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文档简介

说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是（ ）班活动 。以下我将通过说教材、说教法、说学法以及教学过程的各流程等方面进行说明。一、 对活动教材的分析 是山东省幼儿园教育活动教材（ ）班 主题网络中的一个活动，（接着分析一下这节课在课程中的地位和作用，找教材主题网络前的主题导引）。这正符合纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”通过对教材的分析，结合各领域的内容要求，能够有机结合、相互渗透，注重活动的综合性，趣味性，活动性，寓教育与生活游戏之中，我根据（ ）班幼儿的年龄特点，充分考虑幼儿的心理特征和学习规律，确定了本次活动的目标。目标：123根据目标我把活动的重点定位于因为（只有掌握了、才能理解和掌握）难点定位于因为(、较抽象，学生没有这方面的知识)为突破重难点我做了如下课前准备：1-2-3-为了达到本活动的目标要求，我进一步在教法和学法上力求完善。二、本次活动的教法新纲要中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，因此，本次活动我除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还应挖掘综合活动中的价值，采用适宜的方法教学，采用的教学方法主要有：（1、游戏法2、视、听、讲结合法3、操作法4、演示法5、情境教学法6、故事法7、实验法8、谈话法进行选择）。此外，我还适时采用了（交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、体验观察法等进行选择）对活动加以整合，使幼儿获得对（ ）的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。三、 本次活动的学法在教学中我始终本着“以教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更升华了情感，采用的学法主要有：（1、多渠道参与法2、尝试法3、体验法4、观察法5、讨论法6、提问法等进行选择）。纲要中指出“能运用多种感官、动手、动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果让幼儿在做中学、做中求进步”。从而获得（ ）的经验，使幼儿体验（ ）的快乐。总之，在学法指导上，我努力创造条件，让幼儿通过观察、积极讨论、主动提问来学习知识，为其今后独立思考、独立学习及其良好学习习惯的养成奠定坚实基础。四、 本次活动的教学程序在教学中我采用了环环相扣的形式组织活动程序，设计了激发兴趣提炼教学步骤？（如故事：整体感知故事内容、分析故事情节、巩固情感教育）填充】课程延伸的教学流程（本活动分为几大部分，包括几个环节等）（一
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