论幼儿园家具及环境设计对儿童的心理影响.pdf

classified index university code 10075 u d c no 20110897 a dissertation for the degree of m arts influnce of furniture and environment design in kindergarten on children s psychological development candidate jiang xiaodong supervisor prof yang wenhui academic degree applied professional degree speciality master of fine arts university hebei university date of oral examination may 2014 摘 要 i 摘 要 该幼儿园设计方案是以儿童心理因素为切入点 以幼儿园的家具及环境设计为基 本的设计元素 意在营造一个能够自主激发儿童兴趣爱好 有利于学龄前儿童健康成 长的生活环境 随着社会的高速发展 日前国家 社会以及家庭对于儿童的学前教育也提上了教 育界的主要日程 儿童的学龄前教育不仅能够为初入学儿童的心理提供一个正确的指 导方向 而且也是正确引导学龄前儿童日后健康成长的关键所在 鉴于幼儿教育在现 代生活中的重要性 学龄前儿童的成长环境也备受关注 由此儿童建筑以及室内环境设 计也就起到至关重要的作用 而最能够引起儿童注意并切身去接触的就要属室内环境 以及桌椅板凳之类的家具罢了 由此在与儿童息息相关的幼儿园设计中家具设计与环 境设计成了设计师设计要素的必然趋势 关键词 关键词 学龄前儿童教育 室内环境设计 家具设计 趋势 abstract ii abstract taking psychology of children as breaking point furniture and environment design of the kindergarten as fundamental designing elements this kindergarten is designed to autonomously motivate children s interest and hobby leading preschooler to grow healthily with rapid development of society preschool education has been on the main agenda taken in by the nation society and family not only early psychological guidance could be offered by preschool education but also it is a key point for children s well being in the future considering the importance of preschool education the growing environment of children also attracts much attention architecture by children s style as well as its indoor construction design could function a lot in attracting children s interest especially for daily items like desk chair bench etc so based on these facts it has become an inevitable trend for a designer to considering furniture and environment design in designing a kindergarten key words children s pre school education interior environment design furniture design tendency 目 录 iii 目 录 引引 言言 1 第第 1 章章 项目概况项目概况 2 1 1 地理位置 2 1 2 建筑概况 2 1 3 活泼鲜明的儿童建筑 2 第第 2 章章 幼儿园家具设计对儿童的心理影响幼儿园家具设计对儿童的心理影响 