早教创意思维绘画课程教案.doc

创意思维绘画课程教案目 录第一阶段3第一课 小鸡的新衣3第二课 送你一只小帆船6第三课 七彩树8第四课 受伤的小蜻蜓10第五课 神奇的树叶13第六课 贪玩的小太阳14第七课 会唱歌的大风车16第八课 想飞的鱼17第九课 章鱼的烦恼19第十课 奇妙的鸡蛋壳22第十一课 怕冷的企鹅24第十二课 得救的小房子27第十三课 知错就改的小樱桃30第十四课 山洞里的秘密33第十五课 纸杯娃娃35第二阶段36第一课 淘气的毛毛虫36第二课 和公交车去旅行38第三课 会长胖的鱼40第四课 爱晒太阳的小螃蟹42第五课 爱旅行的小墨滴44第六课 皮鞋小屋45第七课 瓢虫娃娃47第八课 快乐的小鸟49第九课 雪人的照片51第十课 春天在哪里53第十一课 蜗牛慢慢54第十二课 骄傲的蝴蝶56第十三课 小小猫头鹰58第十四课 万圣节的南瓜60第十五课 撕出五彩童年62第三阶段63第一课 微笑的向日葵63第二课 花蘑菇65第三课 善良的水母67第四课 热气球的理想69第五课 会画画的线71第六课 不爱动的无尾熊72第七课 爱画画的小鲸鱼74第八课 勤奋的乌龟76第九课 春天的小燕子77第十课 弹珠咕噜噜79第十一课 北极熊找食物81第十二课 伞下的长颈鹿83第十三课 火箭梦85第十四课 天外来客87第十五课 撕出五彩童年89第一阶段第一课 小鸡的新衣课 题：小鸡的新衣教学准备：专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具活动导入：儿歌小鸡的新衣 小鸡小鸡真神气，穿着美丽大花衣。勤劳勇敢不算啥，乐于助人是第一。情商要点：要做乐于助人的好孩子。构图要点：1、连接点的线条要准确。 2、小鸡小伙伴的形状可以自由发挥。 3、整幅作品比例要掌握好，花草等配景要及时加入。涂色要点：1、小鸡的颜色可以自由选取，发挥孩子的想象力，但选取颜色要鲜艳。 2、天空和草坪要轻轻的涂，引导孩子不要太用力。 3、小鸡的颜色可以选择平涂也可以由边缘线风吹草动内逐步减淡涂。教学建议：1、引导小朋友要助人为乐。 2、调动孩子的互动积极性。 3、帮助孩子建立课堂常规。思维拓展：1、小鸡还可以穿什么样漂亮的衣服呢？2、可以在空白的地方画上草坪、小树等任何自由想象出的场景。创意作品：你们喜欢小鸡“咕咕”吗？你们能编出“咕咕”的其他故事吗？教学过程：一、自我介绍小朋友们你们好，我是X老师，从今天开始，教师就要和小朋友们一起进入一个神奇的世界。二、画具介绍小朋友现在看见自己的桌子上都有画纸和画笔，请看（出示勾线笔）这支黑色的，是勾线笔，（出示白纸）这是画纸，（出示蜡笔）这是蜡笔，他们有一个共同的名字叫做画具。请小朋友先将画具放在桌子的右上角，在老师没有请小朋友拿出画笔画纸之前，不要动他们。当老师请小朋友拿的时候小朋友才可以拿，不过当老师说请“停下”的时候，小朋友一定要将他们放回原来的位置。现在老师想看一看哪位小朋友最先把他们放好。（小朋友真棒）三、教学过程1、现在老师要请出两个小伙伴，这是聪明的宝宝（出示宝宝的卡片），这个是勇敢的贝贝（出示贝贝的卡片）他们俩就是带我们进入神奇世界的小导游，小朋友们可要记清楚哦，在我们出发之前请小朋友们伸出小手和老师一起做一个手脑操，这个手脑操里面藏着宝宝和贝贝要介绍给你们的第一个好朋友哦！2、教师示范手脑操（配有教师示范视频）3、带小朋友一起做4、提问：请小朋友说一说，宝宝和贝贝今天要介绍给大家的第一位好朋友是谁呢？（小鸡），小朋友真聪明，一下子就猜到了，小朋友们知道小鸡是怎么叫的吗？（叽叽叽叽）对了，真能干，不过宝宝和贝贝的好朋友是“咕咕”叫的，所以他的名字叫做小鸡咕咕。从现在开始他就成为我们的好朋友了。5、小鸡咕咕长的是什么样子呢？现在老师就把他介绍给你们。6、请看老师的黑板上有四个小黑点，老师要用一个神奇的小口诀把我们的好朋友变出来，小朋友要仔细看了！“小线小线向上走，小线小线向下走，小线小线连起来，还有小线拉拉手，画出小嘴和小脚，可爱小鸡出现啦！”小鸡的身上好像还缺了点什么？缺什么啊？（眼睛、算子、耳朵等），小朋友真棒，老师发现小鸡缺少了鸡冠和尾巴，你们知道小鸡的鸡冠是长在哪里的吗？（头上）现在请小朋友站起来，伸出小手我们一起来做一做小鸡的鸡冠（动作表示）请看老师，将双手放在头顶上，摆在一起，左右晃动，真棒！那小鸡的尾巴是长在哪里的呢？（屁股后面）对啦，我们将手放在身体的后面，握起来，再来动一动，请和老师一起做。7、现在我们将小鸡的鸡冠和尾巴画上吧！“小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴。”现在老师要看看哪个小朋友的眼睛又亮又灵活，老师手上有两幅画，谁能最先找出两幅画不同的地方（引导小朋友找出不同的地方）。小朋友们真棒，你们的小眼睛都这么亮这么灵活，那我们的小鸡呢？它的眼睛是不是也很灵活啊！现在也给小鸡加上灵活的小眼睛吧！老师画的眼睛朝前看，还有漂亮的睫毛，这就是老师的好朋友小鸡“咕咕”小朋友们想画吗？你们这么聪明可爱，那我就悄悄的把小秘诀教给你们，回家以后你们还可以去教其他小朋友，现在请拿出你们的画纸和画笔，你们看见画纸上四个小黑点了吗？