authorware试题.doc

一. 单项选择(15%)1Authorware提供了丰富的图标，如果要与框架图标配合确定程序流向，需要使用（3 ） (1)移动图标 (2)交互图标 (3)导航图标 (4)分支图标2Authorware图标盒提供了丰富的图标，如果要实现循环结构需要使用（4 ） (1)移动图标 (2)等待图标 (3)显示图标 (4)分支图标3Authorware图标盒提供了丰富的图标，如果要建立外部程序接口，需要使用（1 ） (1)计算图标 (2)组图标 (3)声音图标 (4)框架图标4从哪个版本开始，Authorware可以支持Knowledge Object(知识对象)（3 ） (1) 3.5 (2) 4.0 (3) 5.0 (4) 5.25欲修改并统一应用程序的背景色，应该在Authorware 主菜单中，选择的菜单命令是（2 ） (1)编辑 (2)文件 (3)窗口 (4)修改6在程序中使用变量控制程序运行，要实现随着变量值的变化动态调整程序运行效果，应该修改_的_属性(2 ) (1) 计算图标，变量 (2)显示图标，更新变量显示 (3) 计算图标，函数 (4)显示图标，擦除以前内容7Authorware 运动图标提供了几种运动方式（2 ） (1)3 (2)5 (3)4 (4)68使用Authorware 开发应用程序，如果两个图片局部重叠，需要设置图标哪个参数值（2 ） (1)Concurrency (2)Lyout (3)Branch (4)Layer9在Authorware程序设计中使用交互图标实现与用户的交互活动，通常与哪种图标结合（1） (1)组图标 (2)导航图标 (3)框架图标 (4)组图标和框架图标10在Authorware程序设计中使用交互图标，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后则退出交互，那么，图标的Branch属性的参数应该选择（2 ） (1)Try Again (2)Exit Interaction (3)Exit (4)Continue1.教学设计的核心问题是(1) (1).采用最佳的教学方法并取得最佳的教学效果. (2).对教学行为做出价值判断. (3).制定适当的教育目标和教学目标. (4).制定教学活动序列.2.哪种学习理论认为人的学习行为遵循公式S-O-R(2) (1).行为主义学派 (2).认知主义学派 (3).联结派 (4).行为主义联结派3.下列哪种题型属于客观性试题(4) (1).计算题 (2).案例分析 (3).程序设计 (4).匹配题4.画笔在Windows的哪个程序组中 (1) (1).附件 (2).文件管理器 (3).剪贴板 (4).控制面板5.CBE作为一个计算机应用领域形成于哪年(3) (1).1956 (2).1970 (3).1958 (4).19656.在地理课件运行过程中，供学生单击选择地图中的各个国家，应采用（1）响应方式。 (1) 热对象 (2)文本输入 (3)目标区 (4)热区7.交互结构中的目标区是一个任意设定尺寸的（2）区域。 (1)高亮矩形 (2)隐形矩形 (3)灰色矩形 (4)灰色正方形8.在拼图游戏中实现用户拖动拼块到某位置后的自动对位拼接，应将目标对象的放置方式设置为（3）。 (1)保留在目标区 (2)返回原位置 (3)自动对准中心 (4)穿过目标区9.在下拉菜单响应方式中，每一个交互结构对应一个（1）。 (1)下拉菜单 (2)命令项 (3)子菜单选项 (4)（1）、（3）皆可10.当一个变量的值发生变化时，要想能够随时刷新显示变量的新值，应当把显示图标的（4）属性选中。 (1) Exclude Text from Search (2) Erase Previous Content (3) Direct to Screen (4) Update Displayed Variables1.若要让移动图标的移动对象运动时后续程序也同时运行，应当设置（ B）属性。 A.把Concurrency属性设置为WaitUntilDone B.把Concurrency属性设置为Concurrent C.