4 2 1 儿童家具设计与儿童息息相关 4 2 2 儿童家具设计的四项基本原则 5 2 2 1 经济性原则 5 2 2 2 实用性原则 5 2 2 3 美观性原则 5 2 2 4 绿色 原则 7 2 3 设计师在设计中应注意到的五原则 7 2 3 1 整体性 7 2 3 2 趣味性 7 2 3 3 艺术性 8 2 3 4 特殊性 8 2 3 5 安全性 8 第第 3 章章 幼儿园环境设计对儿童心理的影响因素幼儿园环境设计对儿童心理的影响因素 10 3 1 何为环境设计 10 3 2 环境设计中色彩与儿童心理活动的关系 10 3 2 1 环境色彩与儿童的心理活动 10 3 2 2 针对幼儿学习环境总结出色彩的三个特性 11 3 3 儿童环境设计的四因素 12 3 3 1 趣味性因素 12 目 录 iv 3 3 2 儿童心理因素 12 3 3 3 意味性因素 12 3 3 4 绿色 因素 13 结结 语语 15 参考文献参考文献 16 附附 录录 17 引 言 1 引 言 近些年来 由于生活水平的提高 物质生活的最大化 导致了物质需求与精神需 求正并驾齐驱的向前发展着 且精神需求甚至更甚于物质需求 目前由于家长和幼儿 园校内人士对于幼儿园教学环境的重视 各类相关的幼儿园室内设计也多了起来 造 型各异 色彩琳琅满目 极富艺术感 与此相关 家具市场里同样也出现了各色种类 庞杂的彩色儿童家具 玩具 备受消费者们的青睐 据调查 彩色儿童家具悄然兴起 的主要原因有二 一是因其鲜艳的色彩 活泼可爱的造型设计 突破了传统家具设计 单调 老式 刻板的颜色与样式 活跃了室内装饰的氛围 二是设计风格活泼 打破 了旧家具设计感的刻板印象 因此正确的儿童家具设计与造型设计能够给予学龄前儿 童更大的吸引力与兴趣去探索知识的奥妙 更有助于学龄前儿童健康快乐的成长 河北大学艺术学硕士学位论文 2 第 1 章 项目概况 1 1 地理位置 河北省保定市剑桥幼儿园于 1997 年建校 在本地以 以国际视野培养完整儿童 为其先进的教育理念 剑桥幼儿园明珠佳苑校区位于明珠佳苑小区的西南侧 地处河北省保定市北三环 与恒祥北大街交叉路口东行 200 米路北 校区服务于整个小区业主以及周边居民 并 于 2014 年 3 月 3 日正式开园 1 2 建筑概况 整栋幼儿园为单体建筑 建筑共包含四层楼 5 个班 音乐室 美术室 阅览室 音体活动室以及相应的附属用房 整栋建筑占地面积约三千余平方米 建筑总高 17 8m 共 4 层 建筑外围设钟楼 钟楼高约十二米 分五层 一二两层为值班室与休息室 整个 建筑和钟楼以护栏围合 1 3 活泼鲜明的儿童建筑 图 1 1 单纯的色调与活泼鲜明的元素使得幼儿园熠熠生辉 第 1 章 项目概况 3 从整体上看 该幼儿园建筑外观轻松明快 建筑立面设计采用了简洁的元素 以 鲜明活泼的色彩以及细节上色彩的变化 表明建筑本身特色 外观造型多采用了圆形 椭圆以及阵列的小窗以及城墙等极具童趣特征的形象展示出幼儿园建筑形式上的童趣 性及逻辑性 也标明了建筑本身的功能特征 建筑顶端的蘑菇头穹顶造型 运用了绚 丽的色彩以及儿童喜爱的卡通图案就仿佛是儿童心目中的一座 魔法城堡 使得整个 建筑瞬间活泼可爱了起来 更加凸显了幼儿生活环境中的童趣 如图 1 1 钟楼上的 七彩圆窗 的表现手法 使建筑本身更加活泼生动 更能够吸引儿童 的注意力 增添了学前儿童对其所在环境的喜爱 也使得钟楼本身的实际体量得以缩 小 更好的作为建筑物的附属品而存在 如图 1 3 图 1 2 建筑外观施工完成后 因制作工艺复杂 去掉了 图 1 3 校园的附属建筑钟楼因其 原有的蘑菇头造型 且白色墙壁易脏的特点 将原有白 鹅黄色的墙体与蓝天相呼应 显得 色改为鹅黄色 图片来源 作者拍摄 格外的清新 河北大学艺术学硕士学位论文 4 第 2 章 幼儿园家具设计对儿童的心理影响 2 1 儿童家具设计与儿童息息相关 儿童家具设计是指在传统的家具设计的基础之上加入了与儿童相关的元素 其中 包括儿童的尺度 色彩 功能 安全性等因素在内的设计 因此 在幼儿园室内环境 设计里 家具设计是关键的一环 首先 儿童在校园的活动无法离开家具设计 由于学龄前儿童多几乎都要在幼儿 园中度过自己的童年时光 而每天在幼儿园的时间超过八小时在幼儿园上课 做游戏 儿童在幼儿园中接触时间最长的当属家具设施 因此幼儿设计儿童家具必不可少 其次 儿童的健康成长离不开家具设计 也就是说在家具的选材上 要采用适合 儿童健康成长的环保材料 才能够保障儿童在幼儿园中生活起居中的健康 最后 儿童家具设计的成败与儿童的生活环境息息相关 相辅相成 设计师在为 儿童进行设计时 首要考虑其的受用人群 