老师就是用这四个小黑点把小鸡咕咕变出来的。请小朋友伸出小手，让我们在画纸上先画一画，还记得刚才的口诀吗？我们的第一句口诀是什么啊？“小线小线向上走”。第二句呢？“小线小线向下走”，小朋友们摸摸自己的小脑袋，是圆的对吗？那小鸡小脑袋也是圆的，所以“小线小线连起来”的时候我们要画一条小弧线，现在我们画一画，“小线小线连起来”，小朋友们真聪明，那我们的最后一句小口诀是什么呢？“还有小线拉拉手”最后我们画出鸡冠和尾巴，那鸡冠和尾巴是怎么画的呢？“小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴”好，小朋友们现在拿出你们的画笔，在画纸上把小鸡变出来吧！（口决引导：小线小线向上走，小线小线向下走，小线小线连起来，还有不线拉拉手，画出小嘴和小脚，小线小线扭扭身，变出鸡冠真美丽，小线小线再扭身，变出神气大尾巴）。刚才老师带小朋友玩的是什么游戏呢？小眼睛的游戏，小朋友们请给你们的小鸡咕咕也画上眼睛，想看哪里看哪里，你们可以给他画个像苹果一样的眼睛，还可以画上漂亮的小睫毛，你们的小鸡咕咕变出来了吗？小朋友们画的真棒，老师要奖励你们一个非常好听的故事。8、故事：有一天，小鸡咕咕和兔宝宝一起去参加动物王国的时装秀，她们走啊走，遇到了白云姑娘，白云姑娘说：“咕咕，咕咕，可以带我一起云吗？”咕咕和兔宝宝说：“当然可以啦，我们一起走吧！”白云姑娘很开心地和他们一起云参加动物王国的时装秀了，他们走啊走啊，忽然，白云姑娘打了个大喷嚏，不好了，下起了大雨，小鸡咕咕看兔宝宝那么小，怕被她雨淋了，伸开翅膀把兔宝宝抱在怀里（引导孩子做拥抱的动作）渐渐的天晴了，太阳公公也出来了，大家发现小鸡咕咕漂亮的衣服弄脏了！小鸡咕咕很着急，时装秀就要开始了，这可怎么办呢？白云姑娘很难过，忙说对不起，又想了一想说：“我带你们去找漂亮的衣服吧”。于是他们走啊走啊，遇见了小河，小河说，“咕咕，你真是个勇敢的好孩子，这么喜欢帮助别人，我特别喜欢你，你就把我画在你身上做成美丽的新衣服吧。”小朋友们知道小河怎么画的吗？请伸出你们的食指，跟老师在空中画一画。“两条小线弯曲曲，变成小河最美丽”。老师把小河变出来 ，小鸡咕咕穿着小河送给她的衣服，特别高兴，他们继续走啊，走啊。看到了小花，小花说：“小鸡咕咕你真棒，这么聪明勇敢，你把我也画在你的身上吧。”小朋友们知道小花怎么画吗？小朋友伸出你们的食指，跟老师一起在空中画一下。“一个小圆在中间，许多小圆连成圈。”小朋友们会画小花了吗？老师把小花也画出来，小朋友们觉得什么是最美丽的呢？好，现在小朋友拿出黑色勾线笔，把你们觉得最美丽的东西画在小鸡咕咕身上。（老师点评）小鸡咕咕穿着漂亮的新衣服和兔宝宝、白云姑娘高高兴兴的云参加动物王图的时装秀了。他们继续向前走，“叽叽叽”，小朋友们听见什么声音了吗？原来，小鸡咕咕的小伙伴在喊咕咕呢。他走近一瞧，看到小鸡咕咕身上漂亮的新衣服，特别羡慕，说：“咕咕，你的新衣服是哪里来的呀？”咕咕说：“我的新衣服是小朋友们帮我做的”。小伙伴说：“我也想要新衣服，可以让小朋友给我也做一件吗？”咕咕说：“可以呀，我们的小朋友都特别喜欢帮助别人，他们一定会帮你做一件最漂亮的衣服的”。小朋友们，我们一起送给它一件美丽的新衣服吧！（在老师的引导下画出小鸡咕咕的小伙伴；老师引导孩子在空白处点缀饰物）。小鸡咕咕和她的小伙伴特别感谢小朋友，就让老师带来一个非常有趣的“手脑游戏”，叫“颜色宝宝拍拍手”。游戏规则：1、比赛分成两组，红色宝宝组和蓝色宝宝组。 2、老师说红色宝宝拍拍手，红队小朋友就拍两下手：说蓝色宝宝拍拍手，蓝队小朋友就拍两下手。3、老师请家长一起玩，目标是家长孩子共同参与，动手动脑，活跃课堂气氛。四、涂色环节老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、小鸡的颜色可以自由选取，发挥孩子的想象力，但选取颜色要鲜艳。2、天空和草坪可以轻轻的涂出来，引导孩子不要太用力。3、草坪可以用“a、o、e”连起来表示。4、小鸡的颜色可以选择平涂，也可以由边缘线向内逐步减淡涂。五、结束语宝宝和贝贝刚刚打电话来，说小鸡“咕咕”他们表演的非常非常成功，他们已经高高兴兴地走在回家的路上了。他们在回家的路上又会遇到什么呢？下次来老师再告诉你们。六、课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。课后延伸，回家后说出你的画中有什么故事。第二课 送你一只小帆船课题：送你一只小帆船教学准备：专业画纸、勾线笔、蜡笔、手脑潜能音乐、教具活动导入：儿歌手脑操小帆船 小河水哗哗流，太阳公公直点头，漂亮帆风吹抖，小小帆船顺水走。故事简介：小鸡“咕咕”和他的小伙伴参加动物王国的时装表演后高兴极了。宝宝和贝贝送小鸡“咕咕”回家，可是他们却遇到了一条小河，小河哗哗啦啦的流着。小鸡“咕咕”和宝宝贝贝皱起了眉头，他们不会游戏要怎么回家呢？谁能送他们一只小帆船让他们过河回家呢？情商要点：朋友之间要互相帮助。构图要点：1、构图主要以直线为主，也可以画其它形状（自由发挥）。 2、海鸥的位置要体现出近大远小的透视关系。涂色要点：1、主体的颜色可以用平图的方法。 