把Concurrency属性设置为always D.把Concurrency属性设置为Perpetual3.欲使程序结束并返回到编程状态,使用的命令是（ B ）。 AExit() B. Quit() CEnd() D. Quit4.若要改变同一个显示图标中的各个图形对象的层次位置，使用的菜单命令是（ A ）。 A. ModifyBringtoFront和ModifySendtoBack B. FileBringtoFront和FileSendtoBack CModifyAlign D. ModifyIcon5.Authorware区别于其他编程语言的特点是（ D ）。 A. Authorware是面向对象的编程语言 B. Authorware是完全利用图标在流程线上编程的编程语 C. Authorware是非图形用户界面的编程语言 D. Authorware是利用图标在流程线上编程并结合脚本语言的编程语言6.用循环图标实现用变量控制的程序循环，可指定判断图标属性对话框中的重复方式为（ A ），以设置重复循环的条件。 A. 直到判断值为真 B. 直到单击鼠标或按任意键 C. 所有路径 D. 固定循环次数7.下列关于框架图标的说法，正确的有（ A ）。 A. 框架图标内部默认有8个导航按钮 B. 框架图标的导航按钮的个数等于其下挂图标的个数 C. 框架图标内部必须配有导航按钮 D. 程序不能自动进入框架结构中的分支程序8.对于一个数字电影图标，有如下的判断，其中正确的是（ C ）。 A. 数字电影图标播放的电影只能正放不能倒放 B. 数字电影图标播放的电影只能按照原来的速度播放，不能改变其播放速度 C. 通过编程和适当的属性设置，可以同时播放多于一个的数字电影 D. 数字电影图标播放的数字电影只能从头播放到尾，不能选择其中一段播放9.一个擦除图标的功能为（ C ）。 A. 只能擦除一个显示图标的内容 B. 不能擦除电影图标的内容 C. 能够擦除多个显示图标的内容 D. 只有Multi属性设置为选中状态，才能擦除多个图标10.关于交互图标，以下说法正确的是（ B ）。 A. 交互图标结构的一个分支图标可以是任意一种图标 B. 交互图标结构的一个分支图标只能是一个图标 C. 交互图标结构的一个分支图标可以是多个图标 D. 交互图标结构的一个分支群组图标中不能是空的5.下列关于框架图标编程中的说法，正确的有（ D ）。 A. 框架图标内部最多有8个导航按钮 B. 框架图标的导航按钮的个数等于其下挂图标的个数 C. 程序不能直接进入框架图标下挂的图标中 D. 框架图标内部也可嵌入框架图标结构6.当显示图标设置Movable属性为OnPath以后，能够读取显示对象在路径上的相对坐标的系统变量是（ B ）。 A. DisplayX和DisplayY B. PositionX和PositionY C. ClickX和ClickY D. PositionPath7.选择适当的教学媒体属于课件设计过程中哪个阶段的工作( B )。 A. 程序设计 B. 教学设计 C. 宏观设计 D. 脚本设计10.基于Authorware的教学软件网上在线演示的充分必要条件是（ C ）。 A. 将程序文件打包，并将其粘贴到网页上 B. 将程序文件打包，并将其素材转化为流媒体格式 C. 将程序文件打包成碎片文件，并在本机安装Authorware的网络播放器 D. 将程序文件打包，并安置到数据库中5.下列关于框架图标编程中的说法，正确的有（ D ）。 A. 框架图标内部最多有8个导航按钮 B. 框架图标的导航按钮的个数等于其下挂图标的个数 C. 程序不能直接进入框架图标下挂的图标中 D. 框架图标内部也可嵌入框架图标结构1在Authorware程序设计中使用交互图标，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后还要继续与右边的交互匹配，那么，图标的Branch属性的参数应该选择（4 ） (1)Try Again (2)Exit Interaction (3)Exit (4)Continue2作为一种多媒体开发工具，Authorware 的主要特点是集成性、易学易用性和（4 ） (1)可靠性 (2)灵活性 (3)开放性 (4)跨平台性3一个擦除图标能够擦除显示图标的个数为（3 ）。 (1)只能擦除一个显示图标 (2)只能擦除两个显示图标 (3)能够擦除多个显示图标 (4)只有Multi属性设置为选中状态，才能擦除多个图标。4在Authorware中设计应用程序，设置图形的填充样式，要使用哪个模板（1 ） (1)Fills (2)Lines (3)Colors (4)Modes5要在显示图标中显示当前时间，每秒刷新一次，设计中要使用（3 ） (1) 系统变量Time (2)系统函数Fulltime (3) 系统变量Fulltime (4) 系统函数6在Authorware7.0中图标库文件的扩展名为（2 ） (1).LIB (2) .A7L (3).7LB (4).ALB7Authorware的主窗口主要由编辑窗口、工具条、图标盒和（3 ）组成 (1)演示窗口 (2)控制面板 (3)菜单条 (4)跟踪窗口8在编辑环境可以控制程序运行、暂停、跟踪的窗口称为（4 ） (1)控制面板 (2)演示窗口 (3)运行窗口 (4)跟踪窗口9Authorware的移动图标可以对 实现移动（1 ） (1)其前面显示图标中的全部对象 (2)其前面显示图标中的某个对象 (3)其后面显示图标中的全部对象 (4)其后面显示图标中的某个对象10菜单选项“定义风格”的功能是（4 ） (1) 设计文件的整体风格 (2) 定义显示图标的布局 (3) 设计导航框架的风格 (4) 定义一种热字字体1.题库系统是下列哪种活动中使用的一种软件 (1).CAT (2).CAI (3).CMI (4).CAL2.下面哪种特点不是ICAI系统所特有的() (1).允许学生用自然语言与计算机对话 (2).能理解教材内容 (3).能以灵活的教学方法适应不同类型的学生 (4).能实现远距离教学3.根据TRICHEER的报告,人类学习活动获取最大比例信息是通过() (1).味觉 (2).听觉 (3).触觉 (4).视觉5.计算机辅助教育（CBE）实质是一种() (1).教学手段 (2).教学模式 (3).教育思想 (4).教育技术6.课件评价常用的方法有（、）。 (1)自我评价、使用评价、测试评价 (2)自我评价、用户评价、专家评价 (3)自我评价、组织评价、比较评价 (4)专家评价、使用评价、用户评价d7.交互图标提供了（）种交互类型。 (1)9 (2)8 (3)11 (4)108.要在播放画面中出现物体沿圆周运动的动画效果，在运动图标的属性对话框中，应将运动类型设置为（）。 (1)指向固定点 (2)指向固定路径的终点 (3)指向固定路径的某点 (4)指向固定区域内的某点b9.在等待图标的属性对话框中，选择Mouse Click复选项，在Time Limit 文本框中输入5，那么（）。 (1)未达到5秒钟，单击鼠标，不能结束等待 (2)达到5秒钟后，单击鼠标，结束等待 (3)达到5秒钟后，不结束等待 (4)在5秒钟之内，单击鼠标，结束等待d10.作为一种多媒体应用软件开发工具，Authorware 的主要特点是集成性、跨平台性和（） (1)可靠性 (2)灵活性 (3)易学易用性 (4)开放性c2.下列关于组图标的说法，正确的有（3 ）。 (1).组图标中至少要含有一个图标(2).组图标中不能再有组图标 (3).使用ModifyGroup菜单命令可以把选中的图标作成一个组图标 (4).一旦把几个图标做成组图标，就无法把它重新分解成具体的图标3.在程序设计中，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后还要继续与右边的交互匹配，那么，图标的Branch属性的参数应该选择（ 4）。 (1).Try Again (2).Exit Interaction (3).Return (4).Continue7.关于交互图标的下挂图标，以下说法正确的是（4 ）。 (1).交互图标右侧的一个分支可以下挂任意一种图标 (2).交互图标右侧的一个分支中只可以下挂一个图标 (3).交互图标右侧的一个分支中可以下挂多个图标 (4).交互图标右侧的一个分支群组图标中不能是空的8.