无领导小组讨论面试评分表.doc

无领导小组讨论面试评分表综合分析20分 思路清晰；善于抓住问题的关键；分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点。组织协调20分： 在讨论中能够求同存异；能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换；能够设法平息成员间的争议，推动小组形成一致的意见。人际沟通20分： 能够耐心倾听；理解他人的情绪和观点；有策略地与他人沟通；态度和方式得体。情绪稳定性20分： 面对压力和冲突时，能够沉着冷静、自我控制、积极应对。言语表达15分： 能够清晰地表达自己的观点和思想；语言生动流畅，能够有效的影响他人。举止仪表5分： 穿着自大方得体，言谈举止表现出良好的素养。人力资源专员无领导小组讨论评分表应聘人员姓名： 主考官： 测试指标团队意识沟通能力主动性积极性组织协调能力判断力情绪稳定性外貌气质权重222217141312评分等级优1622162212171014913912中515515411494848差040403030303记录行为评分总分备注：团队意识：优：大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见。 中：积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为。 差：对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。沟通能力：优：表达意思清晰简洁，善于运用语音、语调、目光和手势，在他人发言是认真倾听，强调自己观点时有说服力； 中：表达思路清晰，能运用手势和目光，能听取别人的意见； 差：不善言谈，思维和观点混乱或模糊。主动性积极性： 优：发言积极，有质量的发言在6次以上，讨论前后配合主考官布置考场，行动积极。 中：发言还算主动，有质量的发言在3次以上。 差：反映迟钝，发言被动，发言在2次以内。组织协调能力：优：能积极和小组内部人员进行有效沟通，达成统一意见； 中：能和同组人进行沟通； 差：不和人交流，不参与讨论。判断力、情绪稳定性：优：理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。中：理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问。差：思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。外貌气质：优：良好的着装，对自己很肯定，很有自信心。 中：着装简洁实用，仪表整齐；有良好的自制力，看起来自信。 差：对着装粗心，仪表较差；无气质，缺乏自信，不修边幅。自卑或狂妄。员工招聘-无领导小组讨论评分表的设计 5/936 分享标签: 测评 招聘 指标 岗位 评价指标 设计要点： 1.从招聘的岗位分析中提取评价指标； 2.评价指标数量小于或等于10；3.根据优良中差分配分值； 评分表包括评分标准及评分范围。评分标准是对各测评能力指标进行表述，评分范围给出各测评能力指标在总分中的权重和具体分值及该能力优良中差四个等级的评分区间。评分表在设计时确定测评能力指标是重点。 1.应从岗位分析中提取特定的评价指标。不同的岗位对员工的要求是不一样的。如对基层岗位的员工主要考查其业务技能，而对销售岗位或高层管理岗位主要考查其人际技能、团队意识、洞察力。对于不同层级、不同部门的岗位要求也是不一样的，因此，测评指标应具有针对性，符合所招聘岗位的要求。 2.评价指标不能太多、太复杂，通常应将评价指标控制在10个以内，否则测评官无法在短时间内准确给出评判。 3.确定各能力指标在整个能力指标中的权重，然后根据优良中差四个等级分配分值。这里需要注意的是应对每一测评指标制定量化标准，如发言次数、发言时间长短、创新点数量等，以使评分准确公平。 评分表如下图： 通过岗位分析获得测评指标小窍门： 一般进行无领导小组讨论可以获得应试者在团队工作中与他人发生关系时所表现出来的能力，主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、组织协调能力、合作能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等； 还能获得应试者在处理一个实际问题时的分析思维能力，主要有理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象能力、创新能力等； 应试者的个性特征和行为风格，主要有动机特征、自信心独立性、灵活性、决断性、创新性、情绪的稳定性等。 将上述要素进行归纳总结，就形成若干个能力测评指标无领导小组评分表组别评委姓名时间面试要素思维分析能力语言表达能力参与及对他人态度合作协调和谐能力领导与责任感集思广益总结能力操控影响能力合计权重20201015151010100观察要点分析正确，思维敏捷，有深度和广度，见解独特，对问题的分析系统全面表达准确，恰当，简洁。流畅，条理性，逻辑性强，善用非语言表达态度主动，积极发表不同意见又能妥协支持或肯定别人意见有合作意识，善沟通，协调或活跃气氛，缓解紧张关系有大局意识，能抓住关键，对讨论导向，善于将小住一间引向一致善于收集，整理众志，众意，集思广益， 概括总结，准确总结善于支配控制他人，对群体其他成员有影响力评分标准优16-2016-209-10