2、颜色以亮色为主。 3、河的颜色可以自由发挥。教学建议：1、建议老师控制好帆船和海鸥的远近大小。 2、注意构图，否则画面容易脏乱。思维拓展：1、画出各种形态的帆船，自由想象。 2、帆上画出不同的图案。 3、画出不同的场景，引导学生注意小帆船不一定要在水里。教学过程：1、小朋友们好，今天老师要带小朋友们做一个非常非常有趣的儿歌手脑操。（老师示范，带小朋友一起做！）2、小朋友们做的非常棒，所以老师奖励你们一个小帆船的故事。还记得乐于助人的小鸡“咕咕”吗，你们和他成为好朋友了吗？小鸡“咕咕”对我说它可喜欢小朋友们啦。可是呀，当宝宝、贝贝送小鸡“咕咕”因家时，却遇到了一条小河。小河欢快的流着，小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝却皱起了眉头：我想问问你们，小鸡“咕咕”和宝宝、贝贝为什么皱眉头发愁呢（不能过河）对，小朋友真聪明。小鸡“咕咕”说：“我家在小河的那边，没有小船我怎么回家呢？谁可以送我一只小帆船呢？”这时蚂蚁弟弟手里拿着一片小树叶跑了过来，（老师手里的这片树叶就是小蚂蚁的）小蚂蚁对小鸡“咕咕”说：“小鸡咕咕，你别愁，我的叶子给你当小船吧！”小鸡“咕咕”高兴的说：“谢谢小蚂蚁，可是这片叶子太小了，我太大了，不能坐呀！”这可怎么办啊？这时，小河里的鱼姐姐欢快的游了过来，说：“小鸡弟弟，你别愁，你跳到我的背上，我背你过河。”你们知道小鱼是怎么游的吗？（一起学小鱼游）。小鸡“咕咕”急忙摇摇头：“不行，不行，一碰到水，我漂亮的花衣服就没有了”小鸡“咕咕”又伤心了。小朋友们替小鸡“咕咕”想想办法吧（互动问答）老师有个好主意，要不然我们画个漂亮的小帆船给小鸡“咕咕”好吗？小朋友看，黑板上有六个点，他们都是好朋友。老师有个小口诀，只要我说出这个口诀，六个好朋友就可以见面了。“小线小线向下走，小线小线向上走，小线小线连起来”。可是还有三个好朋友呢？那我们把刚刚的小口诀再念一遍，我们的小帆船画好了，可是帆要怎么竖起来呢？好，我们要画一个小木杆。那帆船要怎么走呢？老师告诉你们，帆下面还有只小船哦，那我们就画出小船和小木杆吧！小朋友们，现在拿出你们的勾线笔和画纸，看看你们的画纸，上面也有六个好朋友，你们还记得老师刚刚说的魔法口决吗？快让你们的六个好朋友见面吧。（老师带着小朋友边画边重复口诀）。小朋友画的真棒，画完小帆，我们再画上木杆和小船吧，你们的小帆船都出现了吗？小朋友们真聪明，可是小帆船上面空空的，非常不好看，我想让小帆船变得更漂亮一点，我要把小花画在小帆船上，小花怎么画还记得吗？“一个小圆在中间，许多小圆连成圈”。小朋友你们想把小帆船装饰成什么样的呢？可以把你们最喜欢的东西画在上面，小朋友画的都非常漂亮，宝宝和贝贝看见小朋友们送给咕咕的船这么漂亮，可羡慕了。小朋友们，你们和宝宝、贝贝是不是好朋友啊？好朋友之间是要互相帮助的，所以我们也送一只漂亮的小帆船给宝宝、贝贝吧。我想送一只水果船给他们，小帆是用苹果和葡萄做的，下面的小船是用香蕉做的，看！老师的水果船出来了，你们想送给宝宝、贝贝什么样的船呢？（互动问答）小朋友回答的非常好，现在拿出你们的勾线笔，我们开始画吧。小帆船要带着小鸡“咕咕”、宝宝和贝贝出发了。小帆船是在哪里走的呢？（是在小河里走）那我们在画纸上画上小河，小河怎么画的（“两条小线弯曲曲，变成小河最美丽”小河变出来了。）小河边住着石头家族，石头家族看见这么美丽的小帆船走过来，都高兴地出来打招呼：石头爸爸是家里最高最大的，因为他要保护我们的石头宝宝。石头爸爸的旁边站着石头妈妈，石头妈妈比爸爸要矮，长的还胖胖，小朋友看，下面是我们可爱的石头宝宝，他们又蹦又跳的出来啦，可爱的石头宝宝躲在了爸爸和妈妈的怀抱里，这就是我们的石头家族了。小朋友你们把石头家族也画出来打招呼吧。这时海鸥也飞来啦，他们听说这里有最漂亮的小帆船，所以他们也想来看看。海鸥怎么画呢，看看老师的海鸥（一个小对勾，底部画上一横），老师的小海鸥出来了。我看看哪个小朋友的海鸥画的最漂亮。天空上还有什么？（白云姑娘和太阳公公）。白云姑娘怎么画小朋友还记不记得？（“小线扭身连一起，白云姑娘笑嘻嘻”）。给你们的天空也装饰一下吧！小朋友们都这么棒，就奖励你们一个非常好玩的音乐手脑操。（老师先示范，孩子再做）小朋友做的真棒。现在让我们拿出小蜡笔把小帆船变的更美丽吧！涂色环节：老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、主体的颜色可以用平图的方法。2、颜色以亮色为主。3、河的颜色可以自由发挥。结束语：小帆船带着他们走啊走，忽然风伯伯打了个大喷嚏，宝宝和贝贝不小心掉到了水里。小朋友们想知道宝宝和贝贝遇见什么了吗？老师下次上课再告诉你们。课程结束： 点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。第三课 七彩树课 颗：七彩树教学准备：手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔活动导入：儿歌、手脑操小树小树真坚强，风吹雨打不受伤，太阳公公露出脸，片片彩叶放光芒。故事简介：小帆船载着宝宝和贝贝向对岸驶云，可是忽然刮起了一阵大风。