循环图标的循环方式有（ 4）。 (1).Until Mousedown (2).Until False (3).Always Repeat (4).Until All Paths Used9.多媒体工具提供了丰富的图标，如果要与框架图标配合确定程序流向，需要使用（1 ） (1).移动图标 (2).交互图标 (3).导航图标 (4).分支图标10.移动图标可以对 实现移动（ ）。 (1).其前面显示图标中的全部对象 (2).其前面显示图标中的某个对象 (3).其后面显示图标中的全部对象 (4).其后面显示图标中的某个对象11.菜单选项“Apply Styles”的功能是（4 ）。 (1).设计文件的整体风格 (2).定义显示图标的文字位置 (3).设计导航框架的风格 (4).定义一种热字字体12.使用声音图标不能直接导入（2 ）格式的声音文件。 (1).SWA(2).MIDI (3).VOX(4).WAV13.使用电影图标不能直接导入（3 ）格式的电影文件。 (1).AVI (2).MPG (3).GIF (4).FLI二.填空(15%)1.如果在流程线上插入一个显示图标，但是没有在其中绘制任何内容，也没有插入任何图片等内容，则程序运行到此图标时会_停止_。2.交互图标除了能构成交互结构以外，还兼有_显示_图标的功能。3. 可以任意设置分支图标标题而对程序运行效果没有实质影响的交互类型有_热区, _、_热对象_。4.在文本输入响应中，要想匹配任意一字母，应当使用的匹配字符是_？ _，要想匹配任意一段内容，应当使用的匹配字符是_*_。5.多媒体教学软件的主要类型有_演示型_，_练习型_，_模拟型_和_游戏型_等。8.控制数字视频的方法有_滑块控制、影像控制自身、遮罩控制_、_遮罩控制_和_同步控制_。1要移动显示图标中绘制的图形对象应当使用_移动_图标。3播放.avi文件应当使用_数字电影计算_图标。4书写程序代码必须在_计算_图标中进行。5默认情况下显示数值时显示_2_位小数。6表达式Int（23/11）的值是_2_。7表达式SubStr(abcdefg, 3, 3)的值是_cde_。8. 若要想让执行移动图标，移动对象时，后续程序也同时运行，应当将_ Concurrency（执行方式），_属性设置为_ Concurrent（同时）_。9.可以实现擦除所有显示对象的函数为_ Eraseall _。1. 测验是教学过程中一个重要环节,它是_教育评价 _ 的工具,它担负着_学习过渡_,_学习评定_,_资格鉴定_,_人才甄选_四项任务.2.按照CAI的性能,CAI课件有 _练习型，咨询会话型，模拟训练，模拟试验，游戏型基本类型。1在合成多种媒体信息时，为了实现同步播放的效果，需要使用函数_ syncpoint _和_ syncwait _。2如果需要将外部图片文件嵌入当前应用程序，有多种方法，写出实现上述功能的3种方法：_工具栏“导入”图标，_文件-导入_，_插入-图片_。3在流程线上选中连续的几个图标后，把它们转换成组图标使用的菜单命令是Group _。4设两个字符串变量a:=abc，b:=123，则执行c:=ab运算以后，c的值为_ abc123_。5设两个字符串变量a:=abc，b:=123，则执行c:=a+b运算以后，c的值为_123_。6设两个字符串变量a:=456，b:=123，则执行c:=a+b运算以后，c的值为_579_。7表达式Mod（23，11）的值是_1_。1.计算机辅助测验有_联机测试_和_脱机测试_两种方式, 适用的主要题型为_单选题_,_多选题_,_匹配题_,_判断题_等试题.2.CBE 有_ CAI_,_ CMI _,_计算机辅助教育行政管理_三种研究范畴。3. 教育评价的作用有_导向功能_，_诊断功能_，_激励功能_，_管理功能_，_改进功能_和研究功能。4.MCAI是_ Multimedia Computer Assisted Instruction _的缩写。1.播放.wav文件应当使用 声音 图标。3.在流程线上选中连续的几个图标后，把它们转换成群组图标使用的菜单命令是 ModifyGroup 。5.