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新办幼儿园课程计划 篇一：幼儿园课程计划 幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景： 我园的课程目标与内容基本以规程、指南为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标是： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。 2、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。 3、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性， 课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式： 通过多途径听取教师、家长、热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容：基础课程：（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）。 运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。 三、各年龄段学期目标与内容： （一）学期目标： 本园的学年目标与内容基本以学前教育纲要以及课程指南为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。愿意倾听欣赏简单的故事、歌曲等。 3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。爱护玩具和物品，学习收拾与整理。 4、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 5、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 6、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 中班幼儿学年目标 1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。 2、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。 3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。 4、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。 5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。 6、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。 7、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 8、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。 9、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。 10、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。 11、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 12、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。 13、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。 大班幼儿学年目标 1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。 3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。 4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。 8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。 9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。 10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动. 11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式篇二：2015新办幼儿园园务计划 2015新办幼儿园园务计划 第1篇：新办幼儿园园务计划 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以幼儿园教育指导纲要为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕区规范管理，突出特色，促进均衡中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 二、工作思路 2015年幼儿园工作思路是：认真贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，以发展孩子、服务家长，成就教师为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出金蒙早教及英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力营造一个家的氛围，让每一个孩子健康快乐地成长。 三、主要工作目标 （一）规范管理。， 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。 （二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核 （三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在英语教学、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所突破。 （四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。 （五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。 四、主要工作及措施 1、规范管理，重视有效的过程管理。制定谁分管谁负责的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。 2、以爱岗敬业、创造奉献的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变要我做，为我要做，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。 3、 营造良好的人文环境。 （1）强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。 (2)根据幼儿园园本培训计划，进行每周一次的教师教学能力的培训。 （3）加强教研，提升教师专业素养。 （4）加强师资队伍基本功的培训， （5）加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。 （6）教师一周一例会，保育员双周一例会制度。 4.组织各类人员外出参加业务培训突出特色，配合幼儿园的特色课程海尔英语，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。 五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园双语办园特色 1、加强教研，促进教师的专业提升。 2、加强金蒙早教课程的推广，发展幼儿的语言表达能力。 3、加强园本教研，进行半月一次公开课，教师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。 六、保教工作 1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。 2、打造金蒙早教和英语教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索英语教学、金蒙早教如何融合课改背景下教育课程的新模式；针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。 3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育。 4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。 5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。 七、后勤工作 1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。 2、抓好幼儿保健管理。 （1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。 （2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。 （3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实幼儿园食品一日流程管理及考核办法，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。 第2篇：新办幼儿园园务计划 一、情况分析 本学期旁边公办幼儿园对外的招生对我园影响很大，面对竞争，这学期对我园将是一次新的挑战。 二、指导思想 依据纲要精神，据市幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。改变教师教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。 三、工作要点 (一)保教工作 1、保育工作(1)、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。 (2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。 (3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。 (4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。 (5)、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。 (6)、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。 (7)、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。 2、教育教学工作 (1)、进一步学习领会规程、纲要、指南精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 (2)、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。 (3)、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。 (4)、过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。 创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。 培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。 丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。 加强对区域活动的组织指导。 加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。 节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等。 开展幼儿朗诵比赛。 (三)培训工作 1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。 2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。 3、加强岗位练兵 4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。 (四)教研工作 1、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容。 2、结合各班特点制定自己的研讨课程;组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。 3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。 (五)家长工作1、每学期召开一次家长会和家长访园日活动，成立家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。 2、加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。 3、每学期教师要全面家访一次;平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访;节假日举行家园同乐活动等进一步密切家园联系。 4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。 (六)后勤、行政工作 1、加强投资和建设_力度，争取校部及各部门的关心和支持，加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。 2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。 (七)团体工作 1、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。 2、培养年轻教师积极向上，有事业心、责任心的老师。 3、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。 我们将继续齐心协力，共同发展幼儿园。 