幼儿园大班：礼物教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班：礼物教案(四篇)目录：幼儿园大班：礼物教案一幼儿园大班：秋天真正好教案二幼儿园大班：糖炒栗子教案三幼儿园大班：草儿变变变教案四- 1 -幼儿园大班：礼物教案一设计思路：集体活动送礼物是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新纲要明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。我的目标定位就是1、在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。2、感受与熊一起游戏的快乐。活动分四个环节，第一个环节是活动的导入，活动开始是从故事“三只熊”引发出来，启发幼儿说说三只熊不喜欢小姑娘的理由，并引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述到三只熊家做客的情景，充分调动挖掘他们的生活经验。第二个环节是为熊朋友选择礼物，并让幼儿分享交流，其作用就是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受，是本活动的重要环节，我在游戏的情景中，鼓励幼儿为自己的熊朋友选择礼物，启发幼儿谈话的兴趣与思路，并说说与礼物相关的经验。因为这些礼物都是幼儿平时自己喜欢的，来源于他们的生活中，因此他们有话说。在这一个环节中，我让每一个幼儿都能充分表达自己的所思所想，每个幼儿都有说的机会，在这里也充分体现了我们小班化的特点，“关注每一个孩子的发展”。我在活动中，帮助胆小的孩子去游戏、去表现；保护敢说敢做孩子学习的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，为每一个孩子提供表现的机会，使不同能力层次的孩子都能得到发展。第三个环节是找三只熊的家，并送礼物，把活动推向高潮。这里我采用了视听讲结合法，用了多媒体形式，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态，引导幼儿去看、去细致的观察。运用启发、引导、暗示的方法，更好的激发每个幼儿说话的兴趣。在找家的过程中，幼儿与媒体互动，与情景互动，当找到三只熊的家时，活动也达到高潮，幼儿将礼物送给三只熊，与三只熊一起唱歌跳舞，体验与熊一起游戏的快乐。活动： 送礼物活动目标：1在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。 2感受与熊一起游戏的快乐。活动准备：1经验准备：主题背景熊的故事 2材料准备：多媒体小熊的家 礼物若干 音乐“洋娃娃和小熊跳舞” 活动过程：一问题导入：1. 我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘？2今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人？（引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述）二选礼物1、 （出示礼物）这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。2、你选什么礼物送给三只熊？（乐意说说与礼物相关的经验）。 三找三只熊的家 1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝蓝的门和窗。2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家）3、做客送礼物。4、幼儿与三只熊快乐游戏。4 / 10幼儿园大班：秋天真正好教案二活动名称：秋天真正好活动目标：1、继续感知歌曲中的八分音符。 2、愉快地进行创编表演。活动准备：音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片活动过程：一、出示背景图，讨论：你发现秋天有那些美丽的地方？二、感知歌曲：“秋天真正好” 1、 歌曲中听到什么？ 2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏 3、幼儿随伴奏唱。三、表演 按八分节奏小跑步创编动作。反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。在整个活动中。教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为，这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。6 / 10幼儿园大班：糖炒栗子教案三糖 炒 栗 子 （大班）一、 设计意图：水、泥、沙是孩子最无拘无束的朋友。在大自然赋予的天然玩伴中，孩子们对沙更是爱不释手，从“七彩的沙画”、“奇异的沙雕”到做沙漏、垒沙坝，孩子们在一次次的动手活动中获得了制作的乐趣。而在这一次次的操作中，孩子们仍然不满足，他们争着向我“倾诉”，“老师，沙的用处可真大啊！” 有的说， “对啊，沙还能炒东西吃呢！”还有的说，“哦，我知道，香香的板栗就是用沙炒的”“老师，为什么要用沙炒啊？”面对孩子们的话语，我充分感受他们求知的欲望，已经不仅仅想知道，还想“看一看”、“试一试”。科学的世界是丰富而神秘的，给孩子们提供丰富的材料，让生活成为孩子的第一老师！二、 活动目标：1、能大胆尝试操作，感受沙能传热的特性。2、发展观察记录、动手操作及思考能力。3、体验成功的快乐，培养对沙探索活动的兴趣。三、 活动准备：1、知识经验准备：（1） 幼儿对沙的种类有一定了解。（2） 老师查阅均匀受热的含义，并对进行沙传热的实验。2、物质材料准备：（1）幼儿与教师共同收集炒栗子的工具（围裙、锅铲、漏勺）。（2）黑沙、黄沙若干，火锅炉、电瓷炉、生熟栗子若干。四、 活动过程：（一）回忆再现已有经验：教师出示海边玩沙照片，让幼儿回忆玩沙的感觉，（太阳晒得沙滩上的沙很热）（二）分组讨论，交流想法：1、分组讨论，怎样用不同方式将沙变热。2、幼儿相互交流观察结果，教师参与幼儿分享交流中。（鼓励幼儿积极动脑想出更好的方法。）（三）探索炒熟板栗的方法。1、介绍材料，幼儿按意愿进行分组。2、分组炒板栗，提醒幼儿注意用火安全。3、幼儿观察、记录，教师引导幼儿描述观察的现象，进一步感知沙均匀传递热。（四）交流与分享：幼儿与同伴交流成功的方法和快乐，分享成果。（五）活动延伸：热沙的用处大治疗风湿、腰腿疼痛，促进血液循环。8 / 10幼儿园大班：草儿变变变教案四活动设计：大班手工操作活动：草儿变变变设计者：活动目标：1、让幼儿感知昌蒲草的特征，激发他们利用自然资源进行手工活动的兴趣。2、发展幼儿的动手操作能力和创造性想象力。3、让幼儿在活动中体验成功的快乐。活动准备：昌蒲草、剪刀、毛线、双面胶、高粱及穿编材料活动过程：一、激发兴趣，引入活动1、教师出示昌蒲草，并向幼儿介绍这种草的名称。2、让幼儿亲身感知它的特征并与幼儿亲密接触。二、引导构思，自主选材1、引导幼儿观察一些编织的制品，激发他们的活动愿望。编织的制品有纸编的、藤编的、竹编的实物等。2、让幼儿说一说你打算用草来编什么？鼓励幼儿大胆想象。3、幼儿自主选择材料，想象制作。4、幼儿制作过程中针对个别幼儿实际，教师给予适当点拨指导。三、相互介绍，