五年级数学教案：最大公约数练习七（二）.doc_第1页
五年级数学教案：最大公约数练习七（二）.doc_第2页
五年级数学教案：最大公约数练习七（二）.doc_第3页
五年级数学教案：最大公约数练习七（二）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学教案：最大公约数练习七（二）（1）使学生进一步掌握公约数、最大公约数、互质数的概念。（2）牢固地掌握求最大公约数的方法，能熟练地求几个数的最大公约数。教学重点、难点重点：熟练地求几个数的最大公约数。难点：教具、学具准备教 学过程备 注一、基本练习1、求下面各组数的最大公约数。（口答）6和518和12、3和512和6025和58、4和168和615和204、6和20学生口答时让他们说说思考方法，注意暴露学生的思维过程。2、判断。（1）两个互质数没有公约数。（）（2）两个数都是合数，这两个数一定是互质数。（）（3）7是素数，所以也是互质数。（）（4）相邻的两个自然数，它们的最大公约数是1。（）学生用手势表示或，错误的说明理由。3、课本上第9题。学生在课本上判别，错误的改正过来，并说明理由。4、求下面各组数的最大公约数。24和3036和4212、20和6013和1466和8813、26和5128和84108和1803、4和9学生每人选做两行，可以用短除法做，也可以用特殊方法判断，做完后先小组交流，再全班交流，主要让学生说说选用了什么方法，为什么选用这种方法？二、综合练习1、直接说出下面每个中分子与分母的最大公约数。4/38/718/932/835/1049/14学生直接说出最大公约数，并说说是怎么想的？2、六一儿童节幼儿班买来苹果84个，棒棒糖140颗，平均分给班里的全体小朋友，刚好全部分完。这个班最多有多少人？（引导学生分析理解这其实就是求两个数的最大公约数）教学过程备 注*3、111517与22357两个乘式结果的最大公约数四多少？（机动题或选做题）学生同桌讨论，分析得出公有的质因数的乘积是最大公约数，应该是1135165，加深对最大公约数概念的理解。三、课堂小结1、通过这节课的学习，你有什么新的收获？2、你会求下列四个数的最大公约数吗？18、30、66和24四、作业作业本练习中判定互质数是个难点，练习时让学生说说判断时是怎样想的，暴露思维过程，要让学生熟练掌握组成互质数的几种不同形式。课后反思：有的数学问题比较复杂，光靠个人的学习，在短时间内达不到好的效果时，教学时，我让学生前后桌组成四人小组，小组中搭配上、中、下三类学生，由一位优等生任组长，组织组内同学讨论如下问题：（1）、一个数的约数与这个数的质因数有什么联系
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论