而受用人群的生活环境又间接的决定了设 计的因素 因此 在针对儿童的家具设计中 设计师应更多的考虑儿童自身因素对设 计的影响 如图 2 1 图 2 1 园内设计的配套家具均以简洁实用为主要的出发点 为后期在柜体上自由的贴上剪 纸 可以打造出不同的艺术氛围 图片来源 作者拍摄 第 2 章 幼儿园家具设计对儿童的心理影响 5 因此 如何能把家具设计合理的应用到室内设计中 吸引儿童去发现它的同时 激发儿童对于知识的热爱 也是幼儿园设计中重要的一环 2 2 儿童家具设计的四项基本原则 针对现代设计质量的逐渐提高 人们出于对环境保护的需求 绿色设计 也逐渐 成为一种新的社会风尚 其中儿童家具设计也涵盖其中 现代儿童家具设计也是遵循 着经济 实用 美观的基础之上 加上绿色环保的理念进行设计的 2 2 1 经济性原则 家具设计强调 艺术性 与 商业性 并重 它的衍生从本质上讲是一种公众的 行为 具体的操纵者只是公众的代言人 没有经济的支撑 设计也就成了只有欣赏性 的摆件 而最能体现设计经济性原则的 也只有公众 因此艺术应考虑到与商品化经 济时代的全球化相适应 2 2 2 实用性原则 幼儿家具设计要考虑其实用功能 功能性是家具设计中最重要的原则之一 一件 物品如果没有了其功能性也就缺乏了它所存在的实际意义 且儿童家具色彩与形式的 处理还应与室内环境相协调 因此儿童家具在设计中也就体现出了 先功能 后形式 的特点 如图 2 2 2 3 图 2 2 图 2 3 2 2 3 美观性原则 幼儿园家具的设计在经济实用的基础上注重家具的美观性原则 儿童家具的美观 性主要表现在两个方面 河北大学艺术学硕士学位论文 6 一是色彩美 在实际生活中 色彩对儿童有着某种特殊的意义 例如 红橙两色 能够引起儿童的注意力 产生温暖 欢乐的感觉 但是并不适合在室内大面积使用 在家具色彩搭配中主要用来点缀 起到了画龙点睛的效果 嫩绿和草绿则象征着春天 的生机活泼 也象征着生命 是产生希望和活力的色彩 而天蓝则给人沉静透明的感 觉 黄色 鹅黄色则给人以明亮的感觉 因此这两种颜色作为幼儿园家具设计中的基 本色彩而被大面积的采用 如图 2 4 图 2 4 音乐室内家具色彩以蓝色为基调 蓝色给人以沉静透明的感觉 象征着海 洋 鱼儿在海洋中自由的游泳 象征着自由律动的 音符 突出音乐室的主旋律 二是形式美 好的设计不能单一的去完成 所以室内空间的家具设计与布置必须 具有统一性以及变化性 因为变是刺激的源泉 产生多变 活泼生动的效果 还能够唤 起儿童对它的趣味性 如果家具设计只有统一却没有变化 那么就没有趣味可言 对 美的感觉也就不能持久 因此儿童家具的造型不能过于统一无变化 更应多采用一些 圆形或多边形的 另外可以加以卡通形象 使得儿童对其产生好奇 亲近的感觉 如 图 2 5 第 2 章 幼儿园家具设计对儿童的心理影响 7 图 2 5 这组置物柜的背后是一组不可拆卸的水管 它以明亮的黄色与能让人产生 温暖快乐感觉的粉色为主色调 使用儿童喜欢的卡通形象为基本设计元素 使得儿童 对其产生好奇 亲近的感觉 2 2 4 绿色 原则 在幼儿园家具设计当中 绿色设计 主要体现为采用环保节能的材料 减少建筑 材料浪费等方面上 2 3 设计师在设计中应注意到的五原则 2 3 1 整体性 就是说在进行设计时 设计师要考虑到家具的摆设以及立面装饰要与室内其它部 分统一协调 专注于室内环境的气氛 只有整个空间成为一个有机的整体 才能产生 更好的艺术氛围 2 3 2 趣味性 趣味是幼儿自主学习的驱动力 因此设计师在进行儿童家具设计时选择一种幼儿 喜欢的活泼好动的视觉语言来表现 儿童对自身所处的环境感受到了趣味 就能激发 他们探索的乐趣 更好的学习 如图 2 6 河北大学艺术学硕士学位论文 8 图 2 6 2 3 3 艺术性 幼儿家具设计要具有艺术性 然而艺术性是针对性的 因此家具在室内空间环境 中本身的艺术性是不可忽视的 同时儿童喜爱的东西也是具有针对性的 因此只有把 符合儿童特点的图案和事物有机的融合到一起 使其艺术氛围更加浓厚 才便于培养 儿童的审美能力与鉴赏能力 2 3 4 特殊性 幼儿与成年人是不同的 他们有自己关注的东西 也有自己的思维特征 因此 设计师在设计中应考虑到儿童的视点 从儿童的视觉感受出发 对家具陈设设计进行 合理再创造 2 3 5 安全性 设计师在设计的过程中要充分考虑到儿童的安全问题 儿童在生活中是易受伤害 人群 这一点在设计中是最容易被设计师所忽略的 因而在幼儿园设计中 幼儿设施 要充分考虑到边角 防滑性的处理 因此在幼儿园的家具设计中不留任何尖角 以防 儿童被刮伤 台阶处采用地胶 这样有效的防止儿童在嬉耍的过程中磕碰所承受的伤 