宝宝和贝贝不小心掉到了水里，河水托着他们流到了一个不认识的地方。宝宝和贝贝上岸后看见一棵小树在路边哭，原来几个坏孩子把他身上的树叶摘了，小树觉得自己特别难看，宝宝和贝贝想要和小朋友们一起帮助小树穿上更加漂亮的外衣。情商要点：小树和小花都是有生命的，不可以破坏花草树木。构图要点：1、注意自由发挥时小树的排列，构图要完整。 2、树的形状可以不一样。涂色要点：1、应先涂主体物的颜色。 2、沿着主体物内侧边缘线涂色。 3、背景色不要太深。教学建议：1、教学中可以引导孩子多画几颗不一样的树，可以是形状上的不同，也可以是颜色上的不同。思维拓展：1、发挥孩子的想象力，在小树上画上不同的花纹。 2、小树的形状可以多画几个。教学过程：小朋友们你们好，今天老师又带了一个非常非常有趣的手脑操呢。现在老师先不告诉你们，上节课小朋友送给咕咕和宝宝、贝贝漂亮的小帆船，他们特别的高兴。小帆船载着宝宝和贝贝欢快的走着，就在他们非常高兴地时候，忽然刮起了一阵大风，宝宝和贝贝一不小心掉进了河里，河水托着他们来到了一个不认识的地方。宝宝和贝贝上了岸，他们向前走啊走啊，忽然听见有人在哭。咦，是谁在哭呢？宝宝和贝贝随着声音找了过去。他们看见一棵小树正坐在那里“呜呜”的哭，小朋友，小树长什么样呢？你们见过哪些树？（小朋友回答）小朋友见过那么多树，你们现在一定很想知道这棵小树长什么样吧。小朋友看老师的黑板上有4个小黑点，老师要把他们用魔法口诀连起来，变成我们的小树，小朋友要听清楚喽。（“小线扭身连一起，小树带帽真欢喜，两条小线排排走，小树站在泥土里”）这就是宝宝和贝贝看见的小树了。小朋友现在拿出你们的勾线笔和画纸，让你们画纸上的小点也变成小树站在泥土里吧，小朋友画的真棒。小树为什么在哭呢？小朋友现在把勾线笔放回原处，听老师继续说故事。宝宝和贝贝看见一棵小树在路边呜呜的哭着，于是急忙上前问：“小树，小树你为什么在这里哭啊”，小树伤心地说：“我本来有一身漂亮的绿叶子，可是有几个坏孩子把我的绿叶子都摘完啦，现在我光秃秃的，真难看，呜呜”小树要是没了叶子是不是很难看啊，那小树是不是也很伤心呢？所以我们一定要爱护小树，不可以随便去摘小树的叶子。小朋友都是好孩子。宝宝和贝贝看见小树这么难过，他们决定要帮助小树。于是他们对小树说：“小树你别着急，我们可以帮助你”，可是怎么帮呢？宝宝说：“我们的绘画课堂有一群聪明可爱的小朋友，他们特别喜欢帮助别人，小朋友们一定会帮你画出漂亮的新衣服”。小朋友你们是不是喜欢帮助别人啊，那我们帮上树做件漂亮的新衣服吧。小朋友你们想给小树做套什么样的衣服呢？你们可以把自己喜欢的图案，自己喜欢的东西画在小树的身上。这时候小树的一家都来了，他们有的是圆的，有的是方的，有的长的像胡萝卜一样，（老师在黑板上快速的画出来）他们看见小树的衣服这么漂亮都特别羡慕，小朋友拿出你们的勾线笔画出小树的一家，你们可以把他们画出不同的形状，还可以给他们也穿上漂亮的衣服。小树一家看着自己的漂亮新衣服高兴极了，白云姑娘和太阳公公也都高兴地出来了。我们一起在空白的地方画上太阳公公和白云姑娘吧。儿歌手脑操（老师示范，孩子再跟着做）小朋友的小手真灵活啊，现在该拿出我们的蜡笔把他们装饰的更加漂亮了。涂色环节：老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、应先涂主体物的颜色2、沿着主体物内侧边缘线涂色。3、背景色不要太深。结束语：小树一家非常感谢我们的小朋友。宝宝和贝贝也很开心。他们和小树一家说再见，继续向前走去，走着走着忽然听见小树在叫他们，小树对宝宝和贝贝说了几句话，他们就急急忙忙的走了。小树对宝宝和贝贝说了些什么呢？下次上课老师再告诉你们。课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。第四课 受伤的小蜻蜓课颗：受伤的小蜻蜓教学准备：手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔活动导入：儿歌、手脑操小蜻蜓，好美丽。长翅膀，大眼睛。辛勤劳动抓害虫，农民获得好收益。故事简介：小树穿上了漂亮的衣服课高兴了，可是他忽然想起来小蜻蜓被坏孩子抓走了，宝宝和贝贝答应小树，一定要找到小蜻蜓。等他们找到小蜻蜓时，它已经被坏孩子折断了翅膀。没了翅膀小蜻蜓就不能飞了，它很伤心。宝宝和贝贝向小树借了两片树叶给小蜻蜓做翅膀，可是树叶太大了小蜻蜓飞不起来。于是他们想要让小朋友帮助小蜻蜓画出美丽的翅膀。情商要点：小蜻蜓是益虫，小朋友们不可以伤害小动物。构图要点：1、构图时小蜻蜓的位置尽量偏上一点。2、辅助的图案要分布均匀。涂色要点：1、色彩鲜艳，以亮色为主 2、背景的颜色可以随意更改。3、背景的颜色要按顺序涂。教学建议：1、教学时注意孩子的构图 2、启发孩子的思维，引导他想象出更多的场景。思维拓展：1、发挥孩子的想象力，比如蜻蜓可以是其他的颜色。 2、蜻蜓的身上的图案可以是些什么。教学过程：小朋友们，你们好，上节课小朋友帮助小树穿上了漂亮的新衣服，小树特别的高兴，宝宝和贝贝也很开心。他们和小树一家说再见，继续向前走去，走着走着忽然听见小树在叫他们，小树对宝宝和贝贝说了几句话，他们就急急忙忙的走了，小树对宝宝和贝贝说了些什么呢？