使用Text下拉菜单中的 Difine style 菜单项可以定义一个文本对象的文本风格，使用 applystyle 菜单项可以应用于一个文本对象的文本风格。6.双击群组图标打开的是下一级 设计 窗口，双击显示图标打开的是 演示 窗口。3.使用库文件可以减少 主程序大小 ，使用模块方法可以增加 开发效率 。5.使用Flash文件应当采用 插入控件 方法。2.书写程序代码主要在 计算 图标和 属性对话框 中进行。4.使用Text下拉菜单中的Apply Styles菜单项可以设置 应用文本风格 ，使用Difine Style菜单项可以设置 定义文本风格 。2.在流程线上选中连续的几个图标后，把它们转换成群组图标使用的菜单命令是 ModifyGroup 。4.播放.wav文件应当使用 声音 图标。1.双击群组图标打开的是下一级 设计 窗口，双击显示图标打开的是演示 窗口。3. 列举多媒体教学软件评价指标体系中的主要性能指标（不少于4个）_支持材料适用、有效，可靠性，易用性，教学内容科学性，教学目标合理，信息呈现方式适当，过程控制，数据管理，界面友好，选择其中4个即可_。二、名词解释（10%）1 题库和题库系统：题库是一些依据教育测量理论的经过特殊处理的具有较大信息量的题目的有机组合。2 CAI：CAI是Computer Assisted Education的缩写，作为一种计算机应用软件，它是按照一定教学目标，实施个别化、交互式教学的计算机软件系统；作为一门学科，它研究教师、学生、计算机都成的人机系统的构成及其规律，其输入为教育信息，输出为达到教学目标的学生。1.发现学习的基本原则：教师将学生置于一个环境中，并给他们提供探索、分析和掌握新概念和原理的工具，这种教学策略和思想构成发现学习的基本原则。2.教育管理的职能组织和调整教育系统的内部人际关系、协调各机构和部门之间的相互关系，充分发挥人力、物力、和财力的作用，为实现教育目标创造良好条件。1.诊断性评价：是为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程和一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。2.教学设计：教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案，实施方案、评价实施结果的过程。三.简答(20%)1.简要说明多媒体教学软件设计的基本过程。分析教学内容，确定教学软件结构，制作教学软件原型，创作流程图，创作故事板，编写音频和视频素材脚本。2.简要说明多媒体教学软件开发的基本过程。多媒体素材制作、教学软件集成、编写使用手册、测试评价。3.简要说明模块的含义以及创建的基本方法。选中模块全部程序，形成群组图标，然后保存到知识对象文件夹。4.简要说明为什么使用库文件。便于资源共享，节省存储空间，便于修改和管理。1你在设计与开发教育软件时应用了哪种学习理论，为什么，在软件中是如何体现的，举例说明。答案要点：主要由三种学习理论：联接主义、认知理论、建构主义，它们各有利弊，目前的主流学习理论是建构主义，教育软件设计中应用该理论，应考虑到教学环境的设计和发挥学生的主动性。1.什么是客观性测验，它适用于哪种测验功能。答：客观性测验一客观性试题为主，如判断题、单项选择题、多项选择题、匹配题等。这类题目通常提干简单、题义明确、答案客观、准确、统一。客观性测验试卷容量大、覆盖面广，可以克服主观性测验由于题目数量少、抽样不足而造成的测验局限性，提高测验的信度，同时由于评分标准统一、客观、准确，部首阅卷人主观因素的影响，是测验具有较高的可靠性，具有诊断效果，而且易于计算机实现。但是这种测验不利于评价学生的推理能力、收集有效的实验数据的能力和创造性工作的能力。客观性测验比较适于较低层次的认知能力层次考核、学习过渡性测验。2在CBE形成期出现了许多程序教学模式，请画出普莱西和克劳德的程序模式流程图，并比较它们的特点。普莱西的程序模式是直线程序-多重选择反应模式（图略），其特点是不利于因材施教，题目仅限于选择题、判断题等答案数量不多的题型。克劳德的程序模式是分支程序（图略），其特点有利于因材施教，进行个别化教学。3.