高中生物第一章第一节分离定律第一课时训练（含解析）浙科版必修2.docx

分离定律的发现和对分离现象的解释练习1下列不属于相对性状的是（）。A家鸡的长腿和毛腿B人的双眼皮和单眼皮C豌豆的高茎和矮茎D绵羊的白毛和黑毛。2控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为（）。A等位基因 B显性基因C隐性基因 D遗传因子3按照孟德尔的解释，基因型为AA（）的玉米植株与基因型为aa（）的玉米植株杂交，其F1的基因型是（）。AAA BAaCaa D有的是A，有的是a4下列基因型的个体，不属于纯合子的是（）。AYy BDD Crr DYY5下列关于隐性性状的叙述，正确的是（）。A后代中未表现出来的性状B自交后代未表现出来的性状C生物体不能表现出来的性状D具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，杂种子一代中未表现出来的那个性状6大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交实验中，能判断显隐性关系的是（）。紫花紫花紫花紫花紫花301紫花101白花紫花白花紫花紫花白花98紫花102白花A和 B和C和 D和7紫花豌豆和白花豌豆杂交，F1都开紫花，F1自交后得到1 500株白花植株，F2中杂合紫花植株应有（）。A500株 B1 500株C3 000株 D4 500株8下列几组小麦品种间的杂交中，与孟德尔单因子杂交实验过程相符的是（）。A抗病早熟F1F2B杂高纯矮F1F2C高秆抗病F12D纯高纯矮F1F29以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（）。A显、隐性个体的比例是11B显、隐性个体的比例是31C都是隐性个体D都是显性个体10下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（）。A基因型决定了表现型B等位基因控制相对性状C杂合子自交后代没有纯合子D性状分离是由于等位基因分离11下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请据图回答下列问题。（1）该实验的亲本中，父本是_，母本是_。（2）操作叫做_，操作叫做_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意：时间上要求在_之前，操作过程中要求_，操作后要_。（3）高茎（A）对矮茎（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株表现为_。（4）若亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，高茎与矮茎之比为_，F2的基因型有_，比例为_。12某生物兴趣小组打算利用学校试验田来体验孟德尔的豌豆的单因子杂交实验。他们在两块相同的试验田中分别种植豌豆和玉米。第一块田中隔行种植圆粒豌豆和皱粒豌豆；第二块田中隔行种植甜玉米和非甜玉米，结果在收获时发现甜玉米的果穗上结有非甜的子粒，而非甜的果穗上没有甜玉米子粒；圆粒豌豆植株上结的都是圆粒种子，皱粒豌豆植株上结的都是皱粒种子。（1）根据上述资料分析，能确定显隐性的性状为_，其中_为显性。（2）圆粒豌豆植株上结的都是圆粒豌豆的原因是：a_。b_。（3）如果利用豌豆作为实验材料，体验孟德尔的单因子杂交实验，需要对豌豆进行的操作有_。（4）玉米隔行种植时能相互杂交的原因是由于其植株茎顶端分化有雄花，而叶腋处分化有雌花，所以玉米属于雌雄同株植物。要利用甜玉米为母本进行杂交实验，只需对其_处理即可。参考答案1答案：A解析：所谓相对性状是指：同种生物；同一性状；不同表现类型。2答案：A3答案：B4答案：A解析：Yy是由两个不同的配子结合而成的个体，称为杂合子。5答案：D解析：显性性状是指具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状是指具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1没有表现出来的性状。6答案：D解析：中亲本性状相同，子代出现性状分离，白花为新出现的性状，所以可判断白花为隐性性状；中根据定义可知F1表现的性状紫花为显性性状。7答案：C解析：由题可知F2中出现3种基因型（设有关基因为C、c），即CC、Cc、cc，其比例为121。白花植株1 500株（cc），杂合紫花植株（Cc）数目是其2倍，即3 000株。8答案：D解析：分离定律是从一对相对性状的杂交实验中总结出来的，其过程是让两个具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，再让F1自交得F2。故应选D。9答案：C解析：豌豆是自花传粉且是闭花授粉植物，隐性一行植株自交个体都是隐性个体。10答案：C解析：杂合子（Aa）自交后代基因型有三种：AA、Aa、aa，有纯合子。11答案：（1）矮茎豌豆高茎豌豆（2）去雄人工授粉花粉成熟干净、全部、彻底套袋（3）高茎（4）31AA、Aa、aa12112答案：（1）玉米的甜与非甜非甜（2）圆粒豌豆为纯种豌豆为自花授粉，且是闭花授粉植物（3）去雄、套袋、人工授粉、再套袋（4）套袋和人工授粉解析：豌豆的花为两性花，是一种自花授粉