七年级放学期地舆教师工作总结2019 .doc

七年级放学期地舆教师工作总结2019 升上初中，这一年里浩繁的新知识被学生们以好奇的心理学习接收，对付对照死板的地舆课，先生们快来观观其他先生总结的有趣窍门吧！下面是由找总结网小编为人人整理的“七年级放学期地舆教师20”，仅供参考，迎接人人阅读。七年级放学期地舆教师工作总结20（一）本学期我所担负的是七年级下期的四个班的地舆教授教化工作。在学校的教导指导下，兢兢业业，扎实耐劳，圆满地完成了本期的教导教授教化工作，取得了较好的实效。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真阐发，积极订定切实可行的学期教导教授教化计划本人承担七年级的地舆教授教化任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地舆学习的基础措施和基础的技能。但由于学生的学习习惯和根基较差和学习兴趣不够，这样给我带来了很大的压力。首先，我把在上一学年教导教授教化得失进行一个回首、归纳，找出在教导教授教化中呈现的缺憾，避免老问题再次呈现；把具有积极意义的教导教授教化思想、措施发扬，形成具有个性的教导教授教化作风。另一方面，对学生入学的造诣进行阐发，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习措施，有了一个粗略的印象。为本期订定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教导教授教化重点。二、认真备课、上课，过细批阅作业（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究课本及学生、查阅材料、学习各类新的教导教授教化思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地舆教授教化中积累富厚经验的老教师请教，从他们的经验中汲取教训；到网络上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支付了很多的精力，编制出相符学生实际的地舆自学导学案，也为讲堂教授教化奠定了根基。（二）精讲精练抓进步。教授教化中我力图做到了精讲，重知识体系、布局、联系和思维措施及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容解说中，我重点交给学生们如何总结归纳课本内容，把对照烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家位置是平等的，这样本章内容层次究异常清楚，学生也控制了基础的学习措施。在讲堂上考究教授教化技术和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对呈现问题的学生实时地指导，进步了学生的学习后果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，尽力进步了温习效率。（三）认真观待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的成长指明了偏向。每一个班级的学生数都在xx人左右，对造诣差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感想感染到先生的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次提高，我都不吝文字，用鲜红的话语对他们进行表扬、勉励，使之成为他们提高的动身点、台阶。我给了他们更多勉励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好造诣便是对先生最大的安慰。（四）地图训练抓才能。学生地舆造诣的优劣，在很洪水平上取决于学生对地舆图表的理解、阐发、运用才能的高低。在这学期的教授教化中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的紧张性，也在赓续的教授教化中培养他们读图阐发才能。教授教化中我善于指导学生控制基础的地图知识，重点控制最基础的地图阅读和使用措施，培养学生的图像思维才能，控制读图技术，将所学知识落实到地图上。纯熟地控制图文转换措施，逐步树登时舆事物和地舆现象的相互联系，完成对地舆事物的精肯定位，对紧张大洲和紧张国家的精确地位的控制。三、深入进行科研课题研究，赓续进步教导教授教化的程度1、积极进行“有效讲堂”教授教化模式研究与实践。在讲堂上有模可循，机动运用。2、学以致用，课程整合，探索“有效讲堂”教授教化新模式。我勇敢考试测验，积极进行地舆教授教化与信息技巧的整合，摸索最佳的教导教授教化措施，有效的进步教授教化实效。把纯真的讲堂教授教化模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，实时反馈的教授教化模式中。最后做到黑板教授教化与课件教授教化相结合，充分施展各个模式的优长，达到最好的教授教化后果。3、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思讲堂教授教化中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我觉得如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机器化”的谜底这样更有利于学生控制系统的知识。四、存在问题及改进措施步伐当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到：1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣。2、看重地舆观点和纪律的教授教化措施。3、看重地舆知识的利用。4、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导。总之，我要赓续改进工作措施，更好的完成地舆教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。七年级放学期地舆教师工作总结20（二）初一放学期我任教七年级x个班的地舆教导教授教化工作。在教授教化工作中，我能从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，潜心研究，使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作归纳两为个方面：一、学生基础环境颠末前撇第掸习，学生已经了解一部分地舆知识，但顿时要完整、系统地学习地舆知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地舆教授教化历程中，我注意充分施展地舆趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感想感染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，对地舆有一个全新的认识，认识到了学习地舆的紧张性。学生们开始看重地舆学科这位新朋友。二、教授教化工作环境1、积极进行新课本、新教法、新教导思想的学习、与运用实践。现正值教授教化革新的新时