第3篇：新办幼儿园园务计划 一、指导思想: 新学期、新风貌，在上次教育主管部门的正确领导下，我园讲认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要，继续坚持德育为先，质量为本，安全第一，依法治教的观念，树立以人为本、促进发展和服务于教师、幼儿、家长的理念，不断提高办学质量。 二、工作目标与措施： 1、加强师德教育，树立正确的幼儿教师观，全面提高我园教职工的素质。 （1）师德是为师之本，我们的安海教委办推广的书生教育，营造书生氛围弘扬书本文化认真学习领会，紧密结合教职工的思想和工作实际，强化服务意识，团队精神，为促进幼儿园教育教学质量的提高做出贡献。 （2）以老带新，引导新教师树立正确的幼儿教师观，使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿，以良好的情感陶治幼儿。 （3）规范教师员工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康，亲切和谐的育人环境。 2、切实抓好保教常规管理，以纲要及,安海镇幼儿园一日活动常规实施细则为指导依据，科学合理地安排幼儿一日活动。各班认真开展周四教研日，组织教师开展以教学课例为载体的园本教研活动，认真完成保教计划，把培养幼儿良好的行为习惯，学习习惯及生活习惯作为重点来抓，提升保教质量。 3、强化安全防范意识，把安全工作放在保教工作的首位，时时处处对幼儿进行安全教育，以确包幼儿在园期间安全。建立健全幼儿园各种安全制度和应急预案，冰严格落实实行。抓好幼儿一日活动常规，开展安全防范教育活动，加强对幼儿自我保护意识的培养。定期对园舍设备、玩具、电等设施进行检修，要求家长持接送卡，加强入园、离园的接送安全，避免以外事故发生。 4、抓好保育和保健工作，做好各种流行疾病的预防和控制工作。 （1）抓好一日各环节生活常规。 （2）培养幼儿良好的生活习惯，正确使用自己的两巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。（3）培养幼儿良好的进步习惯，做到爱惜食品，不挑食，不浪费。 （4）带领幼儿做好早操，保证每天的户外活动时间，促进幼儿身心健康发展。 （5）积极做好幼儿安全防护工作，利用健康教育、社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名，做好交接工作，杜绝幼儿走失和错接。 （6）要求保育员保持寝室空气流通，做到整洁卫生，早上开窗通风换气，幼儿睡时注意室温调节，定期洗晒床单、被套、枕套、草席等。 （7）做好晨、午检工作及教玩具，环境卫生消毒工作。 三、各月份重点工作： 八月份 1、做好开学准备工作及招生工作。 2、各班整理、布置环境，拟定期初家长会内容。 3、建立点名册，认真制定各类计划。 九月分 1、各班召开期初家长会，做好新生入园工作，安定幼儿情绪。 2、各班做好期初工作，抓好幼儿园活动常规，迎接期初检查。 3、做好期初事业诡计各项工作计划。 4、开展庆祝教师节，参加幼儿园青年教师六项技能比赛。 5、教研组长制定园本教研计划，启动周四教研日和每听必评两项制度。 6、各班做好早操创编、联系，中班做好早操器械。 十月份 1、庆祝国庆节，对幼儿进行爱国注意系类教育活动。 2、参加安幼举行安海片区有效教学观摩研讨活动。 3、组织教师参加七彩幼儿园半日开放活动。 4、中、大班举行故事演讲比赛。 5、检查指导各班幼儿常规及早操情况。 十一月份 1、参加镇举行的幼儿讲故事及比赛。 2、组织教师参加业务培训讲座及新朋幼儿园半日开放活动。 3、加强园内设施各项安全检查工作。 4、幼儿早操比赛。 十二月份 1、组织参加榕榕幼儿园半日开放活动。 2、鼓励教师参加优秀教育随笔评选活动。 3、各班做好家长开放日活动。 4、举行保育员操作比赛。 元月份 1、举行庆元旦幼儿卡拉OK比赛。 2、做好本学期的资料归档工作。 3、发放教师自我评估、考核量化表。 4、写好幼儿评语，做好期末家访工作。 5、各班进行寒假安全教育。 第4篇：新办幼儿园园务计划 一、情况分析 依据普陀区20XX年度工作重点及学前教育三年行动计划要求，结合本园20XX年度工作篇三：幼儿园课程计划 幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景： 我园的课程目标与内容基本以规程、指南为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标是： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。 3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性， 课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式： 通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：基础课程：（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；选择课程（早期双语阅读）。 运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。 三、各年龄段学期目标与内容： （一）学期目标： 本园的学年目标与内容基本以上海市学前教育纲要以及课程指南为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。 3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。、 3、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。 4、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。 10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。 11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 中班幼儿学年目标 1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。 2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。 3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。 4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。 5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。 6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。 7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。 8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。 9、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。 10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。 11、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。 12、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 13、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。 