新目标初中英语教学案例.doc

新目标初中英语教学案例 七年级（下） Unit 9 How was your weekend? SectionA一、课型：Listening and speaking 二、教材分析 本单元围绕“我的周末”这一主题展开教学活动，内容紧密结合初中生的周末课外生活，通过此单元的学习，学生学会运用一般过去时的句子谈论自己的周末娱乐和学习情况。三、教学对象分析 这个单元第一次学习一般过去时，这一课时主要学习 Section A，首先呈现所要掌握的知识要点，再通过一系列的练习巩固，学生会顺利掌握这课时的学习内容。 四、教学目标 （一）知识技能目标 1. 词汇：熟练掌握和运用所学的词汇。 2. 语法：一般过去时的特殊疑问句和陈述句形式。 3. 技能：学会用过去时谈论校外生活， 4. 功能：能用所学的句式和表达方式与同学交流校外这一话题。 （二）情感目标 通过对学生校外生活的讨论，使学生学会安排自己的周末生活，使自己的生活方式更加健康，使他们的中学生活更加充实。 （三）学习策略 积极运用所学英语和同学就周末生活这一话题展开交流。 五、教学重点和难点 1. 动词的过去式。 2. 一般过去时的肯定句和特殊疑问句。 六、教学准备 PPT演示文稿制作、课堂练习的准备。 七、教学过程 Step 1The teacher comes into the classroom and asks the students: Did everyone have a good weekend?Help the students to say: Yeah. Then talk about their own weekend life.（设计意图：通过询问已过去的周末，引出接下来将要学到的关于过去事件的讨论。） Step 2 Show some pictures about different activities, let the students write phrases, such as :did my homeworkwent to the beach played the pianocleaned my room.（设计意图：让学生熟悉描述过去事件的短语，并对此作出总结，让学生有更加直观的印象。） Step 3The teacher asks several students to say what they did at the weekend,using the phrases:did my homework,went to the beach,played the piano,.cleaned my room.（设计意图：这一活动让学生初步熟悉过去时句子的结构和特点，为后面的学习做好准备） Step 4 Use some pictures, the teacher point to the activities in the pictures, ask students to tell what the person did in each picture.Help the students to say the sentences:I went to the beach.He did homework. She cleaned her room.（设计意图：进一步让学生理解一般过去时的陈述句形式。） Step 5 T: Listen to the dialogue and answer the questions:What did you do last weekend?What did you do on Sunday morning?（设计意图：带着问题有针对性地听，训练学生的听力。） Step 6Ask a pair of students to read the conversation to the class.A:What did you do last weekend? B:I played tennis on Saturday morning. Then the students read the conversation together.（设计意图：通过大声朗读让学生进一步熟悉句型，能力。） Step 7 Role play. Let students work with a partner:Students A,pretend to be Lucy .Student B,ask questions about what Lucy did on different days and times last weekend.Talk about the activities in the picture.What did you do last weekend?I played tennis on Saturday morning.I I studied for the science test. I watched TV on Sunday afternoon. What about you ?Sounds like you had fun.（设计意图：通过这一形式的练习，使大面积的学生得到了锻炼的机会，让他们都勇于展示自己。） Step 8Talk about your weekend life. I went to( a place ) I visited(a person) I practice（设计意图：根据所给提示，要求学生以小组为单位讨论校外生活这一话题，勇于开口表述自己的情况，培养学生实际应用语言的能力。） 本节课的设计以新课标为指导，在教学过程中注意培养学生运用英语的能力，课堂上坚持学以致用的原则，培养学生的理解力和运用英语的能力。本单元教学充分利用多媒体的优势为学生呈现了一些真实的生活场景，这些场景都与学生的日常生活密切相关，可以引发学生参与的热情，并且会让他们觉得所学的知识实用，从而激发他们学习的热情。同时通过多媒体的运用，在教学中设计了小游戏环节，充分利用各种练习形式激发学生兴趣，让学生在欢快紧张的气氛中集中注意力，既培养了他们参与的积极性、集体荣誉感，又激发了学生学习英语的兴趣。在单词教学时，充分把单词融入句型之中，并在情境中进行操练、巩固、运用，达到学以致用的目的。课堂形式多样，学生讨论问题热烈，气氛活跃，通过探索学习、师生互动、交流合作达到了本