《凸版版画》教学设计.doc

凸版版画教学设计一、教材依据:河北美术出版社九年级上册第七课凸版版画。通过对比版画家作品、民间年画、儿童版画的对比展示，向学生介绍多种风格的版画作品了解版画的造型方式，了解点、线、面的布局方法及各种刀具的使用方法和效果。本课面对的是九年级的学生，已具有一定的设计能力和表现能力。由于版画具有复数性的特点，便于交流，因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。二、设计思想：1、必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。2、因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生动手能力强，所以要求教师调动学生学习兴趣和学习积极性，组织学生进入学习状态。3、适当地进行分组式教学与辅导。培养集体主义、团队合作精神。三、教学目标知识与技能了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。初步掌握制版与印刷的方法。过程与方法欣赏并制作单色凸版画，体会版画独特的形式美感，由尝试制作到独立创作，提高对多种制作工具的驾驭能力，探索创新能力。道德、情感和价值观体验版画的创作乐趣，提高学习美术的乐趣，形成探索新知的良好学习习惯。四、教学重点版画的制版、印刷的工艺性五、教学难点动手能力的培养，正反概念的理解及实际中正确的应用六、教学准备教学用具教材，课件，制作工具学习用具吹塑纸、黑广告色，白板纸七、教学过程组织教学检查学生用具，稳定学生情绪。导入新课出示各种作品，让学生辨认哪一张是版画一、认识版画版画与其他画种作品欣赏思考：版画与其他画种的区别？讲授新课（课件演示）1、什么是版画？是通过制版和印刷的过程来完成的，可以同时出现许多作品。2、版画的制作工具制版工具：板材、毛刀、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、调色刀等。印刷工具：版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。3、版画的种类：凸版、凹版、孔版、平版、混合版。4、凸版画的原理二、分析版画的美感欣赏版画作品让学生分析并说出感受。1主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。2灰色的处理是黑白木刻的关键。木刻：刀感味，力量感，木纹的肌理美铜版画：细腻的表现风格纸版画：层次感、制作方便三、制作过程（看录像）（一）、吹塑纸（二）、纸版画1、画稿1、画稿2、刻版2、透版3、印刷3、剪贴4、印刷巩固练习学生习作（教师指导）四、两人合作一幅作品作品展示评析拓展五、作业展评评价点：1、能否领会凸版版画的美感。2、能否设计印制出一幅凸版版画。评价方法：1、观察学生在制作过程中，是否合理地选择了材料，画面构图是否美观、大方。2、注重学生的作品是否敢于表现自己的个性，在黑、白、灰的处理上是否和谐统一。3、印制的效果是否整洁，是否掌握了印制的方法。评价表：材料的选择表现形式凸版凹版构图造型黑白灰的关系印制方法八、教学反思美术课程标准的总目标中提出：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。这一理念不仅强调了学习方式的变化，提倡学生张扬个性，使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在凸版版画一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计制作活动的乐趣。在本课中，我认为在以下几方面做得比较好：1、教学环节清晰。学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果；通过老师引导、学生探究、课件演示，将整节课推向了高潮。应该说，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程，学生的学习兴趣浓厚，积极思考，讨论热烈。2、在版画课堂教学中，因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生的动手能力强，学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是教学过程设计的重点。在本课中，通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品，激发学生的学习兴趣，在演示的过程中，采用了放录像的形式，学生对这一媒体展示非常好奇，所以观看的效果非常好。3、本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品，在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互帮助，相互协作，在掌握与了解版画的过程中，不但学习了知识同时培养了集体主义、团队合作精神，认识到自我的价值和自我与整体之间的关系：既可独立操作，独挡一面，又是整