老师先教小朋友做一个非常好玩的儿歌手脑操，小树对宝宝和贝贝说的话就是跟她有关。（老师先做，孩子再跟着做）小朋友做的都很棒，那有没有小朋友能猜出小树对宝宝和贝贝说的话和谁有关系呢？（小蜻蜓）小朋友老师非常聪明，我们今天要说的就是小蜻蜓的故事。小朋友有没有见过小蜻蜓长的什么样？那你们一定不知道老师故事里的小蜻蜓长什么样。小朋友看我们的黑板上有7个小点，今天老师会用什么样的魔法口决把他们变成小蜻蜓呢？小朋友可要竖起耳朵仔细的听咯：“小线小线转一圈，变出蜻蜓小身体。”“小线小线向上走，小线向下走，变出蜻蜓大翅膀”。小朋友我们的小蜻蜓有几个翅膀呢？小蜻蜓一共有4扇翅膀，所以我们要画四个，好，小蜻蜓还有什么呢？（小朋友回答）小朋友真聪明，小蜻蜓还有一条细细长长的尾巴（“小线小线向前走，小线小线向后走，变出蜻蜓细尾巴”）加上美丽大眼睛，漂亮蜻蜓出现啦，这个呀，就是老师故事里的小蜻蜓了，小朋友想不想画。现在拿出你们的画纸和画笔，还记得老师的魔法口诀吗？伸出你们的食指我们先在纸上画一画。（带小朋友念一遍口诀，再让他们拿出画笔在画纸上画）小朋友的小蜻蜓画的可真漂亮。宝宝和贝贝到处去找小蜻蜓，他们边走边喊：“小蜻蜓，你在哪里？小蜻蜓”这时候他们听见不远处有人在叫：“救救我吧，救救我吧” 宝宝和贝贝终于在一块石头下面找到了，原来是被坏孩子抓走的小蜻蜓。他们赶紧把小蜻蜓救了出来：“小蜻蜓你怎么会在这儿？” 宝宝和贝贝问，小蜻蜓说：“我刚刚和小树在玩，忽然来了几个坏孩子，他们把我抓走了，那几个坏孩子把我的翅膀都弄断了，还把我压在石头下面，哎哟，疼死我了。”小蜻蜓是益虫，她保护了农民伯伯的粮食，我们是不可以伤害她的。小蜻蜓想到自己的翅膀不能飞了，难过的哭了，宝宝和贝贝看见小蜻蜓这么难过决定要帮助他。于是他们找到了小树，想用树叶给小蜻蜓做翅膀，可是树叶太重了，小蜻蜓飞不起来。这可怎么办呢？让我们帮助小蜻蜓换一对更美丽的翅膀好吗？老师要把白云画在小蜻蜓的翅膀上，还要把她的尾巴也装饰一下：小朋友，拿了你们的勾线笔给小蜻蜓的翅膀装饰一下吧，小朋友画的可真好，小蜻蜓看见自己更加漂亮的翅膀可高兴了，她开心的飞去找朋友了。小蜻蜓的朋友长什么样啊？他们和小蜻蜓都长的一样呢，有长长地翅膀、细细的尾巴、大大的眼睛，但是他们有的像苹果，有的像香蕉一样（老师示范）这就是小蜻蜓的好伙伴了，小朋友画出小蜻蜓的小伙伴们吧，小朋友理出的真棒，我们来夸夸自己吧（嘿嘿嘿，我真棒，耶！）1、老师引导孩子在空白处点缀饰物老师要奖励给小朋友一个非常有趣的手脑游戏，叫“快速反应”游戏规则：1、老师准备一个道具，像小球等。2、老师把道具交给第一个孩子，背过身拍手。3、孩子就把道具不停的向下传，老师说停的时候，手里拿到教具的孩子就要起来表演一个节目。1、反复13次即可。涂色环节：1、色彩鲜艳，以亮色为主。2、背景的颜色可以随意更改。3、背景的颜色要按顺序涂。（老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧）结束语：宝宝和贝贝告别了小蜻蜓，他们继续向前走，他们又会遇到什么事呢？下次老师再告诉你们。课程结束：点评孩子的作品，常识其与众不同之处家长课堂：1、赏识孩子，点评孩子画的好的地方。2、课后练习：（点线练习及涂色练习，家庭作业78页，亲子创意剪贴 16页）3、亲子创意剪贴的方法和过程，拿出示范画。（老师要事先做好一幅）4、家长座谈家长能从学生作品中能得到什么启示了解孩子的生活所需，观察之细，子解孩子的情感世界的变化，喜怒哀乐，了解孩子的笔触和性格。综合的说，用色能感觉出孩子的性格，如涂色无耐心的孩子，多数是语言表达能力较强的孩子。涂色细腻，超有耐心的孩子，多数是性格内向，不善表达的孩子。（个别情况因人而异）课后延伸：回家后说出你的画。第五课 神奇的树叶课题：神奇的树叶教学准备：各种各样的树叶、胶水、4K画纸、教具（1-3幅树叶做的画），8号水粉笔、水粉颜料活动导入：儿歌手脑操大树妈妈摇摇头，树叶宝宝直摆手。风儿风儿不要吹，我陪妈妈不想走。情商要点：认识各种树叶教学过程：小朋友们好，老师现在要和你们玩一个游戏，现在老师把小朋友分成两组，这边是宝宝队，这边是贝贝队。老师会拿出很多树叶，哪个队答对一个就给那个队画上一面小红旗。我看看哪队的小朋友得的最多。（拿出树叶让孩子认，没有认识的就告诉孩子，再解说一下特征，直到他们都认识）小小红旗得的最多的小朋友，我们一起来夸夸自己，（嘿嘿嘿，我真棒，耶）“铃铃铃，喂，什么？今天宝宝和贝贝要开画展呢，想请我们的小朋友一起去。”刚刚宝宝和贝贝打电话给我说他们今天要开画展，还邀请小朋友一起去，你们想去吗。老师要带你们做一个非常有趣的儿歌手脑操，老师看哪个小朋友做的最好，就带他一起去。（老师示范，孩子再跟着做）小朋友都做的非常非常好，那老师就带你们一起去吧。小朋友站起来接成小火车。（老师带着孩子在教室里转一圈，让每个孩子再回到自己的座位，助教在孩子接火车的时候把树叶画贴在黑板上）小朋友我们的画展中心到啦。小朋友你们看看宝宝和贝贝的画是用什么做的呢？（树叶）小朋友真棒。这些树叶是不是非常的神奇啊，他们可以变成很多很多漂亮的画呢。