幼儿园大班说唱教案：水果总动员(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班说唱教案：水果总动员(四篇)目录：幼儿园大班说唱教案：水果总动员一幼儿园大班谈话教案：假如我是二幼儿园大班谈话教案：我长大了三幼儿园大班趣味识字：水果超市四- 1 -幼儿园大班说唱教案：水果总动员一【活动目标】1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。【活动过程】1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。(1)说说歌曲中的水果王后是谁?(2)歌曲里数字的顺序有什么规律?(3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。3、听辨游戏：寻找水果王后(1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。(2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。(3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。(1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。(2)听音乐完整说唱。5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。(1)指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。“拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xxx。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。(3)随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。3 / 9幼儿园大班谈话教案：假如我是二活动目标1、学习围绕“假如我是”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。3、敢于在集体面前大胆讲述，积极表现自己。活动准备1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁的事情，对这个方面的话题并不是非常陌生。2、人手一张纸，一支记号笔。活动过程1、通过提问的方式，引出谈话主题。教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会慢慢地长大，长大了你想做什么呢?假如你是X X，你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物，以及想做的事情，让小朋友与同伴交流，教师在幼儿讲述过程中，注意倾听幼儿讲述的情况，引导幼儿围绕话题交谈。2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假如你是X X人，你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。教师：假如我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千;我要到太阳上去吃烧烤;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密，那时侯，我是多么开心、多么神气呀!小朋友，你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。3、通过提问，幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。教师：假如你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索，想象自己想成为一定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。教师：现在，请小朋友讲给大家听听。教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法，教师可以请5名幼儿讲述。4、丰富幼儿的词汇和经验。教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出：兴奋、神气、自豪、快乐)5、进一步扩展幼儿的话题，巩固已有的谈话经验。教师：你除了想做刚才你说过的事情外，假如你还是X X，你还想做什么呢?鼓励幼儿根据已有的线索，进一步谈谈自己的想法。6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。教师：小朋友，你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)活动建议在以后的活动中可以拓展想象空间，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。5 / 9幼儿园大班谈话教案：我长大了三活动目标1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发现自己的变化1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告诉别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体分享1、比较过去与现在，进行讨论。提问：现在与小时候比，自己有什么变化?你现在学会了哪些新本领?(引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。)2、教师小结引出讨论话题-你还会变吗?将来会变成什么样?6 / 9幼儿园大班趣味识字：水果超市四一、谈话导入1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容？2、呵呵，都不是！老师要带大家去一个地方！这个地方的名字叫，仔细瞧：贴词：水果超市3、谁会读？指名读4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它？（苏果超市 超市名字都有这个字）你还在哪儿见过这个词？5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市6、那你喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？（我最喜欢吃）引导用这样的句式来回答。7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。昨天，老师去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了！里面都有哪些水果呢？你们想看看吗？8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果！记住，每次只能摸一种水果。谁先来？二、摸水果，读词语1、指名上台摸 （相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来？依次贴词：葡萄 柿子 梨子 猕猴桃 柚子 桔子 甘蔗 桔子 苹果 香蕉 柚子 圣女果）2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗？自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。 自读 请教3、读好的同学用你的坐姿告诉老师！好！第一行谁来读？（指名读，相机正音。）评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真！ 这一行谁还想读？（再指名读）齐读依次认读。（在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃 甘蔗 葡萄 柚子等。）4、齐读词语5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。谁愿意接受挑战？挑战成功的就是这节课上的识字大王。指名，提醒其他同学注意听。三、猜一猜1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。有兴趣啊？游戏的名字叫：出示 猜一猜2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小 方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗？谁先来？（指名上台）3、依次猜：葡萄 猕猴桃 柿子 梨子 相机提醒：这种水果是什么样子的？什么颜色呢？ 它的果肉呢？训练孩子的口头表达4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的，想猜一猜吗？5、好！出示谜面:甘蔗 香蕉 荔枝 自己读一读 谁来为大家读读这则谜语？猜出来之后读读词。你是怎么猜出来的啊？（引