幼儿园小班综合：小兔找太阳(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合：小兔找太阳(四篇)目录：幼儿园小班综合：小兔找太阳一幼儿园小班综合：小小鸡二幼儿园小班综合：小猫过生日三幼儿园小班综合：小石头变身记四- 1 -幼儿园小班综合：小兔找太阳一活动由来：幼儿特别喜欢看一些动画片，尤其是动物类的，能够运用感官观察和探究周围的事物，对周围的小动物感兴趣，喜欢模仿，喜欢做有关小动物的游戏等。活动目标：1、喜欢听故事，愿意大胆表达自己的想法。2、引导幼儿通过对画面的观察，理解其大意。活动准备：1、物质准备：自制flash、图片等2、经验准备：（1）通过图片认识一些小动物。（2）在户外活动时，玩游戏“找影子”。活动过程：1、教师播放蹦蹦跳跳的小兔子的画面，激发幼儿学习的兴趣，问一问小朋友“小兔子要去做什么？”幼儿们纷纷回答：去找妈妈、去找朋友、去拔萝卜、刚起床等等。教师以神秘的语气告诉大家“小兔要去找太阳”，引出故事，激发幼儿参与活动的兴趣，引入活动。2、教师引导幼儿观看flash课件一遍，帮助幼儿理解画面内容。提问：故事的名称是什么？他们去做什么事情了？去哪找太阳了？在哪找到了太阳？太阳是什么样子的？幼儿们纷纷举手回答，兴趣特别高，有些幼儿要求还看一遍，因此老师给幼儿留下问题“小兔子第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳了？”进行再次欣赏。3、教师引导幼儿再次欣赏（动画播放），教师进行有声有色的讲故。教师和幼儿一起欣赏，幼儿们非常专注，看完后，幼儿们纷纷说起来，但顺序说的不太一样，于是教师引导幼儿玩“敲敲门”的游戏，看看第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳，幼儿一听要玩游戏非常高兴，游戏中幼儿很投入，当得知自己说对了时非常兴奋。就这样帮助幼儿理清思路，得知最后怎样找到了太阳。4、完整的欣赏故事一遍，教师引导幼儿户外找太阳，并进行验证，看看与故事中讲的一样不一样，自然结束。活动延伸：1、引导幼儿户外找太阳。教师带幼儿到户外找太阳，教师为幼儿讲解“怎样找太阳能够保护眼睛。”孩子们也想了很多办法，如：眯着眼、用手挡着点，用帽子、书挡着点，带眼镜等等；教师为幼儿提供一些用具请幼儿自由选取进行找太阳，认识太阳的样子并理解“暖洋洋”的意思。教师时时提醒幼儿注意保护眼睛，孩子们积极、主动，兴趣很浓。2、 活动区中投相关故事图片图片，请小朋友操作讲述。3、 待幼儿熟悉这个故事后，教师可组织幼儿进行一次故事表演活动、配音活动等。4、 有条件的可以请家长经常带幼儿去科技馆参观，不断丰富幼儿的经验。活动建议：1、在自制flash课件时要根据孩子的发展现状由易到难。2、在大家的猜想、争论中教师要注意语言的提炼，为幼儿今后发展打下基础。3、引导幼儿户外找太阳时要注意天气的选择。3 / 10幼儿园小班综合：小小鸡二教学目标:1、熟悉旋律，愿意在音乐中用动作表现小小鸡的特征。2、喜欢扮演小鸡和鸡妈妈，感受鸡妈妈对小鸡的爱。教学准备：（认知准备）各种表现小鸡的动作。（材料准备）音乐磁带，小小鸡图片。重点难点：用动作表现小小鸡的特征，分角色表现小小鸡和鸡妈妈。拍旋律节奏，为第二课时做准备。 教学过程：复习歌曲谁饿了拍手敲出歌曲的旋律节奏l 小小鸡叙述故事草地上真热闹，花儿露出了甜甜的笑脸，草儿露出了尖尖的脑袋，可美啦小小鸡趁妈妈睡觉的时候，偷偷地背上书包，戴上帽子溜出去玩了。鸡妈妈醒来找呀找，怎么也找不到自己的小小鸡，真着急啊，担心地哭了起来。q：为什么妈妈哭得那么伤心啊？（体验母子亲情）小结：妈妈是最疼爱孩子的人了，我们可不要像小小鸡一样，让妈妈担心了。过渡语：我们一起来玩一个小小鸡的游戏吧。熟悉歌词第一遍，教师念歌词，让小朋友学做游戏第二遍，教师配乐小朋友做游戏，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。表演歌曲我把小小鸡的故事编成了一首歌，歌曲的名称就叫小小鸡歌曲前半段由幼儿扮演小小鸡边唱边做动作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。老师扮演的鸡妈妈唱完歌曲后半段，说“我的小小鸡快快回来吧”时，小小鸡们“叽叽叽”地叫着来到妈妈身边小结：强调游戏规则，小小鸡们你们是什么时候躲到椅子后面的？什么时候回到鸡妈妈身边的？那我们来再玩一次，这次要听好音乐。l 小小鸡和鸡妈妈出示乐器师：“我们玩游戏那么开心，小乐器也要来和我们来玩游戏啦!”出示乐器，幼儿说乐器名称，请个别幼儿演奏，集体听辨音色，进行角色匹配。q：这两种乐器哪种像小小鸡，哪种像鸡妈妈呀？（引导幼儿从乐器的音色与角色形象的特点进行匹配）小结：是的，碰铃的声音很清脆，像小小鸡的歌声；响板的声音像鸡妈妈“古古达”的叫声幼儿选择角色，选择乐器。