ppt精编课件（精品）.ppt

第三节生物进化的原因 P 62 70 学习目标 1 通过保护色的形成过程 分析生物进化的原因 重点 2 概述自然选择学说 形成生物进化的基本观点 难点 实例分析 P 62 桦尺蠖 两次调查结果显示该地区发生了哪些变化 这些变化由什么引起 哪种颜色的桦尺蠖易被发现 哪种颜色的桦尺蠖易被发现 动物的体色与周围环境的色彩非常相似 这种体色称为保护色 草丛中的鸟 草丛中的虎 这些保护色是怎样形成的呢 思考 改变背景色后哪个更容易被你看到 制定计划和实施计划 分组 4人一组组长 组织 发令督察 监督 补充幸存者后代 每个幸存者产生3个后代 捕食者 要随机捕食 每代捕食75次 每次捕食1个 猎物 小纸片 记录员 记录每代开始数和幸存者数记录表 模拟探究 模拟保护色的形成过程 竹节虫 兰花螳螂 拟态 枯叶蝶 箭毒蛙 蛾类幼虫 警戒色 自然选择学说的主要内容 P 62 过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存 自然选择学说 过度繁殖 一棵一年生的植物 即使每年只产生两粒种子 经过20年 后代的数目就能超过100万棵 自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 秃鹫在争斗 生存斗争 狮子和大象争夺水源 生物 有利变异 适应环境 遗传和变异 适者生存 拉马克的用进废退学说 1 起初长颈鹿的脖子很短 2 当低处的树木叶子被吃光以后 长颈鹿想办法吃高处叶子 尽力伸长脖子 脖子逐渐长长 而且 这种性状遗传给了后代 长颈鹿的进化示意图 长颈鹿的个体有差异 缺乏青草 得不到足够的食物被淘汰 概念 在生存竞争中 适者生存 不适者被淘汰的过程 自然选择 生物进化的原因 1 遗传和变异是生物进化的内因 2 环境的改变 或自然选择 是生物进化的外因 生物通过遗传 变异和自然选择 不断地进化 动动脑 刚开始使用 灭害灵 的时候 杀蚊子的效果很好 可到后来 效果不明显 请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象 蚊子有不抗药的 也有抗药的 刚开始使用 灭害灵 时 把不抗药的蚊子杀死 具有抗药性的蚊子保留下来 继续繁殖 后代有抗药的 也有不抗药的 不抗药的被杀死 抗药的继续保留下来 经过一代代选择 蚊子普遍具有了抗药性 所以到了后来使用 灭害灵 时效果不明显 昆虫抗药性的产生 某海岛上残翅和无翅的昆虫 3 生物进化的原因 是生物进化的基础 是生物进化的外在动力 生物通过过遗传和变异 自然选择而不断进化 课堂小结 1 与的色彩非常相似 人们把这种体色称保护色 有利动物或捕食猎物 2 自然选择学说的主要内容 过度繁殖 周围环境 躲避敌害 生存斗争 遗传和变异 适者生存 环境的改变 遗传和变异 动物体色 课前预习案 1 动物的体色与周围环境的色彩非常 人们把这种体色称为保护色 具有保护色的动物不易被其他动物所发现 这对于它躲避敌害或捕食猎物十分有利 2 达尔文的自然选择学说的主要内容有 过度繁殖 生存 也叫生存竞争 遗传和变异 适者生存 相似 斗争 课前预习案 3 生物的遗传和变异是生物进化的内因 4 自然界中的生物 通过激烈的 适应者下来 不适应者被 这就是自然选择 生物通过 和 不断进化 生存斗争 生存 淘汰 遗传 变异 自然选择 课内探究 5 英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖 19世纪中期 由于树干上长满地衣 桦尺蠖多数是浅色的 少数是深色的 到20世纪中期 由于工厂排出的煤烟杀死了地衣 并将树干熏成黑褐色 深色桦尺蠖成了常见种 浅色桦尺蠖成了少数 右下图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例 据此回答 课内探究 1 图中深色的柱形表示色桦尺蠖的比例变化情况 2 19世纪中期 英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的 少数是深色的 这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的类型 浅 变异 课内探究 3 在相同的自然条件下 不同桦尺蠖的体色是由决定的 4 按照达尔文的观点 19世纪中期到20世纪中期 曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是的结果 5 假设控制浅色的基因用A表示 控制黑色的基因用a表示 如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配 产生的后代中可能的基因组成有种 基因 3 自然选择 课内探究 6 王师傅用某种杀虫剂杀灭蟑螂 开始的时候 效果很好 但长期使用后 发现效果越来越差 造成这种现象最可能的原因是 A 杀虫剂引起蟑螂的遗传物质发生改变 所以能抵抗杀虫剂 B 杀虫剂对蟑螂进行选择 能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来并大量繁殖 C 杀虫剂的质量越来越差 D 蟑螂是活化石 适应能力特别强 B 课内探究 7 达尔文认为家养动物的许多品种是通过人工选择的结果 下图是原鸡和几个品种的鸡 据图回答下问题 课内探究 1 图示认为各种不同的鸡的共同祖先是 2 达尔文认为人工选择的过程主要是两点 第一 原鸡产生 第二 人们根据自己的爱好