幼儿园大班社会教案：介绍自己(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：介绍自己(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：介绍自己一幼儿园大班社会教案：他们需要关爱二幼儿园大班社会教案：优秀魔术师三幼儿园大班社会教案：会有小朋友来住吗四- 1 -幼儿园大班社会教案：介绍自己一【设计意图】 纲要社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。 【活动目标】 1知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。 2能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。 3乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。 【活动过程】 （一）师生相互介绍姓名。 1教师介绍自己的姓名。 2个别幼儿介绍自己。 师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。） （二）了解自我介绍的基本内容。 1提问：什么时候要介绍自己？ 2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。 3.了解自我介绍的内容。 师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？ （根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等） 4教师详细地进行自我介绍。 5小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。 （三）学习制作名片，并进行自我介绍。 1教师介绍名片。 师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。 2幼儿制作自己的小名片。 3.幼儿借助名片完整介绍自己。 4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍， （四）个性化介绍自己的名字 1师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？ 2个别幼儿个性化地 介绍自己的名字。 （五）观看图片，了解更多个性化的名片。 【活动延伸】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。 3 / 10幼儿园大班社会教案：他们需要关爱二【活动目标】了解残疾人生活中遇到的种种困难。产生尊敬关爱残疾人的情感。【活动准备】千手观音舞蹈录象。有关报道残疾人自强不息的录象。课前收集一些残疾人用的物品。【活动过程】一、导入活动小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象)你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-既身上有残疾的叫残疾人)残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。二、体验残疾人的生活扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人自强不息的精神观看残奥会。提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。四、帮助残疾人对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。行动上的帮助关心残疾人社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的?这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便?这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道自生如何帮助残疾人如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们?帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。6 / 10幼儿园大班社会教案：优秀魔术师三一、活动前提教师、家长和幼儿一起收集废旧物品带到班上，教师和幼儿再一起将废旧物品分类标号或做记号存放，使幼儿具备基本的环保知识，知道废旧物品可以回收再利用。同时引导幼儿利用废旧物品进行小制作，激起幼儿参与环保的热情与兴趣。二、活动目标1、培养幼儿选择搭配材料的能力，动手操作能力。2、会根据自己的设想用不同的材料进行创造性的组合，发展幼儿的想象力、创造力。3、在活动中培养幼儿的交往能力。三、活动准备收集废旧物品并归类存放，制作辅助工具，如：胶水、双面胶、剪刀、各种笔等。四、活动过程(一)教师以魔术师阿姨的身份出现，向幼儿展示各种组合作品(如：一次性梳子、勺子组合成蜻蜓，糖盒、包装纸组合成的花儿，吸管、纸管组合的各种图案，一次性纸盘、纸杯添加组合的小动物形象等)引起幼儿创作欲望。(二)组织讨论：魔术师阿姨变出的东西是用小朋友收集来的旧材料组合起来的，你最喜欢哪一种组合?(添加组合、条形组合、物品组合、图形组合)废旧材料还可以怎样组合?(三)引导幼儿根据自己意愿选择材料，进行创意组合。小朋友也来做小小魔术师。这么多的废旧物品，你想做什么?选择什么样的材料，怎样搭配组合?自己去取，做好以后放到你喜欢的活动区。要求：想好了再动手制作，尽量制作的和别人不一样。使用剪刀时注意安全，碎纸放到塑料筐里。(四)幼儿开始制作，老师重点指导，启发幼儿大胆想象，动手操作鼓励能力强的幼儿尝试多种组合，能力一般的幼儿一种组合可以多做几个，能力弱的幼儿在老师的帮助下，完成一种组合。(五)引导幼儿互相欣赏同伴的作品，对有创造性的作品给予鼓励。“小小魔术师”闪亮登场，在乐音袅袅声中，幼儿上台介绍自己的作品，给“优秀魔术师”戴上大红花。五、活动延伸为幼儿开辟一个特色“创意组合”工作角，幼儿自选活动区活动时，鼓励幼儿根据活动的需要进行组合制作活动。8 / 10幼儿园大班社会教案：会有小朋友来住吗四活动目标：1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。3、产生尊重劳动者的情感。活动准备：1、会有小朋友来住吗PPT课件。2、小鸭手偶。3、建筑工人头饰及相应工具。活动过程：一、谈话导入(师出示小鸭手偶)师：这是谁?(幼：这是一只小鸭)师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢?(幼：小鸭会孤单、不开心)师：那接下来会发生什么事情呢?你们想知道吗?(幼：想)师：老师来讲关于这只小鸭的故事会有小朋友来住吗。二、欣赏PPT，了解各种建筑工人(1)师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了?(幼：挖土机来了)挖土机是干什么的呢?(幼：挖土机会挖土)师：谁开来了挖土机?(幼：是河马)师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢?(挖掘工)(2)师：地基挖好了。有谁来了呢?他在干什么?(熊大叔砌砖墙)师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢?(瓦工)师：熊大叔砌砖墙是瓦工。(3)师：接下来又是谁呢?在干什么?(猴大叔在做门窗)师：猴大叔做门窗是木工。(4)电工狗大叔拉电线(5)花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子需要这么多工人。有谁呢?(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。三、观看图片，了解建筑工人辛苦(1)师出示建筑工人工作图片师：他在干什么?师：建筑工人辛苦吗?(2)表达对工人的尊重师：如果看到他们，我们要对他们说什么呢