小学数学期中质量分析.doc_第1页
小学数学期中质量分析.doc_第2页
小学数学期中质量分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2017-2018学年上学期期中测试质量分析数学教研组一、 试题分析本次测试从六个年级的六张试卷总体上看，具有以下几项特点：1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。4、注重了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。二、教学效果分析通过统计各年级数学的考试情况，平均分基本都在90分左右，一年级的数学平均分能达到98分，及格率有95%的班级能达到90%，有60%班级的及格率达到100%，有70%的班级优秀率达到90%以上。三、学生的答卷情况分析及改进措施：1、学生的学习习惯有待于提高小学阶段，关键是从小要养成良好的学习习惯，比如学生的审题习惯，检查的习惯等，但是这次考试反映出来的普遍现象是各个年级的部分学生不能认真审题或审题不清，导致失分严重，比如四年级数学试卷第五大题操作题的第2小题，题目要求是让学生分别画出一个115度和70度的角并写出各部分的名称，但是很大一部分学生只画出角但没有写出各部分的名称，这一小题说明学生不仅没有审清题目要求，而且也没有养成检查的好习惯。所以在以后的教学工作中需要加强学生学习习惯的培养。2、学生对基本知识基本概念的掌握不够扎实牢固。比如二年级数学试卷第四大题，比较10米与100厘米的大小，学生出错较多，说明学生对单位间的换算这一知识点没有掌握牢固，所以以后应该注重学生基础知识的牢固掌握，也为以后的学习打下坚实的基础。3、分析应用题的能力欠缺。对于解决问题这一知识领域，要求学生能够识别存在于数学现象中的数学问题或者数学关系，并将这些数学问题或数学关系提炼出来，然后应用数学知识与技能解决这些问题，但每个年级都有部分学生在分析数学问题时不能正确理解问题中的数学关系。比如一年级数学试卷中的一个题是求比3多2是（），比4多5是（），部分学生理解成3比2多（），5比4多（），再比如看图写算式，许多同学图意理解不清导致列式出错，说明学生在解决问题的能力方面需要加强，加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听懂向正确理解跨越。4、各年级普遍存在计算方面的问题，通过我们六个年级各位数学老师的试卷分析，我们可以看出学生在计算方面失分仍然较多，比如三年级数学试卷的第五大题计算题，部分学生存在不列竖式，只计算横式，或者有进位不加，退位不减的情况，说明在以后的教学中要
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论