幼儿园吃西瓜教案教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园吃西瓜教案教案(四篇)目录：幼儿园吃西瓜教案教案一幼儿园各种各样的锁教案教案二幼儿园同伴生病了教案教案三幼儿园名字的故事教案教案四- 1 -幼儿园吃西瓜教案教案一设计意图: 夏天,西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一,但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的主要特点,了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。目标:1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。评:目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。准备:1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。过程:一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题评:以有趣的故事引出课题,既能启发幼儿联系自己的经验,又能激发幼儿讨论的兴趣。教师讲述故事猴王吃西瓜,提问:1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的?二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?评:这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性,同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。2、西瓜是什么样的?(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。评:每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件,保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想,让幼儿充分观察,从而了解幼儿的观察方法,感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。评:在幼儿充分感知的基础上,教师安排了让幼儿表述的环节,这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果,以达到相互交流的目的。3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜,吃起来特别方便。)2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。评:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。幼儿通过比较,感受到了科学技术对人类的好处。附 猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。4 / 10幼儿园各种各样的锁教案教案二活动目标：1、 了解锁和钥匙的关系，辨认不同的锁型和功能。2、 通过操作活动，探究锁和钥匙的秘密，引发好奇心。3、 知道锁的用处，增强安全意识活动准备：1、 师生共同收集各种锁和钥匙。2、 橡皮泥、笔人手各一份。3、 幼儿操作材料、笔人手一份。活动过程：一、幼儿猜谜，引出活动：师:今天老师要让小朋友们来猜一个谜语，它是我们生活中离不开的小管家。“铁石心肠小娃娃，它是主人好管家，主人一来它开心，不是主人不理它。”幼儿自由猜谜，引出活动主题。二、初步认识锁和钥匙，让幼儿进行配对活动。师：今天老师请来了好多的锁来做客了，还有锁的好朋友钥匙。小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，它们是什么样子的？你想玩一玩吗？1、幼儿以小组为单位，坐在桌子旁，桌子上提供了幼儿及老师带来的锁和钥匙（钥匙多于锁），让幼儿进行操作游戏，理解锁和钥匙的关系是一一对应的。2、组织幼儿讲一讲开启中的发现，鼓励幼儿提出问题：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：你玩的是什么锁？是什么样子的？你是怎样玩锁和钥匙的？你发现了什么？师小结：锁的种类很多，但是一把钥匙只能开一把锁。三、认识不同种类的锁，了解它们的用途。1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？ 引导幼儿指认锁的名称感知认识挂锁、环形锁、带把手的锁、铁链锁等等。2、提问：你还见过哪些锁？什么地方需要锁？用什么样的锁？为什么？3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？4、让幼儿感知锁的所用之地。师引导幼儿观察操作材料，提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打，不需要的则打。正确感知生活中用锁的地方。5、游戏“拓印钥匙”（1）让幼儿观察钥匙上的图纹，感知它们的有趣及不同之处，并用橡皮泥进行拓印。（2）让幼儿进行作品展示，并为人类的智慧感到骄傲，进一步体验锁和钥匙的奥秘。6 / 10幼儿园同伴生病了教案教案三活动目标：1.积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。3.知道要爱护身体，让自己少生病。活动准备：情景表演片段（我生病了）。活动过程：1.回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。-提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？2.观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。-幼儿观看表演。-提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉？最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法？3.交流、讨论慰问生病的同伴的方式。-与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？-集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）4.引导幼儿学习关心自己和身边的人。-提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？-讨论：如果自己生病了，应该怎么做？-教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。5.延伸谈话：怎样才能少生病？-组织幼儿讨论。-教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。活动建议：1.此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有代表性。2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人；根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。3.建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。8 / 10幼儿园名字的故事教案教案四活动名称:名字的故事 活动目标:1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和 含义。 2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。 活动准备: 1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 活动过程: 一、寻找名字的秘密 1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记) 2、 你能找到自己的名字在哪里吗?(“我的名字在第几行、第几个,我叫*) 3、 这些名字都一样吗? 4、总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字都是有两个字或者是三个字组成的,有的名中有个别字是一样的,有的字是边旁上一样的。 二、寻找姓的秘密: 1、名字中的第一个字是什么? 2、 你们的姓是怎么来的? 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么? 4、小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例,教师写出黑板上没有的姓氏,当幼儿说出黑板上的姓时,教师把这张卡片拿出来,让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿的兴趣。 6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制百家姓的书) 三、说说我的名字: 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗? 2、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。 四、延伸 1、你喜欢自己的名字吗? 2、你除了这个名字,还有别的名字吗?别人会怎么叫你? 3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗? 效果记录: 近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动,通过活动让幼儿知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐,尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行