留取丹心照汗青--文天祥千秋祭.doc

留取丹心照汗青-文天祥千秋祭卞毓方授课：马翠敏教学目标（三维目标）：1、 知识与能力：积累基础知识.（掌握重点字词）2、过程与方法：学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。3、情感态度与价值观：感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。教学重点：学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。教学难点：文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。积累基础知识。教学课时：一个课时（40分钟）教学过程：一、 导入：（2分钟）这个题目让我们想起他写过的一首诗过零丁洋，大家一起来背一背。二、整体感知：（20分钟） 1、 简介作者：（PPT展示或简单板书） 卞毓方，江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版雪冠、岁月游虹等多部作品。近年来在散文界长啸而出，独树一帜。2、传主介绍：（PPT展示或简单板书）文天祥（12361283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人3、检查预习情况： 这篇文章分成三部分，它们分别讲了什么？大意：A、概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。B、写元人对文天祥采取的三次劝降，以及他艰苦的狱中生活，表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。 C、写文天祥在狱中创作正气歌的情景，并给予高度的评价。 （总结并板书：（1）被俘（2）诱降失败（3）创作正气歌）4、文章是通过什么方法来描写文天祥的？表现了文天祥什么样的品质？正面描写：语言：与留梦炎、阿合马、孛罗等人的对话动作：45页第7段 天祥转过身去，只给他一个冷背第8段 他霍然转身，戟指着留梦炎痛骂47页第26段 果然昂首挺胸，一脸不屑地说 心里：45页12段 恭帝劝降时侧面描写：对比：与留梦炎、阿合马、孛罗等人的对比 环境：47页第30段 这一天天寒地冻，漫天飞雪归纳：是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能移。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。议论文的写作中，爱国的素材可以用文天祥这个例子，虽然素材有点旧，但总比没有的强，我们学习任务很繁重，没啥时间看课外书，积累更多的素材，所以课本中的素材我们一定要记住，以备不时之需。 链接：描写人物，我们可以从这几个方面来描写，这样的人物形象就会生动具体了。这篇文章主要写了文天祥1279年被元兵所俘，1280年被押送至北京囚禁，在狱中写完正气歌，这也就是截取历史片段，典型事例的写作方法。三、探究学习：（15分钟）1、以上是我们根据作者对文天祥的描写，来评价传主的，那么作者对文天祥又有什么样的认识呢？文中第二部分在描写文天祥与劝降者的对话之前，都有一番评价（课后思考与探究第二题）A、诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂总结：诱降并非想从肉体上将一个人杀死，而是杀死一个人的灵魂，诱降比杀头的考验更加严峻。南宋的左相投降了，南宋的皇帝也投降了，投降就可免一死，投降就可以享受荣华富贵，可是面对这些引诱，文天祥头也不低一下，可见他的伟大，他所做的并非寻常人能做得到。B、真的，你让让葵藿如何与狗尾巴草对话，你让铁石如何与秽土论坚？谁是葵藿、铁石？谁是狗尾巴草、秽土？（精当的议论）文天祥葵藿（对宋朝忠诚谒慕）、铁石（坚贞不屈）留梦炎狗尾巴草（随风摇摆，卖国求荣）、秽土（污秽不堪，遗臭万年）两个反问，两组比喻。将文与留进行对比。突出文的崇高形象。表明作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。C、在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。一代政治家忽必烈一直努力地想要劝降，国为他十分了解文天祥的可贵他不单单是一个才子状元，更是一代忠臣，一个不可多得的良臣。文天祥的品格使得敌对的首领都为他倾心，他越是不降，忽必烈就越能认识他的可贵，也就越想尽办法劝降。而文天祥不为所动。劝降文天祥也是忽必烈治国之道：以汉治汉。作者的评论，是语言与感情交互融会，情感充沛。大家有没有发现：这篇传记与前两篇不同？多了作者的评价，这就是传记的另一种体式：评传。议论与抒情相结合，这也就是评传的特色。大家的教参中对这篇传记语言分析得很详细，这里就不展开讲了。由这些可以看出，作者对文天祥是持怎么样的态度的？（高度肯定，崇敬）下面我们看回第一题，他的使命是指什么？他的使命指的是复宋和创作正气歌。看过他的指南录就知道他曾经试过要逃，但最终又被抓，他活下来无非就是想找机会逃出去，完成复宋的使命。创作正气歌是其历史使命，无法复宋，却留下了一腔正气在人间，激励后人2、第三题：提示：历史上有哪些悲壮高亢的诗文的诞生情况是和文天祥的正气歌诞生情况相同，是在作者人生中最激烈、最惨痛的漩涡里创作出来的？出示投影：屈原离骚，被放逐、面临着国破家亡的状况下。杜甫春望，三吏三别。陆游示儿普希金致大海（囚禁）谭嗣同题猜猜狱中壁“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”李煜虞美人李清照声声慢（夫死家亡国破）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”写尽凄凉。 “文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，孙子膑脖脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传吕览。总结：许多传世名作都是在作者遭受极度的苦厄之后创作出来的。当然前提是他们有深厚的文学功底。大家自己有没有这样的感觉：当你遭受苦难、挫折或者委屈之后，特别有创作的欲望，并且写出来的文字都是真情流露，写得比平时好些呢？所以我们随身携带纸笔，把内心最深的感情写出来，这也是提高写作水平的一种好方法。由此可见，人生未必是一帆风顺就好，人有时候必须得经历磨难才能有所成就。所以当你遇上挫折的进修不必抱怨，想想文天祥，想想那些饱经沧桑的诗人们，你会得到力量。 板书： 1、被俘大意 2、诱降失败 3、创作正气歌） 文天祥