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文档简介

做个太阳能热水器教学设计【教学目标】科学概念:太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的效能与所采用的材料、构造和运用的原理有关，它的设计不仅要考虑构造、选材、依据的原理，还要考虑使用方便、实用。情感、态度价值观：1、是学生懂得乐于合作、交流、反思和改进；2、能够自己动手制作小太阳能；3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术；4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。【教学重点】自己动手设计太阳能热水器【教学难点】制作太阳能热水器【教学准备】教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）【课时安排】1课时【教学过程】一、导语二、新授师：既然大家对太阳能不陌生，那让我们来动手做个太阳能吧。（一）、认识太阳能的构造、工作、原理。1、收集信息，交流信息，太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？学生回答。2、那么太阳能热水器是如何工作的呢？工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。3、光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？4、学生分小组讨论太阳能地工作原理。5、教师归纳总结：（二）、提出问题，制定计划1、你认为什么是“简易”的太阳能热水器?2、简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢？可以用什么材料做呢？老师有一个制作要求：3、我们来看一看书中小朋友们的设计。4、分组讨论，制定计划，教师发放，学生填写表格。5、全班交流。6、展示学生所填写的设计卡。（三）学生小组合作动手做实验，教师提出相应的要求。三、总结学生展示自己小组所做的太阳能。四、作业调查自己所做的太阳能原理上和我们自己做的是否一样？板书：27做个太阳能热水
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