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小学五年级数学教案：相遇问题（一）1理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题2培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力3渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程一、以旧引新（一）口答列式，并说明理由1一辆汽车每小时行60千米，4小时行多少千米？2一辆汽车4小时行了240千米，每小时行多少千米？3一辆汽车每小时行60千米，行驶240千米需要几小时？教师板书：速度时间路程（二）创设情境1录音（或录相）有一天，张华放学回家，打开书包正准备做作业发现没在意将同桌李诚的作业本带回了家，她赶紧给李诚打电话通知他，两人在电话中商量了一会，如果步行的话，有几种办法可以让张华把作业本还给李诚呢？同学们你能帮助他们想出几种办法呢？2小组集体讨论（1）张华送到李诚家；（2）李诚来张华家取走；（3）两人同时从家出发，向对方走去，在途中相遇，交给李诚3认识相遇问题（1）找两名学生表演第三种情况，其余学生观察并说出是怎么走的？（同时，从两地，相对而行）（2）两个人之间的距离有什么变化？（越来越近，最后变为零）教师指出：当两个人的距离为零时，称为相遇具有两物、同时从两地相对而行这种特点的行程问题，叫做相遇问题板书课题：相遇问题（三）出示准备题：张华距李诚家390米，两人同时从家里出发，向对方走去张
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