幼儿园大班综合活动：有用的稻草(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：有用的稻草(四篇)目录：幼儿园大班综合活动：有用的稻草一幼儿园大班综合活动：有趣的安全标志二幼儿园大班综合活动：有趣的提线木偶三幼儿园大班综合活动：有趣的毛线四- 1 -幼儿园大班综合活动：有用的稻草一一、设计意图：现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。二、活动目标：1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。三、活动准备：1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。四、活动过程：1、猜，引起幼儿的兴趣。t：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。）2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。t：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗?你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。3、进一步探讨稻草在生活中的用处。t：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。其实，在我们平时的生活中，稻草的用处还真不少呢！（分别出示图片）1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？2）、玻璃在运输过程中为什么要用稻草包一包？3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）4、尝试进行制作稻草制品。1）、上次小朋友用稻草剪剪、贴贴，变成了一幅美丽的画，有的小朋友用稻草做成了稻草树，你们还想做吗？那想一想是怎么做的？稻草人、草绳又是怎么做出来的呢？想做的小朋友就去试一试。2）、幼儿自选材料进行制作，教师巡回指导，引导幼儿两个或三个互相合作制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探索活动予以适当的支持和帮助。5、展示幼儿作品，让幼儿说一说，玩一玩，师给以表扬和鼓励，使幼儿体验成功感。1）、小朋友，你们用稻草做了什么？怎么做的？给大家玩一玩。2）、总结：小朋友真聪明，知道了我们家乡的水稻全身都是宝，你们还会做稻草制品了，真能干，你们心里感到高兴吗？我们把这些稻草玩具去送给弟弟、妹妹们玩玩好吗？4 / 10幼儿园大班综合活动：有趣的安全标志二设计意图：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害 ，培养幼儿的自我保护活动目标：1.在活动中体验设计安全标志的乐趣。2.能结合自己的经验创造性的为班级设计安全标志。3.通过活动使幼儿按照标志行动，形成安全意识。活动准备：相关安全标志，幼儿图画等活动过程：一、 教师引导幼儿观察常见的安全标志，让幼儿讨论、猜测标志的意思。提问：1.这些标志有什么特征？2.你在哪些地方见过这些标志？3.知道这些标志的名称吗？表示什么意思？二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。三、幼儿绘画：为班级设计安全标志，教师指导。四、我是小小设计师（展示评价）说一说你设计的安全标志的含义。五、活动延伸幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。6 / 10幼儿园大班综合活动：有趣的提线木偶三设计意图：木偶是我国古老文化中的一种优秀遗产，也是幼儿喜爱的玩具之一。将木偶制作加入教学活动内容，不仅能让幼儿掌握玩具制作的方法，还能为幼儿提供更丰富的玩具资源。大班幼儿的观察力，思维能力逐渐增强，他们乐于思考，乐于动手制作和进行表演。本节活动的综合性较强，融合了科学、艺术、语言领域的内容。通过玩一玩、做一做、演一演的过程，来巩固孩子对动物外形特征了解，长短的比较，粘贴、连接等技能的训练和对小故事的表演。有助于幼儿综合能力的培养。活动目标：1认识提线木偶，了解其运作原理。2. 巩固了解不同动物的外形特征，能选择相匹配的头、尾巴、脚进行组合。学习用拼接、粘贴等方法制作提线木偶。3. 初步感知、尝试简单的戏剧表演，体验成功制作和表演的快乐。活动准备：教具：提线木偶，轻音乐，背景板学具：小动物拼组卡若干、纸杯人手一个，线绳若干、木棍支架人手一个、胶带每桌两个。活动重点：学习提线木偶的制作方法。活动难点：线与木棍之架的对应连接活动过程：一、教师出示提线木偶，激发幼儿兴趣。出示提线木偶小猴皮皮，进行简单的表演。提问：“你们见过这种小木偶吗，它是怎样动起来的？”【分析】通过提线木偶的表演引起幼儿的兴趣，让幼儿对提线木偶有一个初步的认识，了解提线木偶是靠线的牵拉进行表演的运作原理。二、请幼儿分组尝试操作，探索提线木偶的制作材料及组合方法。请四个小朋友一组，轮流尝试操作提线木偶，观察，讨论制作提线木偶使用了什么材料，是怎么组合到一起的。【分析】让幼儿在玩中去探索和发现。三、幼儿制作提线木偶。1.介绍今天制作提线木偶的材料：纸杯、卡纸画的不同动物的头、尾巴和脚、线绳、木棍的支架、胶带。【分析】通过介绍让幼儿对制作材料有所了解，为下一步制作打好基础。2.出示制作图，对重点制作环节进行讲解【分析】帮助幼儿梳理制作的流程，通过对重点环节的单独显示和讲解，帮助幼儿理解具体的制作方法，提醒幼儿在这几个环节时要特别注意。3.播放轻音乐，幼儿制作，教师指导。【分析】为幼儿营造宽松的氛围，制作提线木偶。4、先做好的幼儿可以到道具舞台尝试表演。5、请幼儿用简短的语言介绍自己制作的提线木偶。【分析】尊重幼儿的个体差异，减少幼儿等待的时间。给幼儿提出表演的要求，有助于幼儿进行思考和尝试，为下一环节的戏剧表演做好铺垫和准备。四、戏剧表演请小朋友分组用制作的木偶进行表演。【分析】让幼儿了解小木偶的作用，培养幼儿的综合表现能力。请小朋友带着小木偶一起操场上去做游戏自然结束。8 / 10幼儿园大班综合活动：有趣的毛线四活动目标：1. 引导孩子了解毛线的特征，培养孩子的观察力和语言表达能力。2. 根据毛线的特征做游戏，发挥孩子的想象力和创造力。3. 培养孩子的合作精神。活动准备：1. 一米长的毛线每个孩子一根。2. 毛线贴画一张。纸.胶水。3. 轻音乐。活动过程：一.导入毛线，认识毛线的特征。小朋友们好！今天我给大家带来了非常好玩的一个东西，你们猜猜是什么?现在，让我来告诉你们，我给你们带来了一根非常好玩的毛线（出示毛线并发给孩子）请拿到毛线的小朋友仔细看一看，毛线是什么样子的？它像什么？再摸一摸，有什么样的感觉？想什么？二.玩毛线，了解毛线的用途。这是一根非常有趣的毛线，它有很多很多的玩法，可以这样（甩一甩）我们一起来试试，你们看这样子毛线像什么？还可以这样（左右甩）看一看，这样子又像什么？我们一起来试试！还可以是不是非常有趣呢？现在让我们跟着好听的音乐来玩一玩！（放一遍轻音乐）小朋友们玩的开心吗？现在老师请你们开动你们的小脑筋，想想还可以怎么玩？（多启发孩子想出不同的玩法并示范给大家，让其他幼儿观察这样玩的特征并模仿一起做）小朋友们想了这么多好玩的方法，我们就在跟着那首好听的音乐把我们想到的玩法再玩一玩。（放第二遍音乐，把孩子想到的玩法加进去）这么好玩的毛线，你们知道它有什么用途吗？(幼儿回答)三.用毛线变“魔法”。毛线真是一个有趣又有用的东西，但你们知道吗？它还非常的神奇！它可以变魔法呢！你们看(出示毛线贴画)这是老师用毛线变的。漂亮吗？请小朋友也用你们手里的毛线变变魔法，我们先来用它变一个圆形，试试看！再变一个正方形;长方形；三角形！小朋友们变得真好，你们想想除了这些形状，我们还可以变什么？（让幼儿变好想大家讲解）我交给小朋友们一个非常好玩的变法，小