幼儿园小班美术教案评析彩迷宫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案评析彩迷宫(四篇)目录：幼儿园小班美术教案评析彩迷宫一幼儿园小班美术教案评析彩瀑布动起来二幼儿园小班美术教案评析可爱的中国娃三幼儿园小班美术教案评析大车小车开起来四- 1 -幼儿园小班美术教案评析彩迷宫一活动目标：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。活动准备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。活动过程：1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。教师：看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?2、探索弹珠滚画的印制方法。(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的?(2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进行弹珠滚画活动。教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?4、作品评价。教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?【评析】该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。3 / 9幼儿园小班美术教案评析彩瀑布动起来二活动目标1.欣赏康定斯基的抽象画作品，感知色彩之间的流动协调之美。2.学习用油画棒碎屑进行泼洒，感受色彩融合后的变换。3.体验利用废旧油画棒创作的乐趣。活动准备1.油画棒，电熨斗，卡纸(黑白两色，可以产生鲜明的色彩对比)。2.康定斯基作品，彩色瀑布的图片。3.音乐去郊游。活动过程1.情境导入，引发幼儿的积极性。(1)教师播放音乐，创设去郊游的情境，调动幼儿活动的积极性。(2)欣赏康定斯基作品，感知色彩之间的流动协调之美。(3)引入五彩瀑布的话题，激起幼儿的兴趣和好奇心，自然而然地欣赏五彩瀑布图片。2.油画棒变瀑布，介绍材料的操作方法。(1)教师：五彩瀑布真漂亮!我也来变一个!首先在这个对折的白色卡纸里装点特殊的东西，然后用电熨斗给它加热(教师边讲解边操作)好了，我把它打开，看看变成了什么呢?要点提示彩色的油画棒碎屑，经过加热后就会融化，色彩之前逐渐融合在一起，产生一种奇妙的效果，就像是瀑布直泻而下。(2)教师：我告诉你们一个小秘密，知道了这个秘密，你们就都是小小魔术师啦!刚刚纸里面装的是彩色油画棒碎屑。小魔术师们，你们都来试试看!你还可以选黑色的卡纸，看看有什么不同的效果呢?3.幼儿操作、探索，感知不同背景下色彩的效果。(1)幼儿自主选择材料，大胆进行尝试。教师提醒幼儿注意工具的安全使用。(2)教师引导幼儿尝试使用不同的背景，观察、对比，感受黑色和白色背景下色彩产生的不同效果，大胆表述自己内心的感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的，像是阳光照耀下的感觉;而黑色背景下的彩色瀑布，则有一种梦幻的感觉)。【评析】彩色的瀑布是美丽的、流动的，让人有一种梦幻的感觉，为每一个人所向往。对于孩子，更为向往和憧憬，他们对其美妙的色彩充满了好奇。在活动中，孩子们热情满满，探索的欲望非常强烈。他们天生就有敏锐的色彩感，在活动中尝试运用不同的色彩让其互相融合，产生特别的色彩效果。在黑白两种背景的鲜明对比下，更是产生了不同的色彩冲击。本次活动能够激起幼儿天生的色彩冲动，对其色彩潜能的开发极具价值。5 / 9幼儿园小班美术教案评析可爱的中国娃三活动目标：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?3.探索娃娃的折、剪方法。(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画?4.幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5.拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【评析】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。7 / 9幼儿园小班美术教案评析大车小车开起来四活动目标1.在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。2.通过操作玩具汽车的不同行驶轨道，大胆进行创作。3.体验用汽车玩具绘画的乐趣。活动准备1.水粉颜料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽车。2.幼儿的相关作品。 (可以是大班幼儿的作品)3.音乐汽车开来了。活动过程1.音乐导人，调动幼儿活动的积极性。(1)幼儿随着音乐汽车开来了做小汽车开动的动作，进入活动情境。(2)欣赏幼儿的作品，对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知，产生创作欲望。2.游戏中介绍材料的操作方法。(1)教师：这些漂亮的花纹是用什么变的?是怎么变的呢?(2)教师：我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来，你可以直直地开、转着弯开还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看，感觉有什么不同，有哪些不同的花纹。在这个过程中，幼儿逐步获得感知，原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的，留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。3.快乐的游戏中无拘无束地创作。(1)音乐声中，幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。(2)引导幼儿仔细观察，选择自己喜欢的地方，将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。将滚出的花纹印到纸上，又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感，更是扩展了思维：原来画儿还可以这么画。(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。【评