14、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。 15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。 16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 17、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。 18、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。 大班幼儿学年目标 1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。 3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。 4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。 8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。 9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。 10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动. 11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象和创造。 12、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。 13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。 （二）课程内容： 根据学前教育目标和我园的课程目标，从幼儿的经验和当代社会需要两个方面选择课程要素，建立三个主要板块的课程： 共同课程（游戏、生活、运动、学习）：是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的经验。本园的共同性课程与上海市学前教育的新课程一致，包括生活、运动、游戏与学习等四种类型，关注幼儿基本经验的感受与获得，以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作。通过实施，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。 主题名称 我是中国人 我自己 有趣的水 春夏和秋冬 大班上学期主题计划参考 主题活动内容： 北京天安门 * 小小图片展* 我爱北京天安门 * 五星红旗升起来 * 参观天安门 欢腾的国庆节 * 国庆前夕 * 我们爱中国 * 看灯笼 * 礼花* 锣鼓谱* 国情真热闹 * 国庆问答赛 旅行去 * 旅游棋 * 看长城 * 民族音乐大联奏 * 献上最美的哈达 * 快乐旅行多彩的民间活动 * 春节歌谣 * 剪窗花 * 大阿福拜年 * 元宵灯会 * 舞龙* 学烧中国菜 *中秋赏月 了不起的中国人 * 盘古开天辟地 * 京剧脸谱 * 齐白石画虾 * 中国功夫 * 足球入门夺金牌 * 航天科学家有功劳 * 我们的火箭飞的高 身体真有用 * 拷贝不走样 * 红绿小人 * 小木偶的舞蹈 * 时钟你我他 * 我们在呼吸 * 运动员俱乐部 和影子捉迷藏* 会变的影子 * 影子有多长？* 影子的谜语 * 和影子做游戏* 影子戏 我和别人不一样 * 街头采访队 * 男孩女孩排排队 * 做名片 * 迷迷转* 不同的人 * 大家在一起 * 我不生气 * 学做不说话的老师 在海上 在水边 * 熊和小溪 * 在海边* 哈哈镜 * 水娃娃漫游记 会变的水 * 水在变* 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小实验 * 曹冲称象 * 七彩音乐杯 * 做饮料 * 有趣的颜料 * 漂流瓶 护水卫士 * 小河之歌 * 死亡之海历险记 * 是谁害了小鲤鱼 * 大力水手 会变的天气 * 看云说天气 * 云彩和风 * 我和风儿捉迷藏 * 雷声隆隆 * 雨从哪里来 * 听雨 * 雨天上幼儿园 四季轮换 * 小熊登月 * 春夏秋冬大转盘 * 四季拼图 * 四季轮换拍* 四季数学 * 小裁缝 * 错在哪里 * 魔法奶奶的电话 四季的树和花 * 花园里有棵梧桐树* 一棵小桃树* 我家门前的苹果树 * 到花市去 * 花儿花儿几时开 * 四季花开大班下学期主题计划参考 主题名称 主题活动内容： 老房子新建筑 * 越造越好的房子 * 跳房子 * 老房子新建筑* 我们居住的地方 * 新建住宅小区 * 奇特的房子 逛街 * 热闹的百货商场 * 钟表店 * 寄信 * 逛超市 * 网上购物 路边新事 * 咕隆咚 * 东方书包亭 * 广告 * 动物城里的百货商店 通畅的路 * 我家门前一条路 * 造桥* 交通信号告诉我 * 小汽车和小笛子 新式的车 * 新车出厂 * 甜甜村 * 赛车 不同的家园： * 蚂蚁造家 * 快乐的鸟儿 * 树和喜鹊* 五只鸭子 * 海洋音乐会 * 青蛙 * 动物园 * 送动物回家 千奇百怪： * 恐龙的秘密* 谁是冠军？ * 螃蟹的奇遇 * 好朋友 * 小狗抬花轿* 狗熊分饼* 小熊请客* 妈妈和娃娃 学来的本领： * 学飞* 潜水艇的秘密 * 红军装和迷彩服 * 学动物做游戏 * 模仿动物的学问 我和动物是朋友： * 狗的趣事 * 大树的朋友 * 会吐丝的蚕 * 自然保护区 * 田鼠的天敌猫头鹰 在海上 在水边 * 熊和小溪 * 在海边* 哈哈镜 * 水娃娃漫游记 会变的水 * 水在变* 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小实验 * 曹冲称象 * 七彩音乐杯 * 做饮料 * 有趣的颜料 * 漂流瓶 护水卫士 * 小河之歌 * 死亡之海历险记 * 是谁害了小鲤鱼 * 大力水手 我和书包做朋友 * 书包里的朋友* 铅笔盒 * 找不到 眼镜 参观小学 * 到小学去 * 不一样的学校 * 读书郎 小课堂 * 下课十分钟 * 模拟课堂 * 破译电话号码 毕业* 欢迎新朋友 * 毕业诗 * 毕业照 * 为弟妹做标 记 我们的城市 动物大世界 有趣的水 我要上小学 我爱我家 中班上学期主题活动计划参考 *我有一个家*我家有几口人*家是什么？ *我的家 *妈妈和我 *爸爸本领大 *爷爷奶奶喜欢我 *布置新家 *我家的厨房 *爸爸妈妈的小帮手*爸爸的手 *我出生了 给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 *帽子床 *我们的脸蛋*耳朵有什么用？ *小机灵练本领 *双手真有用*小手棋*小手歌 *我的小脚丫*我们快快长 *和同伴比高矮 *我们会长高*我长高了 *笑呀笑 *秋天的大树*拾落叶*小黄叶变颜色 *树叶*秋天 *秋虫的歌 *小瓢虫 *蜘蛛织网 *收庄稼 *麦子和稻子*蔬菜丰收 *摘果子 *买水果 *水果品尝会 *赏菊花 *马路上的车*特殊用途的车*双层汽车开来了 *老消防车的新工作*车上的画 *不同的车 *附近的路 *排路灯*路边花园 *废物箱 *马路边看到的数字 *找路 *路边的标志*迷路的时候 *马路上的交通 *马路上的斑马线 *警察叔叔好 *冰和雪 *冰雪融化 *雪花 *冰雪地上的游戏 *动物过冬 *冬眠 *不同的过冬方式 *冬天穿的服装*冬娃娃的脸蛋 *屋子里的女孩 *不怕冷的大衣*扫雪 *不怕冷的树和花 *过新年*新年的愿望 *贺卡制作 *生肖年的祝贺 中班下学期主题活动计划参考 我们的身体 在秋天里 我在马路边 寒冷的冬天 主题名称 好吃的食物 春天来了 主题活动内容 *卖菜 *做食品袋 *豆豆一家*包糖果 *做健康宝宝 *自助餐 *红萝卜绿菠菜 *上饭店 *水果干 *食品店 *在幼儿园的厨房里 *胖阿姨卖菜娃娃的家 *大包子 *娃娃家 *春游去 *春风 *谁在打鼓 *春天的小河*春雨的歌 *小雨滴 *春天的电话厅 *寻找小鸟 *找蛋 *为小鸟找房子 *小树苗快快长*种子发芽 *迎春花 *开花的园子 *小竹笋 美丽的蝴蝶 *三只蝴蝶 *小蝌蚪变青蛙篇四：2015年瓦甸幼儿园课程研究计划 瓦甸幼儿园2015年课程工作计划 幼儿园教育指导纲要(试行)明确规定：幼儿园“以游戏为基 本活动”。 