幼儿园中班语言《蚂蚁飞上天》说课设计(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言蚂蚁飞上天说课设计(四篇)目录：幼儿园中班语言蚂蚁飞上天说课设计一幼儿园中班语言逗蚂蚁教学跟进二幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天三幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天四- 1 -幼儿园中班语言蚂蚁飞上天说课设计一一、 说教材今天我说课的内容是蚂蚁飞上天，故事讲的是小蚂蚁通过蒲公英的帮助飞上了天以及在天上看到了许多的事物。这则故事简短而有趣，语言通俗易懂，有着奇妙的想象，情节虽简单，但充满和谐、融洽的情调。二、说意图为了更大限度地促进幼儿的语言发展，提高其运用语言的能力，就要采取以幼儿为主体，以语言为活动对象、有目的、有计划的语言教育活动，让幼儿在轻松自如，没有压抑和强制的环境下，大胆想象，主动发表自己的想法。三、说目标根据教育内容的选择和幼儿实际发展水平，我确定本次活动目标为：1、学习根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物2、在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。3、乐意在集体面前表达自己的思想，也能认真倾听同伴的讲述。四、说教法枯燥的说教会让幼儿厌烦。灵活的运用各种教学方法，会使幼儿感到上这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为上这节活动课的主体。所以整个活动，我的设计思路是将想想、议议、听听、讲讲融为一体，在想想的基础上议议，在议议的基础上听听，在听听的基础上说说。 首先运用故事的想象功能，引发儿童积极地想象小蚂蚁不会飞怎么办？将想象的奇特性和现实的合理性结合起来进行思考。其次在议论的基础上让孩子自己看图找寻，接着引导幼儿仔细倾听，理解故事内容，并能讲述相关内容。最后，根据故事内容，进行迁移想象。3 / 9幼儿园中班语言逗蚂蚁教学跟进二我执教跟进了中班语言逗蚂蚁，这是一首儿歌，在儿歌中有一段很有趣的对问句，一问一答，这样激发了孩子们学习的兴趣，儿歌很有情趣，调动了幼儿已知经验，既贴近幼儿的生活，又体验到了学习儿歌的快乐。在设计教案的过程中，考虑到了中班孩子的年龄特点还处于小到中的过渡阶段，所以在设置这类的语言课时，尽量让枯燥的念儿歌变成丰富有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，体验儿歌的乐趣。从还未执教到执教了第二次，之中我修改教案两次，在这个过程中我通过一次一次的修改，改进每一个细节问题，我从中收获了很多感悟：一、在教学中学会“抛”与“接”第一次执教，我使用的方法是：不采用游戏方式，靠提问来让孩子学会念儿歌，然后再加上创编与表演，让幼儿学完儿歌。执教下来发现，孩子们的兴趣不是很高涨，这是为什么呢？我也对这个问题有所思索，也向听课老师请教，大家给我的意见也非常的好，认为在提问方面的有趣性还要提高，而且教师对提问的针对性也需改进，这样的一种问法与其他一种问法，之后产生的效果是不同的，教师想营造什么样的课堂教学，必须从语言中入手，问题一定要对、准。在导入部分我提了一个问题：“有什么办法才能逗乐这只小蚂蚁呢？”小朋友的回答很踊跃，而且在回应幼儿的回答时，我能很好的结合自身语言与幼儿的回答稍作小结，听课老师在这部分给与我很好的表扬。第二次执教，吸取了第一次在提问上的一些小失误，我回去加以改进，第二次执教在提问时关注到了这些细节问题，使得环节流程更加清晰了。二、在教学中学会“收”与“放”一节课不能总是让老师做指挥的首领，而是也要让孩子有参与发挥的机会。第一次的指教中，我总是以单板的提问回答的方式让孩子们学习，事实发现要吸引孩子的注意力，老师还是需要加点手段，让孩子玩起来，这样就能活跃课堂气氛。在游戏时，还是存在一些孩子玩的过于兴奋，在看到这样的情况后，我马上采取了有效措施提醒幼儿，使他们的注意力专注于游戏的同时能做到遵守游戏规则，相信后两次的游戏水平会上升到一个新的高度！在表演时，我也特别注重孩子大胆的表演欲望，尽量让多一点的孩子上来，不仅是满足了他们的欲望，也同样培养了他们的胆子。三、在教学中学会“想”与“思”在逗蚂蚁中，这虽然是一首很简单的儿歌，聪明的孩子可能三两下就能念的像模像样，但是我的目标定位就是要让孩子快乐学习，怎样才能让简单的儿歌变成丰富的教学题材呢？这就需要我用脑袋好好想想了，在教学过程中，我怕孩子们对儿歌的学习兴趣不高，所以一直在想怎么样的方式才能引起他们的注意，有想过要么来个情景剧表演，预先让两个小朋友演一演儿歌内容；也想过用小游戏，边做边导入，这样的方式也不错，最后我还是采用第二种方法，因为中班的孩子让他们情景剧表演有些难度，他们还不能放开胆子去演，所以我放弃了这种方法。而游戏的方法在第二次执教中反映也还不错，孩子们喜欢猜也喜欢玩，学的很开心。而对于图谱的使用方法也是有讲究的，在儿歌中有对问的句子，小朋友们在学念时不是忘了问，串行念。所以在第一次执教后，听课老师给我的意见是在对问时，做一个问的标志，这样一问一答就非常清楚了。在执教了两次以后突然领悟到，当碰到一个疑问后，首先要想到的是去请教他人，然后回来自己思索，最后放到实际中去实践，在实践后必做的一件事情就是要反思，我们每一位老师都在自己的反思中成长获得经验的。反思不仅是反思自己的这堂课怎么样，我更是对今后我的课堂教学进行查漏补缺，好的方面继续保持，坏习惯要慢慢改掉。5 / 9幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天三活动目标1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。活动准备1、幻灯片-蚂蚁的生活习性2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。活动过程一、观察发现会飞的教师：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么?二、看图联想蚂蚁怎么啦?1、观察小蚂蚁2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的?(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、与众不同的想法。)三、故事欣赏蚂蚁飞上天1、花从中的小蚂蚁，它想去哪里?2、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天1、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。2、表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿。活动延伸音乐律动-我要飞往天上7 / 9幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天四活动目标:1、 通过讲述,促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。2、 激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富幼儿词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3、 启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。活动准备:知识经验准备:1已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。2已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。3生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。物质准备:多媒体电脑软件或实物投影仪、图片、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。活动过程:活动一:观察发现活动-会飞的指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞;为什么?活动二:看图联想-蚂蚁怎么啦?指导语:老师利用实物投影仪,出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的?鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子。活动三:故事欣赏-蚂蚁飞上天提问语:1花从中的小蚂蚁,它想去哪里?2谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?3蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四:创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想象,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿活动延伸:音乐律动-我要飞往天上指导语:请幼儿听着旋律,展开想象,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。各领域渗透:艺术领域:音乐活动-歌曲小飞机我是一只会飞得鹰美术活动-想象画假如我会飞。健康领域:体育游戏-小