小朋友你们能不能也把树叶变成漂亮的画呢。能不能？小朋友这么有信心。那现在拿出你们准备的树叶和画纸。我们比一比谁做的最好。1、孩子动手操作，老师巡回指导2、老师帮助速度慢的孩子共同制作。3、对已完成的孩子进行再引导、再创作，使画面更丰富。小朋友都做的非常棒，（找几个孩子上来，说说自己的画）我们还可以给小树叶换件衣服呢。（指导孩子用颜料给树叶涂色，可以用手涂上颜料在空白的地方拓印手掌印来丰富画面）孩子上来介绍自己的作品参观画展：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加宝宝和贝贝和画展吧。师生共同布置“画展”，用一张大的白纸巾在黑板或墙上，让孩子在上面拓印手印（各种颜色）。孩子陆续把画贴在白纸上。老师给孩子拍照留念。课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。第六课 贪玩的小太阳课颗：贪玩的小太阳教学准备：手脑潜能音乐专业画纸、勾线笔、蜡笔、彩色卡彩活动导入：儿歌、手脑操小太阳，真美丽。红红脸蛋，七彩衣。可惜贪玩太调皮，弄脏脸蛋，划破衣。小朋友们别学他，贪玩父母会着急。故事简介：宝宝和贝贝离开了小蜻蜓，向前走。来到了太阳奶奶家。太阳奶奶拄着拐杖在家门口着急的走来走去，原来小太阳强强不见了。宝宝和贝贝帮助太阳奶奶找到了小太阳强强。小太阳强强因为贪玩迷了路。情商要点：小朋友们不可以很贪玩，爸爸妈妈会着急的。构图要点：1、太阳的画法要求新、求异，画面中有创新元素。 2、彩虹可以换成其他的装饰图案。涂色要点：1、主体颜色的太阳可以自由选择。 2、背景色或深或浅都可以。3、主体物需要沿内侧涂色。4、背景色可以平涂，或采取其他方法。教学建议：1、在做手工的时候不要去限制孩子的思维，彩云也可以是多样的。 2、注意控制孩子的运笔，防止画面脏乱。思维拓展：1、画几个表情各异的太阳，想想他们之间发生了什么事情。 2、剪纸的彩云可以分散和重叠黏贴在空白处。 3、利用方形、三角形、圆形的变化画出太阳的形状。教学过程：小朋友你们好，今天老师要接着说宝宝和贝贝历险的故事。上次宝宝和贝贝救了小蜻蜓后。又继续向前走，他们走啊走啊。来到了太阳奶奶家，太阳奶奶拄着拐杖着急的在门口走来走去，于是他们赶紧走去问太阳奶奶：“太阳奶奶，您怎么啦？”太阳奶奶一看，原来是宝宝和贝贝，就告诉他们：“我的孙子小太阳不见啦。” 宝宝和贝贝说：“太阳奶奶您别着急，我们去帮你找小太阳。”太阳奶奶很高兴，可是小太阳长什么样呢？太阳奶奶想了想，决定把小太阳的样子画下来。小朋友你们知道小太阳长什么样子的吗？小朋友看黑板上有四个小点，老师要把他变成小太阳。小朋友看清楚了。（“小线小线画圆圈，变出太阳小脸蛋”。）太阳奶奶说：“我的小孙子还是个小卷发呢。”那我们给小太阳画上小卷发。（“小线小线绕圈圈，变出太阳小卷发。画上眼睛和嘴巴，调皮太阳出现啦。”）这就是不见的小太阳了。小朋友们也画一画这个调皮的小太阳吧。现在拿出你们的画纸和勾线笔，你们的画纸上也有4个小黑点。刚刚老师的魔法口诀你们听清楚了吗？（老师带领孩子重复口诀）小朋友们画的都非常棒。宝宝和贝贝看了太阳奶奶画的小太阳后，赶紧去找小太阳了。他们走啊走啊，忽然看见树下有个人在哭呢。他们走近一看，咦，这不就是失踪的小太阳吗？原来小太阳太贪玩，找不到回家的路了。小朋友我们不应该学小太阳这样贪玩啊，你们要是贪玩不回家，爸爸妈妈也会像太阳奶奶那样着急的。宝宝和贝贝带着小太阳回家了，太阳奶奶看见小太阳平安的回家了，高兴极了。这时小太阳的伙伴们也来了。他们看见小太阳回家了都很高兴，小朋友你们知道他们的小伙伴长什么样子的吗？小太阳的伙伴有的是长方形的，有的是三角形的（老师在黑板上示范）小朋友你们觉得小太阳的小伙伴还可以长成什么样呢？在你们的画纸上画画吧。小朋友都画得非常不错。老师看小朋友们都画得这么好，想要带小朋友做件非常好玩的事，（把彩色的卡纸和剪刀分给小朋友们）现在小朋友们可以把彩色的卡纸剪成各种形状的，贴在画纸的空白处。（孩子剪，老师在旁指导，注意孩子的安全）小朋友贴的可真漂亮。老师想要奖励你们一个特别好玩的儿歌手脑操。（老师示范，孩子跟着做）涂色环节：老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、主体颜色的太阳可以自由选择。2、背景色或深或浅都可以。3、主体物需要沿内侧涂色。4、背景色可以平涂，或采取其他方法。结束语：宝宝和贝贝把小太阳安全的送回家后，又继续向前走，他们走着走着听见一阵歌声，是谁在唱歌呢？课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。第七课 会唱歌的大风车课颗：会唱歌的大风车教学准备：手脑潜能音乐、画纸、勾线笔、蜡笔活动导入：儿歌、手脑操会唱歌的大风车大风车转不停，唱起歌来真好听。小动物手拉手，连成一曲七彩音。故事简介：告别了太阳奶奶和小太阳，宝宝和贝贝向森林深处走去。他们来到了音乐王国。音乐王国里有个会唱歌的大风车，小动物都在大风车下跳舞。可是大风车忽然不再唱歌了，原来他觉得自己一直都在唱歌，但是唱来唱去只会唱一首歌。