九年级3月份月考成绩分析.doc

华圩中学九年级3月份月考成绩分析一、基本情况此次期中检测，九年级共有153名学生参加了七个科目的考试，总平均399.42分，总分及格（450分及以上）58人，总及格率37.91，总分优秀（600分及以上）4人，总分优秀率2.6。个人最高分637分，个人最低分94分。四个班中，总平均分依次是九（2）班410.08分，九（1）班403.31分，九（3）班401.32分，九（4）班382.97分。总分优秀率最好的是九（1）班，总分优秀人数3人，优秀率为8.33，总分及格率最好为九（2）班，总分及格19人，总分及格率48.72.本次检测全级600分以上有4人，550分以上19人，500分以上40人。450分以上58人。从以上数据不难看出，九年级整体成绩面临的形式非常严峻，这值得所有九年级教师高度的重视与反省。二、学科成绩分析及存在的问题（各学科成绩统计分析表已经发到各位老师手中，相关数据，不在会上一一列举，请大家看成绩分析表。下面我主要谈谈存在的问题。）语文学科总体成绩还能说得过去，总平均分98.75，各班平均分差距不大，班级平均分最高与最低相差4.4分，及格率77.13%。但优秀率较低，只有5.23%。所以，语文学科应在巩固及格率的同时，还应着重关注优秀生提高，抓好培优工作。 数学总平均分56.14分，班级之间平均分差距比上学期期末考试时缩小，班级平均分最高与最低相差6.77分。优秀率5.23，及格率26.14。数学学科检测中出现的问题是两级分化严重，最高分144分，最低分3分；后进生所占比例较大，分数在50分及以下的有81人，占参考学生的52.94；分数在20分及以下的有30人，占参考学生的19.61%.差生面广仍然是数学学科所面临的首要问题，所以说，培优扶差促中间工作在课堂教学中切实行动起来是每位数学教师的当务之急。英语，总平均分还不错，78.16分，优秀率较好，在各学科优秀率中位居第二，11.76%。各分数段分布较均匀，没有出现断层现象。班级平均分差距较大，最高与最低相差14.36.思品，总体成绩较好，总平均分55.37分，整个年级优秀人数相对较多，优秀率32.68，遥遥领先，居各学科两率之首。及格率72.55，仅次于语文学科。各班平均分差距不大，最高与最低相差3.16分。物理，总平均分42.5，班级均分最高与最低相差5.23分。及格率相比较不算高，28.76%。从成绩上看，差生面仍然较广，30分及以下的学生有40人，占参考学生的26.14%，所以，巩固优秀生，提高中间生，关注后进生仍然是物理学科应着手解决的问题。化学，总平均分31.02分，两级分化严重：最高分59分，最低分3分。班级间平均分悬殊不大，最高与最低相差4.02.关注优秀生比例的提高和转差生化学学科应思考的问题。历史，总平均分37.67分，优秀率7.19，及格率38.56。从成绩上看，历史学科的成绩与以往相比，各班的平均分比较均衡，班级平均分最高与最低相差1.52分。这次思想品德和历史是开卷考试卷实行闭卷考试，如果是开卷考试，可能各项数据还能有所提高。这次考试总体上存在的一些问题：1、个别教师监考还不够认真负责，导致考试成绩中存在一定水分。比如：语文阅读题，有几个学生的答案和参考答案一模一样。据调查，有的考生在考试时用手机上网搜索答案。2、班级间总体成绩不均衡，总平均分九（4）班相对较弱。3、同一班级不同学科成绩不平衡，例如：九（4）班物理平均分第一，其他学科平均分均为第四。4、同一学科不同班级分数悬殊大，例如英语学科九（2）班84.90分，九（1）班82.67分，这两个班成绩较好；九（3）班74.68分，九（4）班70.54分，相对较薄弱。5、学生偏科现象严重。有一个数据希望大家关注以下，就是总分优秀率2.6。各科优秀率均高于这个数字，连优秀率最低的语文和数学也有5.23%。这就说明我校九年级偏科学生较多。例如：九（4）班邱明灯同学，总分年级第六名；英语考了84分，单科成绩在年级第七十三名。九（4）班姚易珠语文125分，年级第一名；总分423分，年级第65名。九（2）班刘凯旋总分554分，年级第18名，语文91分，年级第一百一十一名。三、几点建议：1、课前精心备课，备透教材，充分用好教辅资料，加强考题研究；2、注重基础知识过关，特别注重基础知识到基本技能的转化；3、课堂教学中应对知识进行拓展和延伸，扩大优秀生的思维认知面，注重优秀生的培养；4、教学实践中虚心向同学科教师求教，逐步缩短班级间成绩的差距，对于同一教师任教的不同班级，教师应根据班级的实际情况制定出相应的教学方式、方法，缩小同时任教的不同班级之间的成绩差距；5、各学科老师加强协作，互相配合，对于偏科学生，有重点地补缺补差，不能让某个学生好的