你在设计与开发教育软件时应用了哪种学习理论，为什么，在软件中是如何体现的，举例说明。答案要点：主要由三种学习理论：联接主义、认知理论、建构主义，它们各有利弊，目前的主流学习理论是建构主义，教育软件设计中应用该理论，应考虑到教学环境的设计和发挥学生的主动性。4.在一次测验中，参加测验的学生共计50人，按总分将全班学生成绩降序排列，前25人为高分组（H），后40人为低分组（L），根据下面表中的数据计算难度、区分度系数，并分析每题的迷惑性答案的有效性。（10分） 题号组别选择答案正确答案难度区分度ABCDE1H153143A L456912H102346D L852733H671002C L5460104H256210E L233611题号组别选择答案正确答案难度区分度ABCDE1H153143A0.620.44L456912H102346D0.78-0.12L852733H671002C0.680.16L5460104H256210E0.58-0.04L233611迷惑性答案的有效性分析：第1题正确答案区分度好，答案E区分度差，迷惑性也差；第2题正确答案区分度差，答案E区分度差；第3题答案D不具有迷惑性；第4题正确答案区分度差，答案A迷惑性差。1. 说明采用数字化波形方法输出声音的质量取决于哪几个指标，说明其定义及其与声音质量的关系。采样频率：单位时间内采样次数。一般有11KH、22KH、44.1KH几种，频率越高质量越好。采样大小：是记录每个样板值得位数，一般有8位、16位、32位，位数越高可以描述的不同音色越多。采样声道数：有单声道、双声道立体声、5.1声道等。声道多，音效好。2.举出三种以上处理声音信息的工具，并简单说明其功能。Windows录音机Powerpoint录制旁白素材盘或素材网站专门的工具，如GoldWaveAuthoeware中的压缩声音文件成.swa格式文件Cool Edit Pro，3.说明教学软件设计模式。 1.目前用于编写课件的工具有哪几类,每类举一例说明其特点.通用程序设计语言：Basic； 写作系统：AutoCAI,ToolBook 多媒体集成写作环境：Authorware2.怎样理解CAI是一种崭新的教育思想,计算机辅助教学系统可以被幻灯, 投影仪,教学录放像机等教学设备取代吗,为什么?CAI是一种崭新的教育思想，是指它不仅是教学手段的变革，而是教育观念、教学模式，作为理论基础的学习理论扥诸多方面的变革，主体性、个别化、交互性等（略）。 计算机辅助教学系统不可以被幻灯, 投影仪,教学录放像机等教学设备取代，集成、数字化，统一控制调度等。3.在CBE形成期有哪几种程序教学模式,试比较它们的区别. 斯金纳的直线式，普莱西德直线构答式，克劳德的分支程序模式凯的分支程序构答反应模式。4.下图是一个用AUTHORWARE制作的课件流程,简要说明运行该课件的授课过程(写明图标名称及功能). 随机出题，通过文本交互接收，判断答案正确否，正确，产生新题；错误，重做。1.简要说明“自动循环显示一系列图片”的程序设计基本思路。分解函数表达式，确定自变量变化步长，编写循环执行程序。2.简要说明如何进行库的建立和管理。包括建立循环分支结构，定义文本变量为字符串，利用SubStr函数逐字取值。3.多媒体教学软件有哪些类型？各自特点是什么？包括课堂演示型、操练与练习型、指导型 、资源型、模拟型、教学游戏型等。4.多媒体教学软件有哪些基本组成部分，各自功能是什么？包括教学软件导入、学习者控制、信息呈现、提供帮助、教学软件结束等。1.简要说明如何进行库的功能，如何建立和管理。功能是减少冗余、资源共享、简化程序，包括库的建立、库的存储、入库、出库、库链接判断、查找库文件。四.程序设计与上机操作（50% ，按当场教师要求只选做A或B类）1(A类，14分)设计一个小球在方框内的弹性碰撞随机运动的教学演示软件，要求显示出小球的运动轨迹。2( B类，14分) 设计一个太阳、地球、月亮相对运动的教学演示软件，要求显示出月球的运动轨迹。3(A类，18分)设计一个教学软件中的知识点树状结构逐渐显示菜单，要求采用交互控制形式，只显示到第三层菜单。4(B类，18分) 设计一个教学软件中的知识点树状结构逐渐显示菜单，要求采用超文本控制形式，只显示到第三层菜单。