宝宝和贝贝想要帮助大风车，于是他们想请小朋友们在大风车身边画一些小音符，小音符手拉手组成了一首首欢快的歌。情商要点：小朋友们要喜欢唱歌，做一个快乐的孩子。构图要点：1、画完主体的风车，其他风车可以任意添加。2、考虑风车位置的远近关系。3、五线谱不要画的过多。涂色要点：1、草地可以用横线勾出来，也可以用椭圆形的圈，自由发挥。 2、风车的扇叶可以是七彩的。 3、主体物涂色时要细腻，可以画上条文等。教学过程： 小朋友你们好，今天老师要给你们带来一个好听的故事，小朋友要认真听哦。宝宝和贝贝告别了太阳奶奶，向森林深处走去。他们走着走着忽然传来一阵音乐声。是第八课 想飞的鱼课题：想飞的鱼教学准备：手脑潜能音乐、画纸、勾线笔、蜡笔活动导入：儿歌、手脑操小鱼有梦想，有天能飞翔。拉住蒲公英，带他去天上。故事简介：宝宝和贝贝离开了音乐王国继续向前走，他们竟然走到了大海边。忽然一只小鱼跃出了水面，又“噗通”掉回了海里。原来这条小鱼一直有个梦想，他想飞起来。可是他没有翅膀飞不起来，所以他每天都来练习。宝宝和贝贝想要帮助他完成这个梦想。于是他们找来了蒲公英姐姐的手，风伯伯吹起蒲公英，可是刚刚飞起来又掉了下去。小鱼太重了，蒲公英姐姐拉不住他，小鱼很难过。宝宝和贝贝想了想，他们决定和小朋友一起画对翅膀送给小鱼。情商要点：小朋友们也要有梦想，只要努力就可以梦想成真。构图要点：1、不用特别强调圆圈的弧度，孩子的线条也有一番韵味。 2、画水草或景物时要注意高度，需要注意画出前后顺序。3、多画几只不一样的小鱼。涂色要点：1、小鱼的身上了好不要用一种颜色。七彩的颜色会让画面更有灵动性。2、水草的颜色可以是彩色的。3、小鱼身体上的图案是可以多样的，根据孩子不同的喜好。教学建议：1、不要房间要求孩子画的鱼是什么样的。在孩子眼中他们的画是最好看。2、注意孩子画的几只小鱼的位置会不会影响整幅画的构图。思维拓展：1、小鱼的头和身体在连点时可以画出不同的形状。2、小鱼们可以在海里，也可以在天上。水草也可以长出海面的。3、和小鱼在一起的还有谁呢？比如蒲公英姐姐。教学过程：小朋友你们好，今天老师带来一个非常好玩的儿歌手脑操。（老师示范，孩子再跟着做）老师今天要说的故事就是和音乐中的小鱼有关的。宝宝和贝贝离开了音乐王国继续向前走，他们走着走着，走到了大海边。忽然一只小鱼跃出了水面，又“噗通”掉回了海里。宝宝和贝贝好奇极了。这时候小鱼又跳出了水面。宝宝和贝贝急忙问：“小鱼你在干什么呢？” 原来这条小鱼一直有个梦想，他想飞起来。可是他没有翅膀飞不起来，所以他心里通过极了。宝宝和贝贝决定要帮助他，于是他们找来了蒲公英姐姐，想让蒲公英姐姐带上小鱼一起飞，小鱼高兴的拉住蒲公英姐姐的手，风伯伯吹起蒲公英，可是刚刚飞起来又掉了下去。因为小鱼太重了，蒲公英姐姐拉不住他，小鱼又伤心起来。小朋友们，小鱼为了自己的梦想不断的努力，你们也要学习他！你们想知道这只小鱼长什么样的吗？请小朋友看黑板上的4个小点，老师要用一个魔法口诀把他们变成小鱼。小朋友可要睁大眼睛看清楚了。（“小线小线变成圆，画上鱼鳃和尾巴，可爱小鱼出现了”）我们在加上圆圆的眼睛，这就是可爱的小鱼了。老师要帮他完成梦想，所以还要送他一对漂亮的翅膀。（“小线小线扭扭身，变出漂亮小翅膀”）一只翅膀可不能飞，所以我们要画上另外一只翅膀。小朋友们也画出小鱼，然后帮助他吧。（指导孩子画出小鱼，翅膀可以是不一样的。）老师引导孩子画出其他的小鱼和背景。涂色环节：老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、小鱼的身上最好不要用一种颜色。七彩的颜色会让画面更有灵动性。2、水草的颜色可以是彩色的。3、小鱼身体上的图案可以是多样的，根据孩子不同的喜好。结束语：宝宝和贝贝看到小鱼能飞上天，高兴的又蹦又跳。结果一不小心掉进了海里。海底有珊瑚家族、石头家族和很多小鱼，宝宝和贝贝好奇的到处看。这时候一只鲨鱼悄悄靠近了他们，后来宝宝和贝贝怎么样了呢？下次来老师再告诉你们。课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。家长课堂：家长座谈活动手指成倍提高智力活动手指，可以提高人的智力。经过二十个小时的手指活动，思维速度平均提高十倍左右，效果好的人达到二十八倍。这在一定的程度上说明动手和动脑的关系，说明提倡动手教育是非常必要、非常重要的，动手后脑循环会发生改变。手的动作形成大脑新的兴奋点，产生一个新的联系，有利于理解，有利于记忆，有利于思考。因此，我们应该注意养成习惯，即使是在看书的时候也要有意识的动动手指，以利于记忆等。课后延伸：回家后说出你的画。第九课 章鱼的烦恼课题：章鱼的烦恼教学准备：手脑潜能音乐、画纸、勾线笔、蜡笔活动导入：儿歌、手脑操章鱼的烦恼小章鱼真烦恼，生来就有八只脚。鞋子不能穿，衣服不能挑。谁来帮帮他，让他心情好。故事简介：宝宝和贝贝看到小鱼能飞上天，高兴的又蹦又跳。结果一不小心掉进了海里。海底有珊瑚家族还有石头家族和很多小鱼。宝宝和贝贝好奇的到处看。这时候一只鲨鱼悄悄的靠近了他们，鲨鱼要把他们当作可口的午餐。宝宝和贝贝正和小鱼们开心的聊天呢，危险悄悄的靠近了，鲨鱼张开大口扑向宝宝和贝贝，就在这时一只章鱼吐出一团墨汗挡住了鲨鱼的视线救走了宝宝和贝贝。