对幼儿园课程改革提出了新的要求，确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，首先必须进行课程游戏化探索。探索将游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。为幼儿提供平等表现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常生活中积极探索、主动活动、思维活跃，因此在幼儿园适时、合理地开展游戏活动是培养幼儿各种能力、促进幼儿全面发展的有效途径。 一、幼儿园基本概况： 瓦甸幼儿园于1984年独立建园，1997年被评为南通市优质幼儿 园，2012年通过江苏省优质幼儿园验收。幼儿园位于风景秀丽的里下河水乡，园舍占地面积 4329平方米，幼儿园共有6个班级，现有幼儿150名。 幼儿园现有教职工17名，其中在编人数3名，非编教工15人；在编专任教师2名，其中具有本学历2人，小学一级教师2名，镇骨干教师3名。 自海安县学前教育五年行动计划实施以来，在县教育局的大力支 持下，2009年和2012年暑期进行校舍扩建和基建维修，使我园校舍面貌彻底改观。目前，幼儿园环境整洁优美，设施配套齐全，多功能场地、玩沙玩水池、游戏室、建构室、快乐种植园等专用场地的设置，为幼儿健康和谐发展提供了良好的基础保障。我们坚持依法办园、以德立园，确立了“以人为本”理念，全园教工抓住秉承“团结协作、传承创新”的园所文化，践行“让每位幼儿和谐发展”的办园宗旨，努力创办具有农村特色的优质园。 二、已经实施的课程情况分析： 我园的课程分两方面：基础课程和特色课程。基础课程我园的主 要课程，是实施县教育局统一要求征订的幼儿园综合活动丛书，这套课程以主题活动为轴线，既充分考虑幼儿学习的启蒙和趣味性，又为教师因地制宜地组织教育活动提供参考和支持；强调活动性、综合性，在各个综合活动中，有机地融合了健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求；强调游戏是幼儿园的基本活动，要给幼儿提供游戏的机会和条件。由于教师的水平能力有限，一直以来，我园基本上是按部就班的完成综合活动课程的内容，少有创新和改革，对课程游戏化还没有深入进行，本学期按照县园本课程组的要求，结合我园的实际情况，将重点对科学课程游戏化进行探索。 我园的特色课程是基于我园的课题研究而生成的种植饲养活动 课程。由于我园是一所乡村幼儿园，其中98%的幼儿来自于农村，从小的耳濡目染使他们深深热爱着乡土生活。园所周边有农贸市场、小星星草莓园、大棚蔬菜种植园等得天独厚的自然资源，为幼儿学习种植、探索种植科学、培养探索兴趣提供了良好的环境。我园的江苏省“十二五”科学立项课题基于促进幼儿同理心发展的种植饲养活动的研究已进行了三年多，收集整理了各年龄段幼儿开展种植饲养的活动案例，初步形成了小小园丁和小小饲养员园本课程案例集。但是在培养幼儿同理心方面还有欠缺，预计今年在特色课程上，重点挖掘促进幼儿同理心发展的园本课程。 三、课程实施的主要内容： 基础课程方面，鉴于本园的目前状况，以及师资情况，重点对科 学课程游戏化进行探索。本学期就科学课程游戏化重点要做好以下两点： 1活动材料的游戏化。在科学探究活动中，教师要注重提供游 戏化的探究材料，让幼儿在玩一玩、摸一摸、动一动中帮助幼儿认识事物，发现科学的奇妙，积极建构科学知识，提高幼儿的探究兴趣。 2活动过程的游戏化。游戏的内容形式非常丰富，以游戏来组 织科学活动，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教、抽象的事物和现象变成生动有趣的活动，既能满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的兴趣，从而达到科学探究活动的目标。在科学活动中，以游戏情境导入，有助于激发幼儿的探究兴趣，在活动过程中，以游戏化的方式将一些抽象的事物和现象具体化，帮助孩子去理解、感受并认识，能使幼儿积极主动地投入到探究活动之中，感受科学的奥秘。 特色课程方面，积极深入进行课题研究，重点挖掘幼儿在幼儿园的一日活动中、在家庭中、在与周围世界和成人的交往过程中，探索促进幼儿良好个性品质发展的资源和各种因素，培养幼儿形成体贴、尊重、分享等优秀品质和学会换位思考能力的，促进幼儿全面地、和谐地发展各种课程资源。 四、课程研究的实施保障：（一）成立课程管理领导小组 组 长：程静（园长） 副组长：许欣（业务园长） 组 员：丁雪芹（大班教研组长）、付平（小班教研组长）、管明存（中班教研组长） （二）成立课程实施监督小组 组 长：管明存（工会组长） 副组长：李春梅（教师代表） 邵荣平（家长委员会主任） （三）建立健全课程管理制度 1各部门职责 园长室课程领导与决策、开展教师培训、拓展教育资源、实施质量监控。 1）组织编制“课程研究计划”，加强对材料选用、保教过程、保教质量的管理，围绕“幼儿园课程研究计划”的执行情况，定期做好阶段性总结与调整。 2）按照幼儿园空间资源的实际情况，贯彻保育与教育相结合的原则，合理制定各年龄段幼儿活动作息，为教师开展班级活动作为主要依据之一。 3）构建园内共享的多媒体资源库、课程素材库、优质活动资源库，及时提供帮助教师开展各类活动的多种课程资源。 4）开展师资培训，尊重教师对课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性，指导教师在制定一日活动各环节的活动内容时体现层次性和弹性，活动形式和环境具有选择性，使幼儿多方面需要获得满足，产生活动的积极性，主动参与活动，体现各类活动实施的有效性。 5）动态把握课程实施情况，并及时作出科学合理的调整。随时关注各年龄段、各班级的课程实施内容，对不适宜的课程内容进行及时的调控。 6）搭建教师开展课程实施信息交流的平台，以实现优秀经验的分享、共性问题的剖析、不同层次教师的发展。 课程实施中心组引领课程理念的落实、课程内容的创新设计、案例研究、信息采集与分享、带教教师。 1）组织教师把握课程理念、目标，充分考虑幼儿身心特点，研讨与制订符合实际需要的、操作性强的各类计划。 2）定期组织课程中心组成员进班观摩教师活动，依据当前的研究重点了解教师实践中的问题与需求。 3）课程实施中心组定期开展研讨活动，对教研组提交的问题进行梳理和总结。 4）加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接。积极创造条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 教研组交流课程实施的经验，发现、提炼组内的共性问题，课程资源共享。篇五：幼儿园课程计划模板 幼儿园课程计划 在幼儿园指导纲要和幼儿园工作规程的引领下，幼儿园的课改正逐步引向深入。为了更好地落实培养目标，体现办园思想，结合本园的实际情况，特制订课程计划如下： 一、幼儿园基本情况分析 我们*幼儿园是一所具有多年历史的，以