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文档简介
8 3比较分数的大小 学习目标 1 学会比较同分子或同分母 分母小于10 的两个分数的大小 2 学会观察 动手 分析 数学思考与语言表达能力 体会到同一整体平均分的份数越多 每一份反而越小的道理 复习导入 1 把一块蛋糕平均分成四份 每份是它的 2 2 3 3 3 研究问题 分子是1时 如果平均分的份数越多 分母越 分数就越 相反平均分的份数越少 分母越 分数就越 大 小 小 大 探索新知 探究新知 探索新知 比较下面每组中两个分数的大小 0 1 0 1 探索新知 分母相同 分母相同的分数 分子大的分数比较大 探索新知 比较下面每组中两个分数的大小 平均分的份数越多 每一份越小 探索新知 0 1 0 1 取的份数虽然相同 但每一份的大小不同 探索新知 分子相同 分子是1的两个分数 分母小的分数比较大 典题精讲 14 16 易错提醒 19 17 错误解答 易错提醒 19 17 错误解答 易错提醒 分子是1的两个分数 分母小的分数比较大 1 看一看 比一比 学以致用 学以致用 2 比较下面每组中两个分数的大小 学以致用 3 比较大小 从小到大 学以致用 4 在运动会上 进行60米赛跑 梁德懿的时间是1 10分 廖锦标的时间是1 9分 谁快 分子相同 分母小的分数大 所以梁得懿跑得快 学以致用 5 刚才 在做实验时 甲用了3分钟完成了2题 乙用了4分钟完成了2题 谁快 答 甲快 课堂小结 这节课你学到了什么知识 分数大小的比较 分子 分母要记
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