宝宝和贝贝感谢章鱼救了他们。章鱼不好意思的笑了，原来章鱼是来找他们帮忙的。章鱼要去参加朋友的聚会，他想把自己打扮得很漂亮，可是因为他有八只脚，商店里没有他穿的衣服，他很烦恼，所以想请宝宝和贝贝帮忙。宝宝和贝贝想了想，请来了海带姑娘，海带姑娘柔软的身体挂在章鱼身上像件漂亮的裙子。小鱼游来吐出了彩色的泡泡，小泡泡飘到了章鱼的身上。这下章鱼可漂亮了，彩色的外衣、柔软的裙子。小章鱼的烦恼解决了，他高兴得去参加朋友的聚会了。情商要点：帮助他人解决烦恼是件很开心的事情。构图要点：1、章鱼的脚比较长。 2、在主体物周围再画一些形态各异的小章鱼。涂色要点：1、章鱼身上的颜色可以随意的调整，根据每个孩子的个人喜好。2、画面颜色要鲜艳、明亮。3、主体物可以采用平涂的方法，背景可以用圈涂的方法。自由发挥。教学建议：1、教学中不要刻意去要求章鱼的形状。 2、启发孩子的想象力，章鱼还可以是什么样子的。思维拓展：1、你要怎么给小章鱼打扮呢？ 2、小章鱼的朋友看见漂亮的小章鱼会说什么呢？3、他们的聚会又发生了什么好玩的事呢？教学过程：小朋友们你们好，今天老师要带给小朋友们一个非常有趣的儿歌手脑操（老师示范，孩子再跟着做）小朋友们做的可真好。今天老师要讲一个什么好玩的故事呢。小朋友们可要认真听喽。宝宝和贝贝看到小鱼能飞上天，高兴的又又蹦又跳。结果一不小心掉进了海里。海底有珊瑚家族还有石头家族和很多小鱼。宝宝和贝贝好奇的到处看。这时候一只鲨鱼悄悄的靠近了他们，鲨鱼要把他们当作可口的午餐。宝宝和贝贝正和小鱼们开心的聊天呢，危险悄悄的靠近了，鲨鱼张开大口扑向宝宝和贝贝，就在这时一只章鱼吐出一团墨汗挡住了鲨鱼的视线，救走了宝宝和贝贝。小朋友们知道章鱼长什么样吗？现在老师把他请出来，黑板上有4个小点。老师要用魔法口诀喽，（“小线小线向上走，小线小线拉拉手，小线小线向下走，小线小线连起来。”）这个就是我们的章鱼啦。小朋友你们也试一试画画我们的章鱼吧。（老师指导画出章鱼）可是章鱼都有很多很多脚的，为什么他没有呢。小朋友把勾线笔放回原处，老师告诉你们为什么。因为小章鱼的脚太多了，所以鞋子不能穿，衣服不能挑，别人都嘲笑他。他很难过所以把脚都藏起来了。宝宝和贝贝感谢章鱼救了他们。章鱼不好意思的笑了，原来章鱼是来找他们帮忙的。章鱼要去参加朋友的聚会，他想把自己打扮得很漂亮，可是因为他有八只脚，商店里没有他穿的衣服，他很烦恼，所以想请宝宝和贝贝帮忙。宝宝和贝贝想了想，请来了海带姑娘，海带姑娘柔软的身体挂在章鱼身上像件漂亮的裙子。小朋友们把海带姑娘画在小章鱼的身上吧。海带姑娘怎么画呢？小朋友伸出你们的小手，我们先在空中画一画（“小线小线弯弯曲曲向下走，小线弯弯曲曲向上走”）这就是我们的海带姑娘了。我们把海带姑娘画在小章鱼的身上当裙子吧。小裙子真漂亮，可是要有一条美丽的项链就好了。这时候小鱼游来了，他们吐出了彩色的泡泡，彩色的游到了章鱼的身上。小朋友我们把小鱼吐的泡泡画在小章鱼的身上吧。（可以画成项链也可以画在小章鱼的身上）这下章鱼可漂亮了，彩色的外衣、柔软的裙子。要是在加上漂亮的颜色就更美丽的。涂色环节：老师播放手脑潜能音乐，指导孩子涂色技巧。1、章鱼身上的颜色可以随意的调整，根据每个孩子的个人喜好。2、画面颜色要鲜艳、明亮。3、主体物可以采用平涂的方法，背景可以用圈涂的方法。自由发挥。结束语：小章鱼把宝宝和贝贝送出了海底，可是宝宝和贝贝却不小心迷了路，这次他们又到了哪呢？课程结束：点评孩子的作品，赏识其与众不同之处。家长课堂：家长座谈如何鼓励孩子去画画。科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动”。每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。日本教育家铃木镇一认为，对于孩子的教育，父母首先要以爱心和热情去努力培养他各方面的能力，要鼓励和常识他，而不是一味地用责备和打击逼迫他去“听话”，因为在威逼和恐惧中长大的孩子只能变成怯懦和虚伪的人！已故世界著名歌唱家帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说：“你将会成为一个了不起的人物，你将来一定会成名的。”他的母亲想让他当个银行家，后来他却当了小学老师，而且只是偶尔唱唱歌。但父亲不断地激励他，并说他唱歌很有潜力。帕瓦罗蒂终于在22岁那年下定决心弃教从事保险业，因为这样，可以争取到比较充裕的时间发展唱歌的天赋。后来帕瓦罗蒂说：“如果不是父亲鼓励的话，我现在可能还是一位小学老师，不可能站在舞台上。我的老师培养训练了我，但没有一位老师对我说我会成名。只有我的祖母，只有祖母那句话一直激励着我。”第十课 奇妙的鸡蛋壳课颗：奇妙的鸡蛋壳教学准备：鸡蛋壳若干、胶水、8K画纸（彩色的）、水粉颜色、2-3幅范画、4号水粉笔、勾线笔活动导入：儿歌手脑操鸡蛋壳，蚂蚁搬，搬到水里当小船。小蚂蚁，船上站，船儿水里打转转。教学过程：小朋友们你们好，今天老师要带小朋友们上一堂非常有趣的课。现在呢老师先带小朋友们做一个很好玩的儿歌手脑操（老师示范，小朋友再跟着