硫酸化学说课稿范文.doc

硫酸化学说课稿范文 一、说教材 1、教材的内容地位及其作用 “硫酸”来自人民教育出版社化学室编著的全日制普通高级中学教科书化学第一册第六章第三节的内容本节内容主要划分为两部分：第一部分为浓硫酸的性质涉及到浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性；第二部分为硫酸根离子的检验涉及到碳酸钡和硫酸钡的区别硫酸作为三大强酸之一是高中化学的一个重要组成部分也是每年会考、高考的重要考点硫酸在我们日常生活中的应用是极其广泛的学习好该节课是十分有必要的教材的编排注重了新旧知识的内在联系本节是在学习和了解有关硫酸的基本性质和氧化还原概念、物质的结构、元素周期律等基础上编排的因此通过本节的学习可以加深和巩固这些知识铜和浓硫酸反应产生的二氧化硫污染物为下一节的环境保护作出了铺垫 2、教学目标 （1）知识目标：使学生了解和掌握浓硫酸的性质和怎样检验硫酸根离子 （2）能力目标：通过实验培养学生观察探究能力通过本节的学习让学生设计几种辨别浓硫酸与稀硫酸的方法 （3）情感目标：通过一些具体事例让学生学有所用更加的热爱科学从而更加认真的学习科学 3、教学的重点和难点 （1）教学重点：浓硫酸的反应和根据实验分析浓硫酸的氧化性和硫酸根离子的检验 （2）教学难点：用氧化还原的概念解释浓硫酸的氧化性由宏观现象转入微观分析 二、学生现状分析 本节课的教学对象是高一的学生他们具备了一定的分析能力和探究意识他们有强烈的好奇心和求知欲将会带着问题去上课在初中时他们已经学了硫酸的基本性质对浓硫酸的特性和稀硫酸的性质有了一定的了解在高中他们学了氧化还原反应、物质结构、元素周期律为此这节课是对以往知识的巩固应用和进一步的阐述和完善 三、说教法和学法 教学的方法是为了完成教学任务而采取的手段它要求符合学科特点符合教材的内容和目的 本节课坚持体现“以学生为主”和“教与学的统一”的原则结合课本采用实验演示和课件展示的方法体现以下特点： 1、采用多媒体独特的教学方法为学生创造良好的思维情景利用多媒体教学使得教学容量更大速度更快而且效果更好比如本节课采取一则实际材料导入由学生找出其中的关键字并说明体现了硫酸的些性质如果采用传统的教学方法则须教师读材料或发放材料显得浪费时间和资源 2、通过演示实验的教学方法并且利用实物投影将实验加以放大使得实验更加清晰地展现给每个学生通过实验探究浓硫酸的的特性引出该节的重点和难点因此作好实验演示是十分重要的要尽可能地使实验直观清晰利于学生观察培养学生的实验探究能力而后对实验的现象进行讨论分析概括总结难点得以突破 3、结合本节内容采用探索分析讨论的教学法通过给学生提出问题共同讨论解决问题层层推进使学生沿着由易到难由表及里的认识规律来思考推理判断和概括总结的程序进行学习如浓硫酸和铜反应的实验时学生观察到反应后试管的溶液显蓝色品红溶液褪色等现象可由学生大胆猜测蓝色的溶液呢为什么品红会褪色呢然后通过分析可知蓝色溶液是硫酸铜使品红溶液褪色的是因为生成了二氧化硫气体然后可由学生自己写出化学方程式这样学生的心里就会产生一种成功的喜悦对学习产生浓厚的兴趣又利于培养学生的逻辑思维能力 四、说教学过程 本节课将运用现代化的教学媒体、实验、课本创设情景激发学生的积极性教学过程如下： 1、由一则实际材料导入新课简洁明了由于刚上课学生的注意力还不是很集中这样可以引起学生的注意激起动机用幻灯片播放一则实际材料请学生找由关体现硫酸性质的关键字积极思考运用已学过的知识来说明材料中体现了些浓硫酸的性质借此复习已学过的知识 2、归纳硫酸的物理性质：展示一瓶纯硫酸并提问大家仔细观察有些特征结合课本探究出硫酸的物理特性 3、演示实验观察分析实验现象归纳总结浓硫酸的性质实验一：往三支试管里分别加入纸片、蔗糖、木屑滴加几滴浓硫酸请学生观察实验并回答问题得出浓硫酸具有脱水性引出重点实验二：浓硫酸和铜的反应观察实验分析讨论写出化学方程式通过启示的方法：反应中的物质化合价发生了怎样变化呢引出浓硫酸氧化性的难点并利用氧化还原的概念进行解释突破难点指导学生举一反三写出碳和浓硫酸的反应方程式 4、演示实验观察实验现象掌握硫酸根离子的检验学生已知钡离子可以检验硫酸根离子所以重点放在碳酸钡和硫酸钡的区别在两支试管里分别加入硫酸钠和碳酸钠滴入氯化钡观察实验现象再滴加盐酸学生可发现碳酸