二氧化碳的性质说课稿.doc

二氧化碳的性质说课稿 佛山市三水区西南二中 胡石勇说课流程：一、说教材； 二、说学情； 三、说教法；四、说学法； 五、说教学过程； 六、说板书设计。一、说教材1.教材的地位和作用二氧化碳是生活中常见的一种物质，也是中考的重点内容，本节课是初中化学第一次涉及到设计对比实验进行探究的内容，为培养学生的实验探究能力奠定基础。2.教学目标. 认知目标：了解二氧化碳的物理性质。. 能力目标：掌握二氧化碳的化学性质，培养学生的实验探究能力。 . 情感目标：利用好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 ；会用辩证唯物主义观点去观察、分析和解决问题。3.教学重点与难点教学重点：CO2 的化学性质及如何进行实验探究。教学难点：如何引导学生设计二氧化碳跟水反应的实验，培养学生设计实验探究的能力。二、说学情二氧化碳是生活中常见的一种物质，同学们在前面的学习中，已经对二氧化碳有了初步的认识，但要比较系统的认识二氧化碳的性质，对现在的学生来说，还有困难；因此，本节课通过引导学生自觉、主动地学习二氧化碳的性质，培养学生自主学习与实验探究的能力，促进学生的可持续发展。 三、说教法 1.实验探究法。2.问题发现法。3.小组合作法。我的教学设计理念是遵循学生的认知规律，创设情境，设计问题，由浅到深，从易到难，引发学生思考，培养学生的思维能力。通过实验探究，激发学生的学习兴趣；通过设问，及时了解学生的学习情况；通过小组合作，培养学生的团队意识与合作精神。四、说学法1.探究学习法。2.自主学习法。3.合作学习法。本节课采用自主、合作、探究的学习方法。让学生在轻松愉快的氛围下，不知不觉地掌握重点，突破难点。激发学生的学习兴趣，让学生乐学好学，从而达到高效课堂的目的。五、说教学过程（一）有效导入：激发学生最佳学习状态（二）有效精讲：注重培养学生思维能力（三）有效精练：举一反三、灵活运用（一）.有效导入故事导入：意大利有一个神奇的洞穴，人们把它叫做“死狗洞”，狗走进去就会死亡，人走进去却安然无恙，迷信的人说里面有专门杀狗的“屠狗妖”，有一天，一个科学家来到洞里一探究竟，当他把手里的火把伸向地面的时候，发现火把立即熄灭了，科学家哈哈大笑道：原来“屠狗妖”就是它啊。同学们，你明白他说的是什么了吗？它就是我们今天要学习的二氧化碳。你们想不想看我用实验来模拟一下这个“死狗洞”呢？【实验1】：.模拟“死狗洞”使蝗虫死亡。蝗虫2二氧化碳空气蝗虫1将一小瓶二氧化碳导入大集气瓶中，放入用细绳栓着的两只活蝗虫，盖上玻璃瓶，一两分钟后，下面的蝗虫一动不动了，上面的蝗虫还活蹦乱跳。提问：这个实验说明了二氧化碳具有什么性质？答：二氧化碳密度比空气大，不供给呼吸。（学生的回答可能不全面，注意引导学生回答。）（二）有效精讲【实验2】：倾倒二氧化碳的实验 先做一遍演示实验，引导学生注意观察实验现象，得出实验结论，然后再用动画演示一遍，让学生对实验现象有更为直观的了解。 （如果学生对现象还不是很理解，把二氧化碳换成水再做一次上述实验。）想一想： 还有什么方法可以证明二氧化碳的密度比空气大呢？学生活动：独立思考小组讨论设计方案评价交流【实验3】：二氧化碳的溶解性实验 实验现象： 矿泉水瓶变瘪了。 实验结论：二氧化碳可溶于水。 思考：为什么选用矿泉水瓶？提问：可以用平时喝水的硬塑料瓶来做这个实验吗？ 试一试：给你下列物品，你能设计一个方案来证明二氧化碳确实溶于水吗？ CO2空气 水得出方案：将两个集气瓶分别倒扣于水中，一段时间后，观察液面上升的高度。归纳总结并填表：二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度溶解性二氧化碳有没有同学对刚才的溶解性实验有质疑的呢？你们觉得这个实验是否严谨？（鼓励学生大胆质疑。）设问:1.二氧化碳在溶解的过程中有没有发生化学反应呢？2.在实验后的矿泉水瓶里面的液体中，含有哪些物质？查阅资料：1. CO2在溶于水的过程中，有大约1%的二氧化碳会与水反应生成碳酸 即：H2O+CO2=H2CO32石蕊是一种色素，遇酸变成红色。设计实验：往瓶中滴加紫色石蕊试液，发现溶液变红，引发猜想：猜想一：是水使紫色石蕊试液变红猜想二：是CO2使紫色石蕊试液变红猜想三：是 使紫色石蕊试液变红请你设计实验证明哪种猜想是对的。【实验4】往紫色石蕊试液里通入二氧化碳实验现象：紫色石蕊试液变红色提问：是不是说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色呢？不能！因为紫色石蕊试液里面有水。提问：如何排除水的干扰呢？用干燥的紫色石蕊来做实验！ 学生活动：分组讨论，设计实验验证二氧化碳与水反应。并请代表发言，说出自己小组的设计步骤，选出最佳方案。【实验5】：紫花实验现象分析【实验6】：往澄清石灰水里吹气 现象：澄清石灰水变浑浊。 分析：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O作用：此反应可用来检验二氧化碳。归纳总结： 二氧化碳的化学性质：1.不可燃，不支持燃烧，不供呼吸；2.与水反应：H2O+CO2=H2CO3 碳酸易分解 H2CO3= H2O+CO23.与澄清石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（三）有效精练稀盐酸能使紫色石蕊试液变红色，已知稀盐酸中存在H+、Cl-、H2O三种微粒，请设计实验探究到底是那种粒子使紫色石蕊试液变红色。（可供选择的药品如下：NaCl溶液、H2O、稀H2SO4溶液）（1）往紫色石蕊试液中加入 ，紫色石蕊试液 ，证明 。（2）往紫色石蕊试液中加入 ，紫色石蕊试液 ，证明 。（3）往紫色石蕊试液中加入 ，紫色石蕊试液 ，证明能使紫色石蕊试液变红色的粒子是 。六、说板书设计二氧化碳的性质一、物理性质：