交互式电子白板第5周测验.doc

. . . .本次得分为：6.00/6.00, 本次测试的提交时间为：2018-01-17, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(0.3分)教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（ ）状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，可对提高教师的素质水平和教育教学效果的提高可行的建议。得分/总分A.内容分析B.白板应用C.目标实现D.行为表现0.30/0.30正确答案：D你选对了2单选(0.3分)交互式电子白板教学评价既要对（ ）评价，也要对（ ）评价。得分/总分A.教学情况、教学行为B.白板应用、操作行为C.白板应用、师生交互D.教学情况、白板应用0.30/0.30正确答案：D你选对了3单选(0.3分)交互式电子白板应用评价，主要针对白板功能、资源应用和（ ）的设计进行评价。得分/总分A.交互活动0.30/0.30B.导入活动C.讲授新知D.巩固提升正确答案：A你选对了4单选(0.3分)利用课堂观察法对交互式白板课堂教学进行评价，首先要设计（ ）。得分/总分A.听课记录B.导学案C.课堂练习D.课堂观察表0.30/0.30正确答案：D你选对了5单选(0.3分)评价交互式电子白板教学时，本课程主要介绍的是（ ）方法。得分/总分A.质性评价0.30/0.30B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价正确答案：A你选对了6单选(0.3分)交互式电子白板（ ），可以让教学活动的开展突破时空限制。得分/总分A.+投票器B.+第三方软件C.+移动设备0.30/0.30D.+互联网正确答案：C你选对了7多选(0.3分) 交互式白板环境支持下授导教学的导入设计，主要观察白板是否和教学活动整合，达到了（ ）的效果。得分/总分A.激情激趣0.10/0.30B.加强与主题的关联性0.10/0.30C.加强与真实生活情境联系0.10/0.30D.教学评价正确答案：A、B、C你选对了8多选(0.3分)对教师的评价可以采用( )等方法。得分/总分A.能力测验0.07/0.30B.间接测量0.07/0.30C.学生评教0.07/0.30D.同行互评0.07/0.30正确答案：A、B、C、D你选对了9多选(0.3分)探究教学可以从（ ）切入，交互式电子白板可增强真实性、挑战性。得分/总分A.任务0.10/0.30B.工具C.主题0.10/0.30D.问题0.10/0.30正确答案：A、C、D你选对了10多选(0.3分)评价交互式电子白板支持的交互活动，主要观察是否有（ ）的效果。得分/总分A.习得的知识外显0.10/0.30B.运用软件C.生机交互0.10/0.30D.生成性资源0.10/0.30正确答案：A、C、D你选对了11判断(0.3分)交互式电子白板支持下的探究教学优于授导教学。得分/总分A.B.0.30/0.30正确答案：B你选对了12判断(0.3分)对交互式白板的教学进行评价，建立标准是非常重要的。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了13判断(0.3分)交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了14判断(0.3分)利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了15判断(0.3分) 根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。得分/总分A.B.0.30/0.30正确答案：B你选对了16判断(0.3分) 对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了17判断(0.3分) 学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了18判断(0.3分) 白板可以和新媒体、新技术有机整合，创造出更多的教学式样。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了19判断(0.3分) 评价白板+一对一环境的教学，发现利用白板进行交互有所减弱，因为一对一环境为每个学生都创造了交互的条件。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了20判断(0.3分) 玩转了白板，就可以实现有效教学。得分/总分A.0.30/0.30B.正确答案：A你选对了1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片