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文档简介
喜爱音乐的白鲸教案教学要求:1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。2、在教师的引导下学会本课生字、新词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。教学难点:弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。教学课时:2两课时。第一课时教学目标:1、学会生字、新词。初读课文,理清文章脉络。教具准备:白鲸的文字及图片资料。教学过程:(一)看图片或录像片段,导入课题。1、谈话,引入课题,板书:喜爱音乐的白鲸 “鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。预习课文。1、读准字音。2、自学生字并组词。3、划出不懂的词语,用自己的方式解决。(二)交流预习成果。1、“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。召唤脊背附近成群结队2、记忆字形。寒:上下结构。中间共三个横,不要少写。迹:半包围结构。书写时先写里边,再写走之底。3、提出不理解的词语进行交流。(三)初读课文,理解文章脉络。1、选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。2、小组学习:分段朗读课文。全文共七个自然段,可分两部分。第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。3、选择你喜欢的部分自读。第二课时教学目标:1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。3、有感情地品读课文。教具准备:收集其他动物与音乐的资料,乐曲蓝色多瑙河。教学过程:(一) 课前导入。、 鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。、 板书课题。、 齐读课题。、 这篇课文讲述了一件什么事?(二) 通过读课文,理解课文内容。、 学习第二至四自然段。自由读,你有什么问题吗?、 学习第五六自然段。 “白鲸是如何得救的?”边读边画出相关语句。尝试有感情地朗读课文,老师播放蓝色多瑙河。 “为什么说白鲸得救是个奇迹?”小组讨论。(三) 拓展:你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐?板书设计:
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