（分为两个声部）座位安排跟随老师拍手节奏表演第一段，小小鸡偷偷出来玩，拍手表演。第二段，鸡妈妈出来找小鸡，拍手表演。最后一段，小小鸡回到了妈妈的身边，大家一起来，一起拍手表演。总结：我们都是懂事的孩子，不能像小小鸡一样偷偷溜出去玩，离开爸爸妈妈和老师的时候，都要事先得到大人的同意，不然大人都会非常着急。l 分配乐器师：想扮演小小鸡的小朋友拿碰铃，扮演鸡妈妈的小朋友拿响板。结束语：下次老师要给每个小朋友一件乐器，记好你们今天扮演的是谁，我们来组成一个乐队来表演小小鸡的故事。6 / 10幼儿园小班综合：小猫过生日三活动目标：1、初步了解故事内容，学说“小猫，生日快乐”。2、能根据影子的明显特征猜动物，能正确匹配影子和物品。3、通过观察绘本画面了解故事内容，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：小猫过生日，小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。活动过程：一、小猫玩偶导入1、师：今天殷老师为你们请来了一位动物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想请它出来？（想）小猫：我是一只小猫，你们喜欢我吗？快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。（小猫和小朋友们互动）小猫：今天啊，是我的生日，小朋友们，你知道我今年几岁了吗？（3岁）你是怎么知道的？你们愿意和我一起过生日吗？怎么没有人祝我生日快乐呀？小猫：谢谢宝贝们，我去准备生日晚会啦！二、师幼共同阅读故事。1、提问：小猫为生日晚会准备了什么？蛋糕、鱼、香蕉、苹果2、提问：小猫准备了好多食物，天都黑了，突然发生了什么事情？原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？3、小猫想到了什么好办法？手电筒一开，屋子就亮了，这个办法真好。（小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好办法，找到了手电筒，这下不怕黑了）4、小猫的朋友来了。（1）、小兔子、小猴、小刺猬来了叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？小结：宝宝们的眼睛真厉害，看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。（2）、又来了几个好朋友，猜猜是谁长颈鹿、梅花鹿、熊猫。师：宝宝们，你猜对了吗？小结：原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的！三、找找影子朋友师：不仅小动物有影子朋友，水果宝宝也有影子朋友哦，我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。小朋友们找一找与影子匹配的物品四、唱生日歌，分享蛋糕，为小猫庆祝生日。师：啪，什么声音？小猫家来电了！师：家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐，我们也对小猫说这句好听的话吧。师：大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦，我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧师：我们一起分享蛋糕吧，和后面的老师说再见！8 / 10幼儿园小班综合：小石头变身记四设计意图：小石头变身记是依据建构式课程小班下册的主题石头大玩家生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动想长脚的石头和美术活动石头大装饰这两活动为基础设计了综合活动小石头变身记，通过自编故事，以“小石头借颜色” 的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。活动目标1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“xx,请给我一点xx颜色好吗？”活动准备 ：鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点活动过程：一、情境导入，小石头的愿望1. 引导幼儿和小石头打招呼2. 了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色）二、小石头找颜色1.欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言