5.通过目标区交互实现下述效果：屏幕中显示3个中文单词和3个英文单词，Cap Mouse Cat猫 帽子 老鼠 请用户用鼠标拖拽英文单词到相应中文单词位置，放置位置正确，先是“Good”，否则显示“Try again”。6.设计一幅简单动画：用随机数控制箭射中靶子的位置。7.设计一个下拉菜单，菜单项为面积公式 图形 退出 圆 圆 正方形 正方形 并在每个交互响应分支填入相应内容，退出命令结束程序运行。8.建立一个播放动画的控制器，用户单击按钮“快”、”慢”、”停”，实现对动画的播放控制，单击按钮“快”，播放速度为每秒20帧，单击按钮”慢”，播放速度为每秒5帧，单击按钮“停”，停止播放。动画请选用机上的一个avi文件。9.用Flash 设计文字“前进中的天津师大”显示时的打光效果，文字字体仿宋，字号72号。五、程序设计与上机操作（20%）10.设计一个媒体播放器，要求有播放、停止、暂停、继续、快放、慢放、正放、反放功能。11.设计一个利用文本输入响应，接受用户输入的密码时，是密码不显示在屏幕上的交互界面设计，只有密码正确，才进入后面的程序。四、程序设计与上机操作（30%）12设计一个检查用户口令的应用程序，要求：（1）不显示用户输入的符号（2）限定输入次数不超过3次（3）口令正确或错误给出适当反馈信息13.设计一个证明三角形相似定理的动态教学演示图形课件14.围绕某一课程，设计一个主界面与子界面嵌套的交互界面六、程序设计与上机操作（20%）15.设计程序，让一个小球沿正弦曲线路径周而复始地运动（要求沿准确的正弦曲线运动，不能是近似的）。16.设计一个乘法口诀练习课件，自动不重复地以任意乘法口诀出题，学生可以输入答案，当学生结束练习后，程序给出学生练习的正确率。四.程序设计与上机操作（50% ，按当场教师要求只选做A或B类）17(A类，14分)设计一个绘制函数y4x210图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中，函数曲线自左至右缓慢显示出来。18(B类，14分) 设计一个绘制函数yex10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中。函数曲线自左至右缓慢显示出来。19(A类，14分)设计一个斜上抛运动的教学演示软件，要求用两个滑块可以分别控制斜上抛初速度的水平和竖直分速度的大小。20(B类，14分) 设计一个椭周运动的教学演示软件，要求用两个滑块分别控制物体运动的速度和运动半径。21(A类，14分)设计一个教学软件中的实用型媒体播放器模块，要求采用按钮控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速等功能，其中播放、暂停和继续同为一个按钮位置。22(B类，14分)设计一个教学软件中的实用型媒体播放器模块，要求采用超文本控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速等功能。23(A类，18分)设计一个学生可自行选择题目的测试系统（要求用框架图标结构设计），要求出三道题任选二道题，题目类型不限，但交互类型不同，最后打印出测试成绩并判断是否及格。24(B类，18分)设计一个自动出题测试系统（要求用循环图标结构设计），要求随机出二道题，储备三道题，题目类型不限，但交互类型不同，最后打印出测试成绩并判断是否及格。四.程序设计与上机操作（50% ，按当场教师要求只选做A或B类）25(A类，14分)设计一个绘制函数ycos（x）10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中，函数曲线自左至右缓慢显示出来。26(B类，14分) 设计一个绘制函数ytangent（x）10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中。函数曲线自左至右缓慢显示出来。27(A类，14分)设计一个分子在固定框内不断运动的教学演示软件（要求采用循环图标构建循环程序），要求分子对框作弹性碰撞运动，用一个滑块可以实时控制分子运动的速度。