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文档简介

.幼儿园大班语言教案2篇：春天的游戏活动目标1.体验春天在户外活动的乐趣。2.激发创作潜力，锻炼动手能力。3.感受风力大小对有关风的玩具的影响。活动准备1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。2.幼儿曾玩过的有关风的玩具。活动过程1.带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。2.启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料?3.制作玩具。(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。4.和风儿做游戏。(1)幼儿在户外玩自制玩具。(2)探究玩具与风力、风速等的关系。活动延伸1.鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。2.请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。活动二我做园林设计师活动目标1.尝试进行多维排序，感受序列美。2.体验空间位置关系。活动准备1.用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10 cm1cm)、正方形(网格为33cm、4cm4cm、5cm5cm)纸板各若干。2.代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。3.有序种植的花草图片或照片。活动过程1.谈话引题(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。2.提出要求(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种到格子中。(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。3.种植设计(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”和“树”。(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。4.欣赏作品(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。活动延伸1.提供各种形状的种植盘和小植物(如豆
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