第 2 章 幼儿园家具设计对儿童的心理影响 9 害 如图 2 7 图 2 7 幼儿园材料的选取从安全性 美观性 实用性等多方面考虑 楼梯地面铺 地胶 地胶可以提供绝对的安全性 回弹性和标准的吸震性 吸震率可达近 50 能 够减轻儿童磕碰所受到的伤害 墙裙则采用玻璃钢材质 内刷乳胶漆 一方面玻璃钢 材质本身的透亮度能够提亮乳胶漆的本身的亮度 更加美观 另一方面 以防人踢踏 所造成的污点难以清洁 河北大学艺术学硕士学位论文 10 第 3 章 幼儿园环境设计对儿童心理的影响因素 3 1 何为环境设计 环境设计特指围绕着建筑所进行的有关设计和装饰的活动 是技术与艺术的结合 体 1 3 2 环境设计中色彩与儿童心理活动的关系 3 2 1 环境色彩与儿童的心理活动 在幼儿园空间的表现上 环境色彩搭配间接的影响着儿童的心理活动 一栋好的 建筑一定不是单一的 它必然是以某种形态与周围环境和谐统一的存在着 也只有这 样才称得上是一个好的设计 如图 3 1 图 3 1 环境设计可以营造多彩多姿的世界 在儿童早期的环境设置上 都要考虑到孩子 的性格特征 儿童的性格是活泼好动的 因此幼儿教育机构的环境的个性也无疑应是 活泼好动的 同时 幼儿教育建筑环境的个性也应当是简单的 形式也可以是简单的 第 3 章 幼儿园环境设计对儿童心理的影响因素 11 但是简单的背后要有内容在里边 在这里 整个幼儿园是以淡淡的鹅黄色作为建筑内 外环境的主体色 而鹅黄色给人予轻快 幼嫩 透明 明亮的感受 代表着天真浪漫 与幼儿园的气质相符 外观配以红黄蓝三原色作点缀 建筑整体就丰富了起来 3 2 2 针对幼儿学习环境总结出色彩的三个特性 幼儿园因其服务的目标群体不同 造型上采取一种更为简约的设计方法进行颜色 和功能区域的划分 在设计因素上也会更多的考虑到儿童的心理特征 突出建筑物外 环境以及室内环境活泼明朗的特点 3 2 2 1 色彩具有统一性 该幼儿园建筑内部空间具体造型不多 更多的是通过其颜色来区分其功能区域的 由于儿童对喜欢的事物并不拘泥于某种特殊的色彩 因此在建筑内部以简洁明快的浅 色调为主体 局部大胆采用不同的亮色 颜色搭配上选择中间色调 各个颜色之间又 互不冲突 使幼儿建筑整体效果得以统一 3 2 2 2 色彩具有指示性 由于儿童对空间形态的感知度不够深入 因此幼儿园内环境布置及在标识物的选 择上宜选用明亮 丰富的色彩 这样一方面能够弥补儿童感知度不够的缺陷 另一方 面还提升了教学过程中的童趣 3 2 2 3 色彩的可识别性 色彩具有可识别性 设计中以每一个封闭的小空间为单位 每个单位又以不同的 色彩作为各单位的主基调 例如 走廊与楼梯采用了鹅黄色的墙体与湖蓝色的墙裙两 种颜色 鹅黄色延续了室外空间的主体色 而湖蓝色给人沉静的感受 体现教育功能 的理性特征 墙裙上下则以不锈钢做踢脚与墙线 使其更好的融合在一起 以黄色为 主体的室内环境 象征着孩子天真浪漫的想法 阅览室则以沉静的蓝色为主体色来吸 引幼儿沉静的思考问题 美术室与音乐室则以红黄两色为基色 因红色象征着热情 力量和勇气 它可以增加意愿的力量和吸引力 黄色则可以使孩子集中注意力 是增 添智慧及创造力的色彩 然而无论是哪个功能区域 又不都是单一的 单调的 它们 是以支撑建筑物的梁作为一个单位 以灰色为中间色 以红 绿 紫 灰色不断的变 化的 使得每个空间既有特定的色彩区分 又使得两个不同的空间融会贯通了起来 各有千秋 河北大学艺术学硕士学位论文 12 3 3 儿童环境设计的四因素 3 3 1 趣味性因素 图 3 2 儿童环境设计中 应极力为孩子营造一个极具童趣的空间 让儿童在游戏中学习 和成长 由此我在有限的空间设计当中加入了一些有趣的造型 然后在空间环境中配 合一些软装饰 意在为儿童打造一个富有诗意的 童话王国 如图 3 2 3 3 2 儿童心理因素 由于儿童对鲜艳的色彩以及生动的造型有极强的吸引力 但是幼儿园的设计不宜 太 花 这样不但破坏了室内环境的协调 而且还会影响儿童视知觉上的判断 由此 在针对幼儿园的设计中应当先考虑到儿童的心理因素再做设计 室内采用简洁明快的 浅色调一笔带过 依靠后期设计中的一些软装饰来吸引儿童 如可爱的卡通形象 生动的 字体提示等 3 3 3 意味性因素 环境设计应蕴含一定的意义在里边 让儿童学会在成长中发现 在学习中探索未 来 第 3 章 幼儿园环境设计对儿童心理的影响因素 13 在其寓意的表达上 我将入口大厅的吊顶造型设计做了多次实验验证 最终以不 能拆除的两个交叉的梁将吊顶划分为四大部分 每个区域下做造型顶 分别为 6 8 以及两个苹果 这些造型在中国都具有吉祥寓意的 6 取 六六大顺 之意 8 又与 发 谐音 若将 8 旋转