28(B类，14分) 设计一个太阳、地球、月亮相对运动的教学演示软件，要求地球运动轨道为一椭圆。要求用两个滑块可以实时控制地球运动的速度及月球轨道半径。29(A类，14分)设计一个教学软件中的实用型媒体播放器模块，要求采用热对象控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速、正放、反放等功能，其中播放、暂停和继续同为一个按钮。30(B类，14分)设计一个教学软件中的实用型媒体播放器模块，要求采用框架超文本控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速、正放、反放等功能。20(A类，18分)设计一个学生可自行选择题目的测试系统，要求出三道题任选二道题（题目类型不限，但必须采用不同的交互形式）。最后打印出测试成绩并判断是否及格。要求整体结构采用框架结构方式。21(B类，18分)设计一个自动出题测试系统，要求随机出二道题，储备三道题（题目类型不限，但必须采用不同的交互形式），最后打印出测试成绩并判断是否及格。要求整体结构采用循环结构方式。四.程序设计与上机操作（50% ，按当场教师要求只选做A或B类）22( A类，14分) 设计一个绘制函数ytangent（x）10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中。函数曲线自左至右缓慢显示出来。23(B类，14分)设计一个绘制函数ycos（x）10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中，函数曲线自左至右缓慢显示出来。24(A类，14分) 设计一个太阳、地球、月亮相对运动的教学演示软件，要求地球运动轨道为一椭圆。要求用两个滑块可以实时控制地球运动的速度及月球轨道半径,并显示出地球公转的轨迹及地球与太阳的连接线。25(B类，14分) 设计一个分子在固定框内不断运动的教学演示软件（要求采用循环图标构建循环程序），要求分子对边框作弹性碰撞运动，当一个边框作为一个滑块可移动时能够实时改变分子运动的速度。26(A类，14分)设计一个教学软件中的通用型媒体播放器模块，要求采用热对象控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速、正放、反放等功能，其中播放和继续同为一个操作。27(B类，14分)设计一个教学软件中的通用型媒体播放器模块，要求采用框架超文本控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速、正放、反放等功能。28(A类，18分)设计一个学生可自行选择题目的测试系统，要求出三道题任选二道题（题目类型不限，但必须采用不同的交互形式）。最后打印出测试成绩并判断是否及格。要求整体结构采用框架结构方式。29(B类，18分)设计一个自动出题测试系统，要求随机出二道题，储备三道题（题目类型不限，但必须采用不同的交互形式），最后打印出测试成绩并判断是否及格。要求整体结构采用循环结构方式。四.程序设计与上机操作（50% ，按当场教师要求只选做A或B类）30(A类，14分)设计一个绘制函数y4x210图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中，函数曲线自左至右缓慢显示出来。31(B类，14分) 设计一个绘制函数yex10图线的程序，要求坐标原点在640*480演示窗口的正中，自变量取值范围适中。函数曲线自左至右缓慢显示出来。32(A类，14分)设计一个斜上抛运动的教学演示软件，要求用两个滑块可以分别控制斜上抛初速度的水平和竖直分速度的大小。33(B类，14分) 设计一个分子在固定框内不断运动的教学演示软件（要求采用循环图标构建循环程序），要求分子对边框作弹性碰撞运动，当一个边框作为一个滑块可移动时能够实时改变分子运动的速度。34(A类，14分)设计一个教学软件中的实用型媒体播放器模块，要求采用按钮控制形式，包括播放、停止、暂停、继续、加速、减速等功能，其中播放、暂停和继续同为一个按