东林小学图书馆验收工作汇报

东林小学图书馆验收工作汇报我校认真贯彻新课程改革，创设全面实施素质教育的良好物质条件，办学条件不断改善，育人环境不断优化，教育管理不断规范，教育质量稳步提高。近年来，加速落实中小学图书馆规程精神，认真对照河北省一类图书馆的标准及河北省中小学示范图书馆验收评估细则，加快一级馆创建工作，取得了一定成效。现将图书馆的各项情况汇报如下：一、学校的基本情况我校是一所农村完全小学。学校现有6个教学班，224名在校生，21名教师。我校图书馆于1995年创建，最初仅有一间小教室，不足1000册图书。随着学校领导对图书馆工作的不断重视，现在图书馆的总面积为90平方米，为藏书、阅览合一，配备8台电脑。目前，学校共有藏书9962册，总价值74328.67元。电子图书1729套，工具书、教学参考书234种，杂志34种，生均图书44.5册。二、人员配备我校图书馆有兼职管理员2人，管理队伍思想过硬、爱岗敬业、业务熟练，图书馆人员全部通过培训，并持证上岗，每周开展业务交流，经常总结经验。并且从每班挑选两名有责任心的学生图书管理员，协助教师借阅，同时组织班级的读书活动，这样充分发挥了学生的积极性。图书馆每天八点到下午五点开放，中午、下午放学还要有值班人员，周开放时间超过40小时。图书馆实行科学化管理，建立健全了各项规章制度，定期进行量化考核，从而使图书馆的管理水平、服务水平上了新台阶。三、配套设施1、馆内有装订、防火、防潮、防盗、通风、防蛀等设备。2、馆内有计算机8台、打印机1台、刻录机1台、报警仪1部。3、馆内照明设施齐全，采光良好。4、学校重视图书馆建设，平均每年拨专款购置新书。5、图书馆流通实行自动化管理，微机检索、借阅配套设施齐备。四、图书的管理1、学校重视图书馆工作，每年定计划，有检查，有总结。2、图书按中图法分类，盖有藏书专用章，贴河北省统一规定的书标、条码，科学排架流通。3、图书、杂志、报纸及时分类编目，新书在10天上架、出借流通，报纸杂志当天展出。4、图书流通实行自动化管理，使用河北省推荐的华夏图书管理软件，可实现自动检索，借还方便快捷。5、图书馆制度、职责齐全，并遵照执行。6、图书馆环境整洁，点缀名人字画、励志、警示语，努力为广大师生创设一个良好的读书氛围。7、校园网设有图书馆专页，可随时查询图书馆信息，阅览电子图书。五、书刊的利用由于图书馆面积较小，因此，我们开设了一个师生共用的图书阅览室，可同时容纳50余名师生阅览、借阅。1、定期开展图情教育课和阅读指导课，使学生了解图书馆，及时出示新书通告和好书推荐，广泛地开展宣传教育活动。2、配合语文教研组，开设学生阅览课，辅导学生自觉读书，养成良好的读书习惯，写出了大量读书笔记，心得体会，好作品定期在校报上发表。3、充分发挥图书馆效益，利用寒暑假开架流通，发动学生捐书，现在学生及社会各界共捐赠图书500余册，增加了馆藏量。4、校园内设有专门橱窗，展示学生读书收获，加强学生的读书交流。5、在校园网上建有电子图书馆，共有图书3万册，学生在电子阅览室可随时查看。六、图书馆的特色1、师生共用图书阅览室，能够有效地集中资源，便于师生交流。2、图书馆是教师教科研的加油站，怎样让教师利用好图书馆不断地提高、完善自己，逐步成为科研型的现代教师，我校图书馆根据学校工作要求，组织教师开展各种活动。一是明确提出阅读要求，即每周进馆阅读不少于2课时，每学期做文摘不少于5000字。二是根据学校教研专题、科研课题，向教师推荐书籍、文章。规定每位教师每学期必须精读一本帮助教师成长的研修书籍。在此基础上组织教师开展教育教学理论专著读后感评比活动，文摘卡展示活动等。三是采用个人自学与集体讨论相结合的方法，提高读书收效。每周一次的业务学习、政治学习，有计划、有落实。，以活动来引导教师读好书，读名著，提高理论修养。学期末，各教研组编印了读书心得专缉，有书韵飘香书海泛舟等。正是这一项项活动地扎实开展，我校教师理论水平和教学业务能力不断提高。3、开设阅读指导课。在新课程的学习中，教师会布置相关的研究性课题，鼓励学生到图书室查阅资料。学生一到图书馆往往无从着手，学校要求必须本着“读者第一，服务至上”的工作态度，耐心细致地给学做好指导工作，指导学生如何选择自己所很需要的图书，如何正确阅读，如何利用图书解决学习、生活中的问题等。我校图书室在学校领导的统一组织下，配合课改并在各班开设阅读指导课，把图书室的阅读与课程学习结合起来，一方面引导学生学会如何正确阅读，另一方面培养学生将课外阅读与课堂学习相结合，巩固并拓展所学的知识，增长学习能力。4、注重图情教育。学会利用图书室的资料、信息进行阅读、学习，在现代人的生活中起着越来越重要的作用。图情教育在我国较为薄弱，在我校也是如此。为此，我校开设图情知识讲座、利用雏鹰广播站组织学习走入图书室活动等，向学生们系统介绍利用图书室进行阅读学习的知识。经一段时间的实践，学生们借阅自如。每回走入图书室，他们都能很快寻找到自己所喜爱的书籍，每回步入图书室都带着对图书的热爱和浓厚兴趣，每回进入图书室都有所收获。5、开展读书活动。小学生年龄小、好奇心强，也富于想象，组织开展各种有意义的读书活动，既能做好导读，又有激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。如：上学期，我校图书室与少先队联袂组织学生参加教师节征文、纪念长征征文、读书月等活动。并且在这样的阅读活动中、学生们的团结合作意识及获取信息、应用信息的能力得到充分的锻炼。学生写出的大量读书笔记，心得体会，装订成册，并配上精美的封面，由学生自己撰写、编辑的手抄报，新颖独特，定期在图书馆公开展览，经常引来很多学生驻足观看。6、校园文学社以图书馆为依托，力争办出特色。校园刊物-扬帆自2006年9月创刊到现在，以作品的质量、独具匠心的编排，深得广大师生的喜爱。学校文学社每周三下午在图书馆活动，充分利用图书室，开展一些丰富多彩、形式多样的读书演讲活动。校刊成了师生、家长读书交流的平台。她正是较好地使用图书发现生活，锻练能力的重要平台，也是展示学生佳作、交流读书心得的平台。从创刊开始，扬帆除展示学生的作文之外，还注意收集学生在课余有关读书方面的读书笔记、读书体会心得、班级的读书经验、家长的读书体会、老师的读书感受等。图书室的管理与使用也因此受到了师生与家长热爱和参